美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，與其他國(guó)家考核標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生“軟實(shí)力”為什么如此重要？
與其它國(guó)家考核指標(biāo)不一樣，美國(guó)大學(xué)招生錄取管理體系相對(duì)性繁雜。美國(guó)大學(xué)的目的是構(gòu)建一個(gè)多樣化、全方位發(fā)展的學(xué)生們社群營(yíng)銷，所以在評(píng)定申請(qǐng)人時(shí)，院校也可以采取全方位的、綜合性評(píng)價(jià)方法，以保證錄取的學(xué)生在保持優(yōu)秀的標(biāo)化成績(jī)之外，還具有別的“創(chuàng)新能力”。
向高校提交申請(qǐng)文檔時(shí)，學(xué)生們必須展現(xiàn)本身“硬實(shí)力”，即語(yǔ)言表達(dá)考試成績(jī)、標(biāo)化考試成績(jī)、在學(xué)校GPA、班級(jí)排名等學(xué)術(shù)能力。在多學(xué)過(guò)推行“可選擇性遞交標(biāo)化成績(jī)”以及各種考試分?jǐn)?shù)考試成績(jī)“通漲”的今天，申請(qǐng)人做到院校所的需求“硬實(shí)力”規(guī)范只是一只腳邁進(jìn)夢(mèng)校大門(mén)口，想從千萬(wàn)申請(qǐng)人中突圍，成功考入高校，還要開(kāi)展“創(chuàng)新能力”的較量。
申請(qǐng)人能夠展現(xiàn)本身“創(chuàng)新能力”的大概有如下四個(gè)階段：留學(xué)申請(qǐng)書(shū)、推薦函、課余活動(dòng)、招聘面試。盡管留學(xué)申請(qǐng)書(shū)有具體可供選擇的話題討論，但并不能限制論述具體內(nèi)容。因而申請(qǐng)人有非常廣闊的進(jìn)步空間。
翰斯·霍普金斯大學(xué)（JohnsHopkinsUniversity）的本科招生辦負(fù)責(zé)人EllenKim女士在留學(xué)申請(qǐng)書(shū)專題講座中提議：申請(qǐng)人找到自己感興趣的事，但不必因公文至關(guān)重要而描述得太過(guò)宣布或過(guò)度地局限于標(biāo)準(zhǔn)化的文章內(nèi)容。與此同時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)椴孪?、順從招生官喜好，而?xiě)下平平常常并沒(méi)有看點(diǎn)的文章內(nèi)容。寫(xiě)完一篇留學(xué)申請(qǐng)書(shū)，最重要的就是申請(qǐng)人要靈活運(yùn)用公文機(jī)遇自我表達(dá)。
一篇出色的留學(xué)申請(qǐng)書(shū)，是很難“招數(shù)”或“方法”拼接出的。在公文中，申請(qǐng)人必須展現(xiàn)自己與眾不同個(gè)性的一面，但這并不是規(guī)定申請(qǐng)人務(wù)必挑選別人不曾談及過(guò)討論的話題，反而是規(guī)定申請(qǐng)人以自己角度表明挑選這一話題的主要原因，話題討論所引出來(lái)事件對(duì)申請(qǐng)人本人的重要性，及其招生官為何應(yīng)當(dāng)自己的這一特點(diǎn)。假如申請(qǐng)人可以梳理這一構(gòu)思，就更容易挑選到適合自己話題了。
課余活動(dòng)
在申請(qǐng)前，美國(guó)大學(xué)會(huì)讓學(xué)生展現(xiàn)自進(jìn)校到畢業(yè)階段的課余活動(dòng)和突顯殊榮造就，這為了學(xué)生證明長(zhǎng)期發(fā)展情況的機(jī)遇。
而課余活動(dòng)并不是獨(dú)立存在的，一方面課余活動(dòng)可以和學(xué)術(shù)研究有關(guān)，例如比賽、科學(xué)研究，能夠歸屬于學(xué)術(shù)交流的范圍。除此之外，還有很多其它的主題活動(dòng)，例如反映志愿者服務(wù)活動(dòng)，反映領(lǐng)導(dǎo)能力、合作意識(shí)活動(dòng)，意味著個(gè)人性格活動(dòng)這些，這些都要融合學(xué)生們的愛(ài)好特長(zhǎng)綜合規(guī)劃。
推薦函
