STEM在全球 | 美國STEM教育發(fā)展史，了解一下美國是STEM教育的發(fā)源地，只有我們更好的了解了STEM在其發(fā)源地的發(fā)展歷程，才能更透徹的理解STEM對(duì)于國家戰(zhàn)略和未來發(fā)展的意義。
01
STEM教育起源歷史背景
自前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星發(fā)射后，美國就開始意識(shí)到，國家核心競爭力上的本質(zhì)是人才的競爭—— 科學(xué)家、工程師、技術(shù)人員 將為21世紀(jì)綜合國力競爭的基礎(chǔ)。
2007年美國教育部公布數(shù)據(jù)，75%發(fā)展最快的職業(yè)都需要大量的 科技和數(shù)學(xué)技能 。而反觀美國，本土勞力的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)明顯比不上優(yōu)質(zhì)海外技術(shù)人員， 至此，美國開始密切關(guān)注STEM教育的發(fā)展。
美國當(dāng)時(shí)正值以小布什為首的共和黨執(zhí)政，布什政府果斷發(fā)布《美國競爭力計(jì)劃》， 提出將STEM納入美國發(fā)展戰(zhàn)略 。
到了奧巴馬時(shí)期，美國各項(xiàng)教育測評(píng)數(shù)據(jù)也不容樂觀——
美國國家教育進(jìn)展評(píng)估(NAEP)結(jié)果顯示，75%的美國學(xué)生到8年級(jí)時(shí)還尚未熟練掌握數(shù)學(xué)基本技能。
另一項(xiàng)測評(píng)TIMSS結(jié)果顯示，只有10%的8年級(jí)美國學(xué)生高于科學(xué)國際標(biāo)準(zhǔn)，而新加坡和中國在這項(xiàng)測試上達(dá)到了32%和25%。
為此，奧巴馬總統(tǒng)呼吁—— 美國未來領(lǐng)導(dǎo)地位取決于今天我們?nèi)绾谓逃覀兊膶W(xué)生，尤其是在STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）領(lǐng)域 。
為了學(xué)生能掌握新經(jīng)濟(jì)體所需的技能—— 解決問題的能力、批判性思維、STEM技能 等，學(xué)校正在付出巨大的努力。有些改變是艱難的，但值得我們努力。
——奧巴馬總統(tǒng)于2010年
02
STEM在美發(fā)展歷程
1986年
美國國家科學(xué)委員會(huì)發(fā)表《科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程本科生教育》文件，這是 STEM最早的雛形 。
1996年
美國國家科學(xué)基金會(huì)發(fā)表《塑造未來：科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)的本科生教育新期望》，提出要 大力培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中的師資 ，并要 提高所有人的科學(xué)素養(yǎng) 。
2005年?
