又到了每年申請(qǐng)美國(guó)高中最忙碌的時(shí)候了，最近接到很多家長(zhǎng)的咨詢電話，咨詢孩子去美國(guó)讀高中的事情。我們發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)提早做了準(zhǔn)備，比如一年前或者半年前已經(jīng)開始給孩子加強(qiáng)英文方便的學(xué)習(xí)和鍛煉；而另一部分家長(zhǎng)卻還對(duì)于美國(guó)高中留學(xué)知之甚少。
留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，直接影響到學(xué)生的前途，所以我們都建議家長(zhǎng)和學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待，及早咨詢以及做相關(guān)的準(zhǔn)備。不要盲目的跟風(fēng)，也不要盲目的相信各種五花八門的咨詢，一定要認(rèn)真了解孩子的性格及綜合素質(zhì)，選擇適合孩子性格特點(diǎn)以及對(duì)小孩發(fā)展有益的學(xué)校。
美國(guó)中學(xué)學(xué)生
很多家長(zhǎng)過來和我談的時(shí)候會(huì)說我就想讓孩子去讀頂尖的高中，前10前20的高中。我們一般會(huì)讓家長(zhǎng)先別急，先來了解孩子之后再給出家長(zhǎng)一個(gè)建議。對(duì)于一個(gè)中學(xué)階段的孩子來說，學(xué)校環(huán)境是很重要的，頂尖的學(xué)校固然會(huì)給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，但相應(yīng)的進(jìn)去之后也有可能會(huì)讓孩子有很大的壓力，疲于應(yīng)付學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)信心造成很大的打擊。相反，如果進(jìn)入一所低于學(xué)生本身水平的學(xué)校，也會(huì)讓學(xué)生感覺過于輕松，沒有挑戰(zhàn)和壓力。所以選擇區(qū)美國(guó)高中留學(xué)，一定要選擇一所適合的學(xué)校，不要盲目，要考慮到如何能讓孩子最大的發(fā)揮自身的潛力，同時(shí)有助于以后大學(xué)的申請(qǐng)。
中學(xué)排名無意義 選擇可參考三招
與大學(xué)不同的是，美國(guó)中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。我們發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)和學(xué)生總愛問某中學(xué)在美國(guó)的排名，而某些留學(xué)中介為了迎合前者的需要，竟也出現(xiàn)所謂的全美中學(xué)排名榜。專家表示，凡是出現(xiàn)類似字眼的宣傳，均是蒙人的不實(shí)包裝。選擇美國(guó)的中學(xué)，看排名沒有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以下三點(diǎn)加以把握。
一是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。
二是重點(diǎn)考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國(guó)文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。專家稱，如果外國(guó)人與中國(guó)人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國(guó)社會(huì)。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國(guó)家的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。
三是選擇地域，一般而言美國(guó)東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國(guó)東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在3萬余美元。在實(shí)際選擇過程中，家長(zhǎng)容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實(shí)際上，美國(guó)城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。“選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)的好處主要是安心。”專家表示，所有大城市均有燈紅酒綠的影響，學(xué)生與其在課余時(shí)間進(jìn)出酒吧，還不如在鄉(xiāng)村安心讀書觀賞風(fēng)景。
美國(guó)私立中學(xué)及其特點(diǎn)
美國(guó)整體偏重私有化的教育制度，美國(guó)私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。
學(xué)校最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神。學(xué)校的老師們持續(xù)不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。多元化的學(xué)習(xí)科目及課外活動(dòng)也是特色之一。
私立中學(xué)特點(diǎn)
● 環(huán)境安全
● 課程緊湊，有系統(tǒng)，選擇多樣
● 小班教學(xué)，可照顧到個(gè)人需求
● 師資較佳、設(shè)備較豐富
● 活動(dòng)多元
● 有大學(xué)準(zhǔn)備課程
● 有語言輔助及課業(yè)輔導(dǎo)課程
● 學(xué)習(xí)較多人際互動(dòng)關(guān)系
● 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神
● 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力
● 提供學(xué)生學(xué)習(xí)其感興趣的特殊專長(zhǎng)學(xué)科的機(jī)會(huì)
師資
一般來說，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在 20 個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、計(jì)算機(jī)和學(xué)校輔導(dǎo)中心，讓自己更有組織的把書念好。大多數(shù)的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。
學(xué)校設(shè)備及資源
私立中學(xué)的圖書館、表演場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)?？梢垣@得更多的資源及支持。對(duì)于國(guó)際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導(dǎo)課，讓學(xué)生很容易就能夠適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)環(huán)境及方式。
學(xué)術(shù)
眾所周知，美國(guó)的私立高中一向以高升學(xué)率及優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)知名。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展各方面的興趣，充分展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)方向及提升各種課外活動(dòng)的參與度。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多問問題并且尋求各種可能的解答，以求得更廣的知識(shí)。
課程分成不同的級(jí)數(shù)，學(xué)生可以依照自己的程度及學(xué)習(xí)興趣來選課。大部分的高中可以讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生預(yù)修大學(xué)的學(xué)分，除了日后可以抵免大學(xué)的學(xué)分之外，如果獲得好的成績(jī)，可以在日后作為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有力的申請(qǐng)資料。
咨詢及輔導(dǎo)
私立中學(xué)的咨詢輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢服務(wù)及專業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國(guó)準(zhǔn)確度極高的專業(yè)測(cè)驗(yàn)來測(cè)試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)，從個(gè)人資料到考試準(zhǔn)備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規(guī)劃及建議。
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