任課教師及無(wú)憂升學(xué)教師的推薦函也是一種展現(xiàn)學(xué)生們?nèi)粘３錾饕憩F(xiàn)的路徑。但是由于教師的考慮周全，“大批量生產(chǎn)”的推薦函免不了發(fā)生同質(zhì)化現(xiàn)象。這時(shí)，向老師給予一份個(gè)人簡(jiǎn)介顯得特別關(guān)鍵。在簡(jiǎn)單自我介紹中論述學(xué)術(shù)探索、個(gè)人成就、個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、未來(lái)申請(qǐng)辦理方位以及對(duì)于寫(xiě)推薦信教師的感激等相關(guān)信息，將得到一份更加個(gè)性化推薦函。
招聘面試
美國(guó)大學(xué)面試方式可分為線上與線下，招聘者有可能是學(xué)校招生官、同學(xué)，也有許多院校接納非學(xué)校組織第三方招聘面試。
一部分美國(guó)高等院校，針對(duì)招聘面試并不是強(qiáng)制性，甚至有一些并沒(méi)有招聘面試。雖然有點(diǎn)招聘面試并不是強(qiáng)制性，但出色的面試主要表現(xiàn)毫無(wú)疑問(wèn)也會(huì)增加學(xué)生個(gè)人的錄取概率。由于相較于讓招生官書(shū)面上審批一個(gè)人的能力，零距離地展現(xiàn)自我更能夠吸引到招聘者，從而獲得更加好的錄取結(jié)果。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，學(xué)生“軟實(shí)力”為什么如此重要？除開(kāi)標(biāo)化成績(jī)及課余活動(dòng)之外，中美申請(qǐng)辦理實(shí)際上特別關(guān)心學(xué)生們的創(chuàng)新能力，這種創(chuàng)新能力必須學(xué)生們資金投入一定時(shí)間和精力去累積，她們可以有效引導(dǎo)學(xué)生提升自身的魅力，讓孩子們?cè)诒姸嗌暾?qǐng)人中突圍而出。下面我們就來(lái)剖析一下這種創(chuàng)新能力及其他們都是如何養(yǎng)成的。
1.語(yǔ)言表達(dá)能力
招聘面試是中美辦理的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)谧龃鸬臅r(shí)候需要應(yīng)用精確的語(yǔ)匯來(lái)闡述自身的立場(chǎng)，與此同時(shí)邏輯性要清晰。優(yōu)異的表達(dá)能力有利于激發(fā)招生官情緒的，從而使招生官對(duì)學(xué)生印像。招聘者常常通過(guò)考察學(xué)生們的口語(yǔ)水平去評(píng)定學(xué)生們的別的方面，包含語(yǔ)匯，詞法，邏輯性等。提議學(xué)生們平時(shí)要多接觸英語(yǔ)節(jié)目，多鍛煉英文聽(tīng)力和表達(dá)能力。
2.思想深度
美國(guó)中學(xué)希望用一些開(kāi)放性問(wèn)題去評(píng)定學(xué)生們的思想深度，例如“成效意味些什么?”“你是怎么看待不成功的？”“哪個(gè)人對(duì)于你的危害較大？”各種問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生們需要根據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷及其認(rèn)知能力開(kāi)展做答。招生官期待更多了解學(xué)生們的價(jià)值觀念，及其這種價(jià)值觀是怎樣所形成的。院校期待了解學(xué)生們過(guò)去都?xì)v經(jīng)什么，及其學(xué)生們性格和意識(shí)都是怎么演化和所形成的。提議學(xué)生們平時(shí)要多細(xì)致觀察匯總身旁的事，并思索從中獲得什么啟發(fā)和感受，然后把自己的想法和看法紀(jì)錄出來(lái)。
3.批判性思考
美國(guó)文化教育激勵(lì)學(xué)生發(fā)展思辨能力，而且勇于提出異議。假如沒(méi)有人愿意挑戰(zhàn)權(quán)威和擺脫困境，人類發(fā)展可能止步不前。因而美國(guó)中學(xué)期待找尋具有單獨(dú)思維能力的學(xué)生們。希望他們學(xué)生們當(dāng)面對(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)情況時(shí)，根據(jù)客觀性嚴(yán)密的剖析推斷出有效解決方案，并且能夠梳理自己選深層原因。批判性思考并不是一項(xiàng)能速成的水平，必須學(xué)生們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間鍛練才可以產(chǎn)生，提議學(xué)生們對(duì)事情開(kāi)展各個(gè)方面思考，試著不同角度獨(dú)立思考，進(jìn)而提升思辨力。
