請(qǐng)問(wèn)一下美國(guó)高中出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書有什么寫作技巧呢？

請(qǐng)問(wèn)一下美國(guó)高中出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書有什么寫作技巧呢？請(qǐng)問(wèn)一下美國(guó)高中出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)文書有什么寫作技巧呢？

文書寫作的目的并非完全為了了解你的寫作水平，而是為了通過(guò)寫作了解真實(shí)的你。一般來(lái)說(shuō)，文書寫作的原則如下：?

1、體現(xiàn)出鮮明的兩點(diǎn)，不要流于平庸

2、選用活潑、自由但莊重的題材，最終表明更深一層的含義

3、作文并不是文學(xué)作品，只要文筆舒暢文法正確即可，要予人親切感

4、多運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞

5、可采用陳述、描繪、總結(jié)三段體式書寫

6、三篇文章不要雷同，可以寫學(xué)習(xí)、生活、友誼等不同題材，在文筆上也要有所變化。

高中留學(xué)的文書寫作一般要注意以下幾點(diǎn)：

1、在文書中體現(xiàn)出國(guó)的目的、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)/生活能力、不一樣的個(gè)性

2、不用否定式的、含有貶義的詞語(yǔ)

3、長(zhǎng)短句混合使用。一篇文章如果全部是長(zhǎng)句子，讀的人會(huì)很累；如果全部是短句子，又無(wú)法體現(xiàn)申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平

4、適當(dāng)引用一些名言名句/諺語(yǔ)/講話，來(lái)支撐你的觀點(diǎn)/想法

5、小活動(dòng)文書要盡可精確和詳細(xì)，用精確的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)活動(dòng)和你的內(nèi)心世界

6、寫作主體文書之前先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

（1）我為什么要出國(guó)留學(xué)？它對(duì)我意味著什么？

（2）為什么選擇這個(gè)學(xué)校？是因?yàn)樗恼n程設(shè)置、學(xué)術(shù)風(fēng)格、地理環(huán)境還是其他？

（3）對(duì)自己未來(lái)留學(xué)生活有什么規(guī)劃？努力學(xué)習(xí)拿好成績(jī)，或是多走多看享受生活，抑或是打上幾份工充實(shí)生活并為將來(lái)扎根美國(guó)打好基礎(chǔ)？

7、語(yǔ)言要優(yōu)美一些

8、留學(xué)文書是你的個(gè)人廣告，一定要重點(diǎn)突出，形象鮮明。文書寫作的目的并非完全為了了解你的寫作水平，而是為了通過(guò)寫作了解真實(shí)的你。

美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書寫作技巧有哪些美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書寫作的技巧：
1、開(kāi)篇精彩
你的美國(guó)本科文書必須能在第一段就牢牢抓住評(píng)審委員的心，精彩的開(kāi)篇和獨(dú)特的主題能夠吸引評(píng)審委員繼續(xù)讀完全文，進(jìn)而助你增加錄取幾率。
2、結(jié)構(gòu)清晰
清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助評(píng)審委員快速理清思路，迅速定位關(guān)鍵部分。從最基本的個(gè)人簡(jiǎn)歷開(kāi)始，一般學(xué)校要求不超過(guò)2頁(yè)。除了基本的個(gè)人信息，簡(jiǎn)歷還應(yīng)該包括教育背景，社會(huì)活動(dòng)(課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者服務(wù)、工作經(jīng)歷等等)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，一般建議在簡(jiǎn)歷中再加上英語(yǔ)技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和個(gè)人興趣。
3、在此期間就要提示英語(yǔ)水平和增加活動(dòng)經(jīng)歷
提升英語(yǔ)水平：美國(guó)本科文書的寫作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書寫作并不能直接劃等號(hào)。增加活動(dòng)經(jīng)歷：倘若去美國(guó)讀本科的孩紙較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高，要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點(diǎn)可描述。
4、個(gè)人陳述保持字?jǐn)?shù)適中
一篇好的個(gè)人陳述，需要在短短的1500字(有時(shí)甚至更少)內(nèi)，將學(xué)生的個(gè)人能力，學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)潛力充分表達(dá)出來(lái)，對(duì)申請(qǐng)人的寫作和表達(dá)能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
5、推薦信不要手寫
推薦信，一般學(xué)校要求三封，科學(xué)地選擇推薦人組合對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)大有裨益。推薦人最好選擇互補(bǔ)型，可以有交叉，但盡量各有側(cè)重，避免重復(fù)推薦。

