2022年申請去美國留學(xué)的大學(xué)生多嗎2022年申請去美國留學(xué)的大學(xué)生不多。
留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。美國等國家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計劃，其英文名字Studyabroad直譯也為留學(xué)。
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留學(xué)培訓(xùn)是一種有組織留學(xué)知識、語言技能的培訓(xùn)，在使學(xué)生了解出國考試的必備能力及準(zhǔn)備方法的同時，為學(xué)生能夠盡快適應(yīng)到國外的語言環(huán)境、文化風(fēng)俗，更好的在國外學(xué)習(xí)和生活作準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的內(nèi)容主要有留學(xué)語言培訓(xùn)、出國留學(xué)的相關(guān)申請、國外文化的了解和學(xué)習(xí)等幾個方面。具體的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)一步的調(diào)整。按培訓(xùn)的時間可以分為長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)，長期培訓(xùn)一般計劃性較強，有較強的目的性。按培訓(xùn)的體系，可以分為基礎(chǔ)培訓(xùn)、適用性培訓(xùn)、日常培訓(xùn)，個別培訓(xùn)和目標(biāo)培訓(xùn)。
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據(jù)美國公布的最新一份報告，中國目前在美國的留學(xué)生人數(shù)達(dá)到723277人，創(chuàng)下新的紀(jì)錄是在美國留學(xué)生人數(shù)最多的國家。由美國國際教育研究所與國務(wù)院教育和文化事務(wù)局共同撰寫的報告指出，近年來在美國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生激增。
與去年相比在美國學(xué)習(xí)的國際學(xué)生人數(shù)增加了5%。中國留學(xué)生人數(shù)排名第一，中國學(xué)生人數(shù)總體增加了22%，而大學(xué)生人數(shù)則增加了43%，印度居次,但比去年下降了1%，南韓排名第三,人數(shù)增加了2%。加拿大排名第四，但人數(shù)下降了2%，臺灣排名第五，但人數(shù)下降了7%。
擴展資料：
費用高企影響很大
據(jù)《泰晤士報》聯(lián)合FAIRFX（旅行貨幣兌換公司）評比的2017年全球留學(xué)費用排行榜顯示，美國以年均35705美元的留學(xué)開支排名第二。近年來，美國大學(xué)學(xué)費更是逐年攀升?！睹绹侣勁c世界報道》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示。
排名前50的美國私立大學(xué)2017-2018學(xué)費平均上漲3.6%，有些學(xué)校甚至超過4%。正在申請韓國大學(xué)的林佳（化名）說，在決定留學(xué)目的地之前，她也曾考慮過去美國留學(xué)，但是最后因為各種原因?qū)⒚绹懦诹魧W(xué)目的國選項之外。
“很重要的一個原因是美國的留學(xué)費用太高了。在韓國留學(xué)一年總的花費可能20多萬人民幣，這個數(shù)目在美國留學(xué)是不夠的。” 留學(xué)費用一般包含前期的考試費、公證費、護照費、學(xué)校申請費及后期的學(xué)費、生活費、交通費等，其中學(xué)費和生活費是主要開銷。
林佳認(rèn)為，在美國留學(xué)，除了昂貴的學(xué)費外，住宿費、生活開支和交通費用加起來也是一筆不小的數(shù)目。美國“本科四年，碩士兩年”的較長學(xué)制也是導(dǎo)致留學(xué)費用高的重要因素。由于其精簡的“本科三年，碩士一年”學(xué)制，留學(xué)時間極大縮短，所需的留學(xué)費用相應(yīng)要少一些。