4.合作能力
美國(guó)中學(xué)的面試和公文題型總會(huì)問(wèn)到學(xué)生們是不是參加了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，包含體育比賽，工作組project等。院校希望用關(guān)注學(xué)生的遭遇去評(píng)定學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作水平。大家不論在校園內(nèi)或是職場(chǎng)中都要和不一樣的人協(xié)作，因而好的團(tuán)隊(duì)合作水平在這個(gè)時(shí)代是一個(gè)至關(guān)重要能力，一個(gè)優(yōu)秀的孩子需具備優(yōu)異的人際交往能力及其解決矛盾的水平。在注冊(cè)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們必須證實(shí)自己可以在不同場(chǎng)所和各種各樣的人展開(kāi)合作并圓滿完成工作。提議學(xué)生們平時(shí)要多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并主動(dòng)參加方案策劃，學(xué)好和不一樣的人相處，進(jìn)而進(jìn)一步提升合作能力。
留學(xué)美國(guó) 怎樣提高自己的軟實(shí)力1、學(xué)術(shù)能力的強(qiáng)有力證明相比于國(guó)內(nèi)，國(guó)外名牌院校更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究，研究生通常要求有自主研究和分析課題的能力，平時(shí)也少不了各種小組研討和導(dǎo)師tutorial!可光說(shuō)學(xué)術(shù)能力是看不見(jiàn)摸不著的，怎樣才能讓招生官一目了然你做過(guò)什么和如何做的呢?
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當(dāng)然是,找機(jī)會(huì)跟學(xué)術(shù)大佬們做科研啦!
除了習(xí)得基本的學(xué)術(shù)理論知識(shí)和研究方法，學(xué)術(shù)思維、學(xué)術(shù)視野和邏輯、語(yǔ)言能力和寫(xiě)作水平都會(huì)得到質(zhì)的飛躍和提升。而不同專業(yè)的科研對(duì)學(xué)術(shù)能力的注重也各有差異!
商科
關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力 / 定量分析能力 / 組織管理能力
理工科
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 / 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/ 邏輯推理能力
人文社科
關(guān)鍵詞：定性分析能力 / 思辨能力 / 批判性思維
2、科研成果及論文發(fā)表
參與科研項(xiàng)目最關(guān)鍵一環(huán)就是成果的展現(xiàn)，一般體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊的論文發(fā)表。
論文最直觀展現(xiàn)了學(xué)術(shù)水平和能力，比文書(shū)中的舌燦如蓮沖擊強(qiáng)十倍!高質(zhì)量的科研項(xiàng)目成果不僅能實(shí)打?qū)嵳鞣猩伲菫槿蘸蟠T博學(xué)術(shù)生涯甚至未來(lái)事業(yè)提前擁有入場(chǎng)券，獲得學(xué)術(shù)榮譽(yù)加冕。
TOP名校當(dāng)然也更看重以writing sample的形式，考察學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力，而經(jīng)過(guò)peer-review的論文發(fā)表則是writing sample的最佳內(nèi)容
所以，做沒(méi)做過(guò)科研項(xiàng)目是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的證明。而做出的貢獻(xiàn)和論文成果才是個(gè)人能力的絕對(duì)象征!