美國國家科學(xué)院、國家工程院、醫(yī)學(xué)科學(xué)院和國家研究委員會(huì)就美國政府提出“科學(xué)與工程領(lǐng)域的卓越與領(lǐng)先帶來的巨大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益”專業(yè)報(bào)告，指出美國需要保持 科學(xué)與工程方面的領(lǐng)先地位 。
2006年
美國國會(huì)發(fā)布《美國競爭力計(jì)劃：在創(chuàng)新中領(lǐng)導(dǎo)世界》，決定 投入1360億美金用于構(gòu)建科技教育藍(lán)圖 。
同年，美國州長協(xié)會(huì)提出 STEM教育和K-12銜接問題 ，警示美國STEM教育迫在眉睫。
2007年
美國國會(huì)通過《國家競爭力法》，批準(zhǔn) 投入433億美金加強(qiáng)STEM研究 、 教育投入和教師培訓(xùn) 。
同年10月，美國國際科學(xué)委員會(huì)再次發(fā)出《國家行動(dòng)計(jì)劃：應(yīng)對(duì)美國科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的緊急需要》，提出STEM教育的主導(dǎo)作用，并 將STEM教育從本科階段拓展至基礎(chǔ)教育階段 。
2009年
美國國家科學(xué)委員會(huì)代表美國國家科學(xué)基金會(huì)發(fā)布至奧巴馬公開信，主題為“改善所有美國學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）”，著重指出大學(xué)前的STEM教育是國家最重要的任務(wù)之一， 動(dòng)員全國力量支持美國學(xué)生STEM知識(shí)技能的發(fā)展 。
2010年
美國出臺(tái)《培養(yǎng)與激勵(lì)：為美國的未來實(shí)施K-12年級(jí)STEM教育》，指出未來10年要 招收和培養(yǎng)10萬名優(yōu)秀STEM教師 ， 創(chuàng)建1000所專注STEM教育的新學(xué)校 （包括800所STEM中小學(xué)和200所STEM高中）。
2011年
美國國家科學(xué)院委員會(huì)發(fā)布《成功的K-12階段STEM教育：確認(rèn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的有效途徑》， 設(shè)定3個(gè)STEM教育目標(biāo) 。
報(bào)告設(shè)定了中小學(xué)STEM教育的三個(gè)目標(biāo)：
1、擴(kuò)大最終在STEM領(lǐng)域修讀學(xué)位和從業(yè)的學(xué)生人數(shù)；
2、擴(kuò)大具有STEM素質(zhì)的勞力、女性、少數(shù)族裔；
3、增強(qiáng)全體學(xué)生的STEM素養(yǎng)。
同年，奧巴馬總統(tǒng)推出《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》報(bào)告，強(qiáng)調(diào)努力 在2020年前再培養(yǎng)出10萬名從事STEM教育的教師 。
美國政府為吸引STEM人才，也再次向全球宣布：在美大學(xué)學(xué)習(xí)STEM專業(yè)的國際留學(xué)生，根據(jù)美國移民執(zhí)法局公布入選專業(yè)目錄，可 在美專業(yè)實(shí)習(xí)（OPT）延長至29個(gè)月 （之后政策又延至36個(gè)月）。
2012年
奧巴馬在第二屆白宮科學(xué)展中提出《新科技教育十年計(jì)劃》，致力于未來 培養(yǎng)100萬名STEM專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生 。
2013年
《聯(lián)邦STEM教育五年戰(zhàn)略計(jì)劃》發(fā)布，指出STEM教育的5個(gè)重點(diǎn)投資領(lǐng)域： 師資隊(duì)伍的建設(shè)，公眾參與度的提升，本科生的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)，組織機(jī)構(gòu)的培育，研究生教育的設(shè)立 。
2014年
白宮科學(xué)技術(shù)政策辦公室發(fā)布《用21世紀(jì)技能培養(yǎng)美國人：2015年STEM教育預(yù)算》， 投資29億美元用于整個(gè)聯(lián)邦政府的STEM教育 。
2015年
美國國會(huì)頒布《2015年STEM教育法》， 將計(jì)算機(jī)科學(xué)納入STEM教育課程 。
2017年
美國總統(tǒng)特朗普 簽署《總統(tǒng)STEM教育備忘錄》 ，確定聯(lián)邦政府 每年至少投入2億美金 用于STEM教育，并將計(jì)算機(jī)科學(xué)列入STEM教育范圍。