美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)文書的8個(gè)寫作技巧是什么呢？1.清楚地表示自己出國(guó)留學(xué)的目的在于學(xué)習(xí)培訓(xùn)

在文章中，要清楚強(qiáng)有力地表達(dá)學(xué)生們的上學(xué)動(dòng)因和自學(xué)能力。個(gè)人自述是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清晰地用100好幾個(gè)字告知招生官你也是入學(xué)的達(dá)標(biāo)候選人。很多申請(qǐng)者想把自己的全部?jī)?yōu)勢(shì)都表達(dá)出來(lái)告知招生官，感覺(jué)如何才能全方位的展示自己?？墒钦猩偬焯於家龃罅繉徍斯ぷ?，還需要抽出時(shí)間閱讀文章大批量的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料，所以只有簡(jiǎn)要而富有創(chuàng)意的文章才能讓人印象深刻！

2.對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)描述

假如你已經(jīng)申請(qǐng)高中留學(xué)，那么我的個(gè)人簡(jiǎn)歷那就需要包括你學(xué)習(xí)狀況的一些詳盡的表明。比如，假如你已經(jīng)申請(qǐng)卡蒂諾中學(xué)CardinalSpellmanHighSchool，那么我的個(gè)人簡(jiǎn)歷那就需要對(duì)你的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行詳細(xì)的描述，比如你所獲得的獎(jiǎng)賞，教育經(jīng)歷，及其愛(ài)好和興趣這些。美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)的其他的一些主要因素也包括：你想要學(xué)習(xí)哪些，我對(duì)哪一個(gè)行業(yè)有興趣，你的個(gè)人環(huán)境，挑選這所學(xué)校的主要原因以及對(duì)于申請(qǐng)高校的打算。

3.一字一句突顯自己的特點(diǎn)

你創(chuàng)作目的在于突顯你是一個(gè)與眾不同的個(gè)體，一個(gè)在諸多申請(qǐng)者中突圍得人，而你的寫作風(fēng)格也應(yīng)該是生動(dòng)有趣、新奇清爽、獨(dú)一無(wú)二的。針對(duì)高中生的文書寫作而言，你的個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷及其人生歷程都會(huì)成為好一點(diǎn)的故事素材，好的故事一定是讓人印象深刻的。自然你不必是一個(gè)非常完美的人，反過(guò)來(lái)往往是這種缺陷會(huì)讓讀者堅(jiān)信你也是多方面的，你也是能夠從不正確中汲取教訓(xùn)的。這種缺陷無(wú)須是一些特別嚴(yán)重的：你能敘述你一直在朋友面前出糗的一次經(jīng)歷(美國(guó)稱這類的文章為“我非常尷尬時(shí)刻”類文章)。然后告知讀者你從此次經(jīng)歷中學(xué)到了什么。

4.謹(jǐn)慎使用英式英語(yǔ)里面含有否認(rèn)實(shí)際意義的詞匯

比如，“propaganda”這詞在美國(guó)就有點(diǎn)“政府部門忽悠式”的宣傳的意思了。如果你想表述你進(jìn)行一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)提升人們對(duì)于某一難題的認(rèn)知得話，采用“marketing”或者“publicity”。相同的，在美國(guó)，一般不會(huì)用“cripple”或者“retarded”什么的詞，取而代之的是“handicapped”及其“developmentallydisabled”或“mentallydisabled”。在叫法老年人時(shí)全用“oldpeople”，而是用“elders”或者“theelderly”。都不天天用“businessman”，而是用“businessperson”或“businessprofessional”。