高質(zhì)量論文科普
SCI / SSCI
世界最出名的科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)的三大巨頭之一，是國(guó)際領(lǐng)域主要科學(xué)類檢索根據(jù)，所代表的是自然科學(xué)研究的頂尖學(xué)術(shù)水平。
EI
EI和SCI同屬三大巨頭，是由工程信息出版的工程技術(shù)綜合檢索工具。所涵蓋領(lǐng)域包括電子、電力、機(jī)械制造和土木工程等。
CPCI
CPCI包含了ISTP和ISSHP兩個(gè)著名會(huì)議檢索。其包括大量會(huì)議文件，例如重要研究成果發(fā)布會(huì)、研討會(huì)和論壇的文獻(xiàn)資料。涵蓋生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學(xué)和工程技術(shù)等，35%與工程技術(shù)和應(yīng)用科學(xué)相關(guān)。
3、推薦信
推薦信本質(zhì)是信任背書(shū)，因此首先你的推薦人要是可以信任的，其次你的推薦信內(nèi)容要是真實(shí)、有說(shuō)服力的。
一封好的推薦信，至少應(yīng)當(dāng)包含以下 4 個(gè)方面：
與推薦人認(rèn)識(shí)的原因以及認(rèn)識(shí)時(shí)間;
學(xué)術(shù)成就;
個(gè)人品質(zhì);
軟性實(shí)力(組織溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、社交能力等)
推薦信中要有事實(shí)和細(xì)節(jié)的展示，而不是籠統(tǒng)地給出一個(gè)評(píng)價(jià)。另外，推薦信中還應(yīng)避免泛泛而談的空洞話語(yǔ)，需要推薦人客觀中立、真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)學(xué)生的贊賞。
在選擇推薦人時(shí)，我們需要明白自己與推薦人有哪些關(guān)聯(lián)，比如上過(guò)推薦人講的專業(yè)課，指導(dǎo)過(guò)你的課堂作業(yè)，一起參與過(guò)一些研究項(xiàng)目，并且你在課堂上讓推薦人有比較深刻的印象等。選擇一個(gè)這樣帶過(guò)你的老師作為推薦人要比一個(gè)并不了解你的大牛教授效果好得多。而且我們后期需要麻煩我們的推薦人不止一次，比如需要他的詳細(xì)個(gè)人信息、核對(duì)推薦信內(nèi)容、簽字、收發(fā)郵件等。所以找與你關(guān)系較好的老師當(dāng)你的推薦人是一個(gè)比較明智的選擇。去美國(guó)留學(xué)要什么條件本科申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上。語(yǔ)言成績(jī)與SAT標(biāo)準(zhǔn)化考試，每所美國(guó)大學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)不盡相同。前35的學(xué)校托福一般最低要求100，36-50學(xué)校一般要求，托福90以上，也有個(gè)別學(xué)校托福最低要求80。 申請(qǐng)材料：1. 標(biāo)準(zhǔn)化考試SAT或者ACT成績(jī) 2.語(yǔ)言成績(jī) 3.高中成績(jī)單4.高中畢業(yè)證 5.推薦信 6.文書(shū) 7.活動(dòng)
研究生申請(qǐng)：GPA成績(jī)：3.0以上語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。GMAT成績(jī)：650分以上（商科及管理類專業(yè)需要提供）GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外），背景實(shí)力提高名校錄取率：是否有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、名企實(shí)習(xí)經(jīng)歷、海外背景提升課程等。 申請(qǐng)材料：中英文在讀證明（大四在讀）語(yǔ)言成績(jī)：托福80+ 雅思6.5+，無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取/預(yù)科。2. 中英文畢業(yè)證、學(xué)位證GRE成績(jī)：310分以上（法律專業(yè)除外）。3. 中英文大學(xué)成績(jī)單（成績(jī)?cè)礁咴侥苌暾?qǐng)好的學(xué)校）。4. TOEFL，IELTS，GRE，GMAT成績(jī)。5. 推薦信。6. 個(gè)人陳述或Essay。
上面這些信息都是常規(guī)要求，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的不同專業(yè)都會(huì)有自己的特別要求，如果大學(xué)需要了解更為詳細(xì)的申請(qǐng)要求，可以根據(jù)海外大學(xué)院校庫(kù)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue-USA/）的各個(gè)大學(xué)申請(qǐng)要求，按照自己的專業(yè)查詢更為詳細(xì)的申請(qǐng)信息，同業(yè)也可以溝通過(guò)留學(xué)志愿參考系統(tǒng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）按照自己的院校背景和成績(jī)情況查詢一下過(guò)往的申請(qǐng)的成功案例，在留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中我們會(huì)看到自己院系的師哥師姐們都去了哪些學(xué)校，具體申請(qǐng)了哪些專業(yè)，他們都考了多少的語(yǔ)言成績(jī)等信息。查詢?nèi)缦聢D：
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