同年又簽署《鼓勵(lì)下一代太空先鋒、創(chuàng)新者、研究者和探索者女性法案》，授權(quán)NASA和美國國家科學(xué)基金會(huì)推進(jìn)女性STEM項(xiàng)目， 讓更多的女性成為宇航員、科學(xué)家和工程師 。
2018年
白宮科學(xué)與技術(shù)政策辦公室邀請(qǐng)各州STEM教育杰出貢獻(xiàn)者集中討論美國STEM教育最新努力方向。
同年12月， 白宮公布STEM教育的五年計(jì)劃——北極星計(jì)劃 ，該計(jì)劃被列為美國國力發(fā)達(dá)、科技創(chuàng)新和全球競爭力的重要舉措。
增加廣度—— 每個(gè)國民都需掌握STEM基本概念 ，如計(jì)算機(jī)思維。
增加深度——鼓勵(lì)在STEM領(lǐng)域技能欠缺的學(xué)生重新學(xué)習(xí)
鼓勵(lì)下一代——鼓勵(lì)學(xué)生 未來從事STEM職業(yè)
推出啟發(fā)性課程—— PBL學(xué)習(xí) 、科學(xué)節(jié)、 機(jī)器人俱樂部 、發(fā)明挑戰(zhàn)、游學(xué)工作坊等的開展
03
與中國STEM發(fā)展歷程的比較
縱觀波瀾壯闊的美國STEM教育發(fā)展史，讓我們更多的反思本土企業(yè)STEM教育。然而，值得有信心的是，根據(jù)美國US News的報(bào)道，美國雖現(xiàn)今仍占據(jù)科學(xué)家和工程師的培養(yǎng)輸出領(lǐng)先地位，但東亞和東南亞部分國家正在趕超美國，其中就包含了中國。
中國在STEM教育上的真正起步可以說僅從2015年起，但在極短的發(fā)展時(shí)間下，中國政府相繼在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推薦教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《STEM課程標(biāo)準(zhǔn)》中逐步推進(jìn)了國內(nèi)STEM教育規(guī)范、信息素養(yǎng)教育、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等，并以更開放的姿態(tài)與國際STEM接軌。
然而發(fā)展的歷程總是漫長并充滿坎坷的，中國近年對(duì)STEM教育越發(fā)重視，但也涌現(xiàn)出諸多問題。唯有我們了解美國STEM教育發(fā)展的來龍去脈、了解美國未來的STEM教育規(guī)劃，才能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)STEM教育在我國發(fā)展的程度、趨勢與必要性。美國大學(xué)STEM專業(yè)都有哪些
有科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）四門專業(yè)。
1、赴美留學(xué)的國際學(xué)生畢業(yè)后，會(huì)有12個(gè)月的OPT（OptionalPracticalTraining）在美實(shí)習(xí)期，而學(xué)習(xí)STEM專業(yè)
即科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)與數(shù)學(xué)(Mathematics)專業(yè)的學(xué)生還將額外獲得17個(gè)月，即總計(jì)長達(dá)29個(gè)月的OPT在美實(shí)習(xí)期。
2、美國政府STEM計(jì)劃是為了吸引人才，鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，并不斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。
3、STEM計(jì)劃的實(shí)施為理工科的國際學(xué)生尋找工作或?qū)嵙?xí)帶來很大的幫助，在OPT實(shí)習(xí)期間，國際學(xué)生可有充裕的時(shí)間申請(qǐng)工作簽證，轉(zhuǎn)換移民身份。
擴(kuò)展資料：
STEM課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：
一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；
二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；
三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解；
四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。
986年美國國家科學(xué)委員會(huì)發(fā)表《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告。
2006年1月31日，美國總統(tǒng)布什在其國情咨文中公布一項(xiàng)重要計(jì)劃——《美國競爭力計(jì)劃》（American