參考資料來源：人民網(wǎng)首頁-中國學(xué)生人數(shù)增幅已連續(xù)7年下降 赴美留學(xué)熱在降溫
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??人民網(wǎng)首頁-中國留美學(xué)生達(dá)72萬人
2022年去美國留學(xué)的人還多嗎？？美國長期以來一直是國際學(xué)生的最大接收國，歷史上一直被美國高等教育的高質(zhì)量、其在國際勞動力市場上的價值以及畢業(yè)后在美國獲得的工作機會所吸引。在 2019-20 學(xué)年 (SY) 中，約有 110 萬國際學(xué)生就讀于美國機構(gòu)。經(jīng)過十年的持續(xù)增長，這標(biāo)志著比前一年減少了近 20,000 名國際學(xué)生。這種下降的關(guān)鍵因素包括美國高等教育成本上升、大量學(xué)生簽證延遲和拒絕、特朗普政府下移民面臨的艱難政治環(huán)境以及在其他國家學(xué)習(xí)的機會增加。
COVID-19 大流行進(jìn)一步加劇了這些動態(tài)。關(guān)閉和限制進(jìn)入美國大使館和領(lǐng)事館、旅行限制和個人安全考慮使國際學(xué)生的簽證簽發(fā)和旅行計劃變得復(fù)雜。特朗普政府最初試圖禁止學(xué)生進(jìn)入或留在美國，如果他們的學(xué)校只提供在線課程，盡管該命令很快被取消。盡管如此，此舉還是讓美國高校及其國際學(xué)生感到困惑和沮喪。在 2020 年秋季學(xué)期開始時，在美國學(xué)校就讀的國際學(xué)生總數(shù)，包括那些實際在美國和在國外在線學(xué)習(xí)的國際學(xué)生，比上一年下降了 16%。這些學(xué)生中有五分之一是來自另一個國家的在線學(xué)習(xí)。新國際學(xué)生的數(shù)量下降了 43%，部分原因是一些人選擇推遲學(xué)習(xí)。
本次聚焦使用國際教育研究所(IIE)和 NAFSA：國際教育工作者協(xié)會的數(shù)據(jù)，考察了 2019-20 SY 就讀于美國高校的國際學(xué)生的特征，重點關(guān)注人口規(guī)模、地理分布、排名機構(gòu)、原籍國、學(xué)習(xí)水平和領(lǐng)域、經(jīng)濟影響以及向美國勞動力市場的過渡。關(guān)于在美國的國際學(xué)生的數(shù)據(jù)包括那些就讀于教育機構(gòu)的學(xué)生以及持有學(xué)生簽證參加可選實習(xí)培訓(xùn) (OPT) 的畢業(yè)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，持續(xù)時間為 12 到 36 個月。
?美國移民法對外國學(xué)生和交流訪問者有四類簽證：?F-1 簽證適用于學(xué)術(shù)機構(gòu)(如學(xué)院、大學(xué)或高中)的全日制學(xué)生，或參加語言培訓(xùn)計劃的學(xué)生。?M-1 簽證，適用于職業(yè)或其他非學(xué)術(shù)機構(gòu)的全日制學(xué)生。?F-3 或 M-3 簽證，適用于前往美國在學(xué)術(shù) (F-3) 或職業(yè) (M-3) 機構(gòu)進(jìn)行全日制或非全日制學(xué)習(xí)的加拿大和墨西哥國民。?參加教育或文化交流項目的 J-1 簽證。該簽證類別包括大專和大學(xué)生以及醫(yī)生、暑期工作旅行訪問者、訪問教授、研究和短期學(xué)者、教師和互惠生。持有 F-1 簽證的學(xué)生在畢業(yè)時被授權(quán)最多 12 個月的 OPT，并在尋求更高級別的高等教育學(xué)位時有資格再進(jìn)行一年的 OPT。擁有科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué) (STEM) 學(xué)位的學(xué)生有資格獲得最多 24 個月的 OPT 延期。OPT 期結(jié)束后，畢業(yè)生必須找到愿意為他們提供工作簽證(例如 H-1B 簽證)的雇主，才能繼續(xù)在美國工作。外國學(xué)生和交流訪問者的配偶和子女可以通過獲得 F-2、M-2 或 J-2 簽證(取決于他們隨行的學(xué)生或訪問者的簽證類別)進(jìn)入該國，但只有 J-2持有人有資格在美國學(xué)習(xí)或工作而無需獲得自己的學(xué)生或工作簽證。