5.防止應(yīng)用一些不恰當(dāng)?shù)脑?p>在表明某所美國(guó)普通高中為什么對(duì)你有誘惑力時(shí)，防止應(yīng)用一些不恰當(dāng)?shù)脑颉Ｄ阈枰?xì)心訪問(wèn)學(xué)校官方網(wǎng)站，便于發(fā)現(xiàn)一些具體新項(xiàng)目、主題活動(dòng)、課程內(nèi)容，及其的專家教授，諸如此類的，只有通過(guò)親身了解你才會(huì)對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校有一定的認(rèn)知能力，然后你就還可以在短文中強(qiáng)調(diào)這就是你想要去某所高中的緣故。

6.適當(dāng)?shù)囊胩岣呶恼碌恼鎸?shí)度

適當(dāng)?shù)囊肟梢詷O大提高文章的真實(shí)度。但你必須做的就是選中你文章所要表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)，（例如個(gè)人專長(zhǎng)，獲得的榮譽(yù)，或者參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這些)，然后按照這種關(guān)鍵字在網(wǎng)上搜索相關(guān)這一塊的引文。最好是你所應(yīng)用的引文是源于那些在中國(guó)和美國(guó)讀者中都很知名而且讓人敬佩的人，引文要簡(jiǎn)短有力，大約一句那么長(zhǎng)。那樣這樣漂亮的引文會(huì)讓文章十分有說(shuō)服力的，因?yàn)檫@樣的引入可以證明你閱讀文章普遍。

7.具體內(nèi)容頗具故事類吸引住讀者的目光

還可以在小短文的開(kāi)頭寫一些頗具戲劇性的或者幽默的物品，還可以使用一些寫小說(shuō)的技巧，例如偏重于視角，你加強(qiáng)某一點(diǎn)寫作模式來(lái)代替?zhèn)€人簡(jiǎn)歷鋪陳的方式，把一個(gè)點(diǎn)寫熱血沸騰，平凡而不平庸。這一會(huì)比寫一個(gè)超大個(gè)人簡(jiǎn)歷要誘人的多，重視細(xì)節(jié)和案例，這個(gè)就非常容易寫下故事類和易讀性。

8.不必不在短文中闡述院校多么好

不必不在短文中闡述院校多么好?！拔乙暾?qǐng)的科德中學(xué)CapeCodAcademy普通高中，它是美國(guó)一所頂尖的普通高中，在美國(guó)享有盛名?！蹦菢又徽f(shuō)不做的描述會(huì)顯得不真誠(chéng)，能夠舉幾個(gè)你從新聞上見(jiàn)到或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那邊了解到的院校吸引住你的地方。此外，需注意，中美文化存有非常大差別，在中國(guó)人看起來(lái)是缺陷的那一部分，或許往往是美國(guó)人所欣賞的，在文書寫作中有效發(fā)掘、提升自己的長(zhǎng)處，在現(xiàn)有前提下提升競(jìng)爭(zhēng)能力；充分展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，切記不可具體的盲目的隨意吹捧。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)名校，文書該怎么寫美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)名校文書寫作方法：
1、only a Snapshot——只為留下簡(jiǎn)單印象
美國(guó)申請(qǐng)文書寫作要給招生官清楚與簡(jiǎn)單的印象，必須聚焦重點(diǎn)，因?yàn)橹挥?00-1000詞，就應(yīng)該包括最好的，最重要的內(nèi)容 。建議最好的文書是講述1-3個(gè)故事，這幾個(gè)故事中，你是故事的主角，通過(guò)故事展現(xiàn)自己的幾個(gè)特點(diǎn)，例如領(lǐng)導(dǎo)力、熱情、智慧 等等。
2、Show, Don’t Tell 展現(xiàn)能力，而非干說(shuō)能力
成功的文章注重展示某個(gè)特質(zhì)，通過(guò)很多例子來(lái)展示自己的領(lǐng)導(dǎo)才能， 以發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事來(lái)說(shuō)服才不會(huì)讓錄取官心生懷疑 。
3、Be Goal-Oriented 目標(biāo)明確
美國(guó)大學(xué)希望學(xué)生都是帶著明確目標(biāo)而來(lái)：知道自己想要什么，而且很清楚大學(xué)可以滿足自己的需求。因此，即使你沒(méi)有明確的目標(biāo)，清晰的職業(yè)規(guī)劃也要在文書中技巧的表現(xiàn)自己明確目標(biāo)。
4、Write a Great Introduction以開(kāi)篇制勝
本科文書與研究文書的申請(qǐng)中，美國(guó)大學(xué)招生官關(guān)注的核心點(diǎn)是不一樣的。在本科文書中，招生官更關(guān)注“什么使你獨(dú)特？”，而研究生更看重“如何可以將您的獨(dú)特方面為社會(huì)作出貢獻(xiàn)？”。