Competitiveness
Initiative，ACI），提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的人才，并稱其為全球競爭力的關(guān)鍵。
由此，美國在STEM教育方面不斷加大投入，鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，培養(yǎng)其科技理工素養(yǎng)。
參考資料來源：百度百科——stem
STEM教育決定美國未來能否成為世界領(lǐng)袖，能否解決能源、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、國家安全等領(lǐng)域的巨大挑戰(zhàn)。STEM教育有助于培養(yǎng)國際市場競爭所需要的能干且靈活的勞動(dòng)力。STEM教育將提升我們對(duì)我們自身、我們的星球和宇宙的理解。STEM教育將造就科學(xué)家、技術(shù)專家、工程師和數(shù)學(xué)家，他們將提出的新的思想，制造新的產(chǎn)品，并創(chuàng)造出21世紀(jì)的全新產(chǎn)業(yè)。
--摘自美國總統(tǒng)科技顧問委員會(huì)《培養(yǎng)與激勵(lì)：為美國的未來實(shí)施K-12年級(jí)STEM教育》
STEM專業(yè)幾乎包攬了在英美兩國的畢業(yè)生十大高薪專業(yè)排行榜的前十。像化學(xué)工程、通用工程、機(jī)械工程、電子工程等等專業(yè)的畢業(yè)生的年薪都讓其他專業(yè)畢業(yè)生望塵莫及。在美國，2015-2016學(xué)年前十名畢業(yè)生高薪專業(yè)全是理工科，其中石油工程更是以絕對(duì)的年薪優(yōu)勢排名第一。
對(duì)于國際學(xué)生來說，畢業(yè)之后想找工作就要申請(qǐng)OPT(OptionalPractical Training)，有了OPT才可以在美國合法工作，但是OPT都是有一定時(shí)間限制的。標(biāo)準(zhǔn)的OPT只有一年時(shí)間，也就是說如果畢業(yè)生一年之內(nèi)無法拿到H1B工作簽證，就必須離開美國了。但是STEM專業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)額外24個(gè)月的OPT延期(最新政策)，加上首次OPT的12個(gè)月，STEM專業(yè)同學(xué)可使用的OPT時(shí)長可總共達(dá)36個(gè)月。因此，選擇STEM項(xiàng)目，對(duì)于國際學(xué)生在美國找工作來說是莫大的優(yōu)勢。
以上信息希望能夠幫助到你。望采納。國外留學(xué)STEM專業(yè)有哪些優(yōu)勢
1、投資回報(bào)率高
STEM專業(yè)具有高額的獎(jiǎng)學(xué)金，而且就業(yè)的薪資起步就是很高的，根據(jù)CGG調(diào)查顯示，STEM專業(yè)包攬了美國畢業(yè)生十大高薪專業(yè)。
2、就業(yè)前景好
STEM 項(xiàng)目不僅僅能夠培養(yǎng)同學(xué)們的能力，還能夠在就業(yè)中為同學(xué)們提供一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。根據(jù)美國勞工部預(yù)計(jì)，2014年至2024年，STEM領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加17%，而其他領(lǐng)域?yàn)?2%。預(yù)計(jì)到2018年，僅科技公司就需要新增650,000個(gè)就業(yè)崗位。
3、畢業(yè)后留美時(shí)間長：OPT36個(gè)月
美國政府不斷在 STEM 教育方面加大投入，并一直提倡留住各種創(chuàng)新型人才。美國國土安全部發(fā)布的關(guān)于“STEM專業(yè)OPT延期的最終政策”，使得原有的OPT時(shí)間延長至36個(gè)月甚至以上，國際學(xué)生將擁有更寬裕的時(shí)間來找工作并申請(qǐng)H1B工作簽證，這對(duì)想要留美的畢業(yè)生來說無疑是莫大得優(yōu)勢。
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美國STEM專業(yè)吸引力來自哪里？用雅思申請(qǐng)有何優(yōu)勢精通STEM（科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)）的人才是社會(huì)發(fā)展的需要（AI ，大數(shù)據(jù)，云計(jì)算，人工智能發(fā)展需要更多理工科人才）這是國家促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、推動(dòng)科技創(chuàng)新、創(chuàng)造工作崗位的需要，是一個(gè)人畢業(yè)后能夠穩(wěn)定就業(yè)并獲得高薪的需要。