在發(fā)現(xiàn)其中一名 9/11 劫機者持學(xué)生簽證進(jìn)入美國但從未上課后，國土安全部 (DHS) 于 2003 年實施了一項計劃，以收集、維護和管理有關(guān)所有在美國的外國學(xué)生和交流訪問者。該計劃稱為學(xué)生和交流訪問者信息系統(tǒng) (SEVIS)，在批準(zhǔn)參與美國教育系統(tǒng)的整個期間跟蹤和監(jiān)控學(xué)校、計劃、學(xué)生、交流訪問者及其家屬。作為 SEVIS 的一部分，所有學(xué)校都必須提交并定期更新中央數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生信息，政府可以訪問該數(shù)據(jù)庫;沒有出現(xiàn)或停止上課的學(xué)生可能會被吊銷簽證并面臨驅(qū)逐出境。
2019 日歷年有超過 150 萬名 F-1 和 M-1 學(xué)生就讀于 SEVIS 認(rèn)證學(xué)校，比 2018 年下降了約 2%。與此同時，J-1 訪問學(xué)生的數(shù)量從2018 年至 2019 年，達(dá)到近 533,000 人。2019 日歷年獲得 SEVIS 認(rèn)證的學(xué)校超過 8,600 所，比近幾年略有減少。
以下部分專門針對在美國學(xué)院和大學(xué)注冊或參加 OPT 的國際學(xué)生。估算基于 IIE 對美國學(xué)校進(jìn)行的年度調(diào)查，與 SEVIS 估算略有不同。
?入學(xué)人數(shù)和趨勢自 1950 年代以來，就讀于美國高校的國際學(xué)生人數(shù)經(jīng)歷了強勁的整體增長(見圖 1)。從 1949-50 學(xué)年只有 26,000 名國際學(xué)生開始，到 2019-20 學(xué)年的學(xué)生人數(shù)接近 110 萬。國際學(xué)生占美國高等教育所有學(xué)生的比例也有所增加：從 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。
然而，增長在過去十年有所放緩，2019-20 學(xué)年在美國的國際學(xué)生總數(shù)出現(xiàn)了多年來的首次下降(見圖 2)。新生在所有國際學(xué)生中的比例下降，從 2009-10 學(xué)年的 29% 下降到 2019-20 學(xué)年的 25%。同期，參加 OPT 的學(xué)生比例翻了一番多，從 10% 增加到 21%。
?2022年去美國留學(xué)的人還多嗎？2016-17 年美國院校新招收的國際學(xué)生人數(shù)有所下降，此后逐年下降(見圖 3)。在 2019-20 學(xué)年，268,000 名新國際學(xué)生就讀于美國院校。
2018 年對 500 多家美國高等教育機構(gòu)的工作人員進(jìn)行的一項調(diào)查探討了入學(xué)率下降的原因。受訪者列舉了多種因素，包括簽證困難、美國社會和政治氣候、來自其他國家機構(gòu)的競爭以及就讀美國學(xué)院和大學(xué)的費用。指出簽證申請流程的受訪者比例增長最快，從 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，該調(diào)查是在 COVID-19 大流行以及相關(guān)旅行和簽證困難之前進(jìn)行的。對社會和政治環(huán)境的擔(dān)憂是增長第二快的原因，在 2016 年至 2018 年間從 15% 的受訪者上升到 60%。
現(xiàn)在去美國留學(xué)的很多，你知道美國有多少國際留學(xué)生嗎？近年來，留學(xué)人員統(tǒng)計格局發(fā)生了巨大變化。國際學(xué)生人數(shù)顯著增加。當(dāng)學(xué)生選擇在外國學(xué)習(xí)時，他們可以了解一個新地方的文化。高薪工作的吸引力以及金融穩(wěn)定每年吸引了成百上千的國際學(xué)生。他們也有機會通過異國他鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)體驗新大陸的風(fēng)土人情和活動。他們接觸到新的地標(biāo)、自然美景和其他國家的種族。