去美國留學(xué)，理工科專業(yè)成為了大多數(shù)人的第一選擇。
特別是STEM專業(yè)！
大家對(duì)STEM教育的基本概念是：這些領(lǐng)域有大把的工作機(jī)會(huì)，就讀這些專業(yè)的人以后會(huì)更有前途。那么去美國學(xué)習(xí)STEM具體有哪些優(yōu)勢呢？一起了解一下：
美國留學(xué)學(xué)習(xí)理科專業(yè)的優(yōu)勢
美國一流的教育設(shè)施和設(shè)備，先進(jìn)的教育理念，前沿的學(xué)術(shù)研究成果，特別是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國家。
去美國學(xué)習(xí)理工科會(huì)學(xué)到更多前沿先進(jìn)的知識(shí)，成為頂尖人才。
美國高科技產(chǎn)業(yè)對(duì)高技能工人的需求很大，外國理工科學(xué)生備受歡迎。
美國給外國留學(xué)生提供了兩個(gè)跟所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：CPT和OPT。
通常OPT的實(shí)習(xí)期為12個(gè)月，但STEM的學(xué)生可以申請(qǐng)延長24個(gè)月，所以總共可有36個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間。
這個(gè)政策對(duì)于STEM專業(yè)的學(xué)生來說，不僅是積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段，也是尋找專業(yè)工作的黃金時(shí)期。
畢業(yè)回國是行業(yè)翹楚，大公司搶奪的精英人才
獲得豐厚的報(bào)酬更是無可厚非！現(xiàn)如今AI博士畢業(yè)生已年薪80萬有余。
“理工科類專業(yè)好找工作”、“薪水豐厚”的觀點(diǎn)有存在的依據(jù)支撐。
2018年最新的美國大學(xué)本科學(xué)歷對(duì)應(yīng)的薪酬排名中，TOP15是清一色的理工科。
最近的研究越來越清楚地表明，高薪STEM工作崗位中，“T”類崗位數(shù)量最大（尤其是計(jì)算機(jī)類）
招聘網(wǎng)站Glassdoor按本科所學(xué)專業(yè)，對(duì)勞動(dòng)者步入職場前五年的基本工資中位數(shù)做了排名。
計(jì)算機(jī)科學(xué)位居榜單首位，第二名是電子工程。
在STEM中需求量最大的是計(jì)算機(jī)類技能，其中包括云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)分析、編寫智能手機(jī)應(yīng)用程序等專門技能。美國留學(xué)STEM專業(yè)有哪些熱門專業(yè)計(jì)算機(jī)工程 Computer Engineering
計(jì)算機(jī)工程專業(yè)結(jié)合了工程類和計(jì)算機(jī)科學(xué)的很多基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)工程的學(xué)生除了要掌握編程相關(guān)的技巧外，對(duì)于電子工程的知識(shí)也要熟悉，特別是電路，電子學(xué)，VLSI設(shè)計(jì)等等。
在STEM專業(yè)中薪資比較高的專業(yè)，在電信、交通、醫(yī)療、政府、教育等多行業(yè)有很多就業(yè)機(jī)會(huì)，本科學(xué)位大都提供基本概念，建議更進(jìn)一步攻讀研究生學(xué)位，或?qū)I(yè)證書強(qiáng)化技能。
信息科學(xué) Information Science/Studies
信息科學(xué)是研究信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用方法的科學(xué)，是由信息論、控制論、計(jì)算機(jī)理論、人工智能理論和系統(tǒng)論相互滲透、相互結(jié)合而成的一門新興綜合性科學(xué)。
其支柱為信息論、系統(tǒng)論和控制論。
計(jì)算機(jī)科學(xué) Computer Sciences
計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門研究如何用計(jì)算機(jī)設(shè)備處理，儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的學(xué)科。用算法進(jìn)行信息儲(chǔ)存，轉(zhuǎn)化，交流。是依托于數(shù)學(xué)和工程的一個(gè)學(xué)習(xí)科目。
CS的學(xué)生學(xué)習(xí)的是代數(shù)、計(jì)算和編程語言，這些構(gòu)成了高級(jí)程序設(shè)計(jì)和計(jì)算的基礎(chǔ)。
石油工程 Petroleum Engineering
石油工程，是根據(jù)油氣和儲(chǔ)層特性建立事宜的流動(dòng)通道并優(yōu)選舉升方法，經(jīng)濟(jì)有效地將深埋于地下油氣從油氣藏中開采到地面所實(shí)施的一系列工程和工藝技術(shù)的總稱。
包括油藏、鉆井、采油和石油地面工程等。石油工程是集多種工藝技術(shù)和工程措施與一體，多種工藝技術(shù)相互配合、相互滲透、相互促進(jìn)和發(fā)展的綜合工程。
學(xué)生必修課程包括：地質(zhì)學(xué)、數(shù)學(xué)及流體動(dòng)力學(xué)，為專業(yè)石油、天然氣公司儲(chǔ)備人才，而石油天然氣行業(yè)工程師又是最賺錢的職業(yè)，遠(yuǎn)高于平均工資，預(yù)計(jì)未來持續(xù)增長。
信息學(xué) Informatics
信息學(xué)屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、系統(tǒng)工程的交叉學(xué)科，專業(yè)的信息學(xué)課程在STEM中尚不普遍，畢業(yè)生有高薪潛力。
電子電氣工程 Electrical and Electronics Engineering
電子電氣工程是晶體管時(shí)代最重要的職業(yè)，對(duì)于如今微處理器和互聯(lián)網(wǎng)崛起的時(shí)代依然同樣重要，像政府部門、3M、波音等都急需次專業(yè)人才。
生物/生物系統(tǒng)工程 Biological/Biosystems Engineering
生物系統(tǒng)工程專業(yè)是高校中開設(shè)的一門專業(yè)，主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酶工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，就業(yè)方向是高校、科研機(jī)構(gòu)。
留學(xué)選校定位，可以把你這些GPA、語言成績、專業(yè)等信息輸入到這個(gè)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)https://school.liuxue315.cn/studyassess/?ozs=61257-2709中去，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請(qǐng)到什么層次的院校和專業(yè)了，對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。美國留學(xué)為什么選擇STEM專業(yè)
美國留學(xué)選擇STEM專業(yè)是有一定的優(yōu)勢。
1、就業(yè)前景好
STEM
項(xiàng)目不僅僅能夠培養(yǎng)同學(xué)們的能力，還能夠在就業(yè)中為同學(xué)們提供一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。根據(jù)美國勞工部預(yù)計(jì)，2014年至2024年，STEM領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加17%，而其他領(lǐng)域?yàn)?2%。預(yù)計(jì)到2018年，僅科技公司就需要新增650,000個(gè)就業(yè)崗位。
2、投資回報(bào)率高
STEM專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金豐厚，此外，供不應(yīng)求的科技人才也導(dǎo)致了STEM專業(yè)學(xué)生就業(yè)的高薪酬。根據(jù)CGG調(diào)查顯示，STEM專業(yè)包攬了美國畢業(yè)生十大高薪專業(yè)。
更多出國留學(xué)內(nèi)容了解，包括美國，英國，澳洲等國家。
1986年，stem教育在美國開始出現(xiàn)。
STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育就是科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)的教育。
1986年，美國國家科學(xué)委員會(huì)就發(fā)表過《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告，這被認(rèn)為是美國STEM教育集成戰(zhàn)略的里程碑，指導(dǎo)了國家科學(xué)基金會(huì)此后數(shù)十年對(duì)美國高等教育改革在政策和財(cái)力上的支持。該報(bào)告首次明確提出“科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)”教育的綱領(lǐng)性建議，從而被視為STEM教育的開端。
stem教育在美國的發(fā)展路徑如下：