此外，由于生活在一個與其他美麗國家接壤的國家，他們可以經(jīng)常旅行。出國留學(xué)的另一個好處是學(xué)生有機會接觸各種教育方式。學(xué)生們可以接觸到他們在家時從未有機會做的事情。最大的優(yōu)勢之一是他們有機會學(xué)習(xí)一門新的外語。
?部分國際教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)：美國仍然是愿意出國留學(xué)的學(xué)生的首選目的地。2018-19 年，約有 269,383 名國際學(xué)生在美國大學(xué)注冊。愿意出國留學(xué)的國際學(xué)生的下一個首選目的地是英國和中國。
美國普通國際學(xué)生統(tǒng)計 – 2020
?2019年在美注冊的國際學(xué)生總數(shù)為1,095,299人。這占學(xué)生總數(shù)的 5.5%。?在過去 10 年中，該行業(yè)在美國的外國學(xué)生入學(xué)人數(shù)增長了 38.6%。?2018 年，國際學(xué)生為美國經(jīng)濟貢獻(xiàn)了超過 450 億美元。?2018年，美國社區(qū)學(xué)院的總招生人數(shù)為86,300人。?2018 年美國最大的國際學(xué)生來源國是中國，有 369,548 名學(xué)生，其次是印度、韓國、沙特阿拉伯和加拿大。?2018 年，大多數(shù)國際學(xué)生 (25.6%) 就讀于 STEM 課程。接收國際學(xué)生最多的美國學(xué)校是紐約大學(xué)、南加州大學(xué)洛杉磯分校、東北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)香檳分校。
?美國有多少國際學(xué)生?在全球范圍內(nèi)具有強大影響力的學(xué)校經(jīng)常舉辦豐富的文化團體和活動，讓國際學(xué)生有可能與美國同齡人分享他們的食物、音樂和傳統(tǒng)。
就讀于美國大學(xué)的國際學(xué)生總數(shù)為 1,095,299 人。在過去十年中，本科、研究生和 OPT 這三個項目的招生人數(shù)都出現(xiàn)了驚人的增長。大多數(shù)在美國學(xué)習(xí)的學(xué)生來自中國和印度。工程、數(shù)學(xué)和軟件工程課程是最受學(xué)生認(rèn)可的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美國擁有眾多令人難以置信的著名學(xué)校，最引人注目的是常春藤盟校，它們所提供的教育受到國際和本地學(xué)生的追捧。
1.高等教育課程在校生從2001年的210萬人增加到目前的530萬人。
這些學(xué)生在美國學(xué)習(xí)的人數(shù)從28%下降到21%。
2. 在世界領(lǐng)導(dǎo)人總數(shù)中，有 62 人就讀于美國大學(xué)。
在過去的幾年里，美國的大學(xué)和學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)出了最多的世界領(lǐng)導(dǎo)者。
在美國的國際學(xué)生人數(shù)：按國家/地區(qū)
3、中國是美國最大的留學(xué)生來源國。
2018-19 年，有 369,548 名來自中國的學(xué)生在美國就讀各種課程。
4. 印度是美國留學(xué)國際學(xué)生的第二大來源國。
2018-19年度，有202,014名印度學(xué)生在美國就讀各類課程，比上年增長2.9%。
赴美留學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計
5、2019年美國留學(xué)生占5.5%
2019年，有1,095,299名國際學(xué)生在美國注冊。
6、美國社區(qū)大學(xué)入學(xué)率高。
2018年，美國社區(qū)學(xué)院就讀學(xué)生人數(shù)超過86,000人。
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