1996年，美國國家科學(xué)基金會(huì)發(fā)表了題為《塑造未來：透視科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)的本科教育》報(bào)告，并提出今后的“行動(dòng)指南”。報(bào)告針對(duì)新的形勢和問題，對(duì)學(xué)校、地方政府、工商業(yè)界和基金會(huì)提出了明確的政策建議，包括大力“培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中STEM教育的師資問題”。
2006年1月31日，美國總統(tǒng)布什在其國情咨文中公布一項(xiàng)重要計(jì)劃——《美國競爭力計(jì)劃》（AmericanCompetitivenessInitiative，ACI），提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的人才，并稱其為全球競爭力的關(guān)鍵。由此，美國在STEM教育方面不斷加大投入，鼓勵(lì)學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，培養(yǎng)其科技理工素養(yǎng)。
2007年10月30日，美國國家科學(xué)委員會(huì)發(fā)表《國家行動(dòng)計(jì)劃：應(yīng)對(duì)美國科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)的緊急需要》報(bào)告，提出的行動(dòng)計(jì)劃主要包括兩個(gè)方面的措施：一是要求增強(qiáng)國家層面對(duì)K-12階段和本科階段的STEM教育的主導(dǎo)作用，在橫向和縱向上進(jìn)行協(xié)調(diào)；二是要提高教師的水平和增加相應(yīng)的研究投入。這一報(bào)告顯示了STEM教育從本科階段延伸到中小學(xué)教育階段，希望從中小學(xué)就開始實(shí)施STEM教育。
2011年，奧巴馬總統(tǒng)推出了旨在確保經(jīng)濟(jì)增長與繁榮的新版的《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》。新版的《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》指出，美國未來的經(jīng)濟(jì)增長和國際競爭力取決于其創(chuàng)新能力?！皠?chuàng)新教育運(yùn)動(dòng)”指引著公共和私營部門聯(lián)合，以加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）教育。
美國留學(xué)畢業(yè)后stem可以呆多久STEM專業(yè)，最長可以延到29個(gè)月。在美就讀的國際留學(xué)生，只要是本科以上學(xué)歷，畢業(yè)后都可申請(qǐng)為期12個(gè)月的OPT實(shí)習(xí)期，如果STEM專業(yè)學(xué)生如果找到相關(guān)領(lǐng)域工作，其OPT可再延長17個(gè)月，達(dá)到29個(gè)月。如果期間拿到H1B 簽證，那么就可以呆的時(shí)間更長，有H1B就可以為申請(qǐng)綠卡做準(zhǔn)備。美國留學(xué)STEM專業(yè)哪些方面吸引著申請(qǐng)者STEM，是美國乃至世界蓬勃崛起的前景學(xué)科，相關(guān)領(lǐng)域的工作也被認(rèn)為是未來薪資最高、最有前途的職業(yè)。因此，STEM專業(yè)的留學(xué)生也享受到比其他專業(yè)學(xué)生多出150%(一年半)的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間。 STEM專業(yè)同學(xué)可使用的OPT時(shí)長可總共達(dá)36個(gè)月。因此，選擇STEM項(xiàng)目，對(duì)于國際學(xué)生在美國找工作來說是莫大的優(yōu)勢!美國本土學(xué)生喜歡的學(xué)科大多為：工商管理，心理學(xué)，護(hù)理學(xué)，生物學(xué)，教育學(xué)，法學(xué)，會(huì)計(jì)等(來自Pay Scale的數(shù)據(jù))，而愿意念理工科的相對(duì)較少,因此讀電子工程、電機(jī)、數(shù)學(xué)等專業(yè)的中國留學(xué)生因此就具備了一定的優(yōu)勢。并且多數(shù)中國學(xué)生擅長的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,也是美國人眼中的冷門學(xué)科,但很多領(lǐng)域又要用到數(shù)學(xué)，因此機(jī)會(huì)就更多。關(guān)于更多你可以去太傻網(wǎng)了解看看。 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取