美國(guó)留學(xué)文書要怎么寫才能吸引人美國(guó)留學(xué)文書寫作攻略：
一、美國(guó)留學(xué)文書：有個(gè)性+閃光點(diǎn)
美國(guó)大學(xué)招生官在看學(xué)生的文書時(shí)，就像閱卷老師看高考試卷，兩三分鐘就要看一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是要找出自己身上的亮點(diǎn)，以便招生官在看到你的文書時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛(ài)心，參加過(guò)很多社會(huì)實(shí)踐等。
要注意“知己知彼”。學(xué)生在寫申請(qǐng)時(shí)，要多方打聽(tīng)、了解學(xué)校注重的是什么，是注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力。
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和專業(yè)來(lái)說(shuō)，顯示出這個(gè)專業(yè)是你的興趣所在，也可以借此來(lái)說(shuō)你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
二、美國(guó)留學(xué)文書：有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候，要有邏輯，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫有愛(ài)心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心，而沒(méi)有說(shuō)一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀者。
提醒大家在敘述時(shí)最好要用第一人稱，敘述要有邏輯，而且要言簡(jiǎn)意賅。比如在說(shuō)自己很有組織能力的時(shí)候，擔(dān)任學(xué)校文藝社社長(zhǎng)，根據(jù)每個(gè)人的情況，讓性格外向、善于交際的人做協(xié)調(diào)溝通的工作;讓善于思考、思維活躍、勇于創(chuàng)新的人做籌備及策劃的工作;讓有遠(yuǎn)見(jiàn)、有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度安排。這樣安排的結(jié)果是所有社員發(fā)揮了最佳效率。
三、美國(guó)留學(xué)文書：要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到，很多學(xué)生寫文書時(shí)會(huì)先寫出中文再逐字翻譯成英文。但是，由于中英文本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式思考寫作。
大部分學(xué)生寫完申請(qǐng)，會(huì)找專門的老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過(guò)度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
最后提醒學(xué)生注意的是，申請(qǐng)本科的文書和申請(qǐng)研究生的文書的要求和偏重是不一樣的。申請(qǐng)大學(xué)本科時(shí)的文書，需要你的文章中有更多的情感，以情感人;申請(qǐng)研究生的文書需要多體現(xiàn)你的研究成果和你的專業(yè)能力。
美國(guó)留學(xué)：文書寫作關(guān)鍵要素/FROM UFEIC
目前，隨著美國(guó)留學(xué)的不斷升溫，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈。對(duì)申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)相差無(wú)幾的情況下，如果想從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出、順利申請(qǐng)到心儀的院校，就需要在文書方面下足了功夫。可以毫不夸張的說(shuō)，文書是否精彩出眾，在某種程度上可以直接影響到你最終的申請(qǐng)結(jié)果。文書既然如此重要，究竟該如何準(zhǔn)備?在文書寫作過(guò)程中，又該注意哪些問(wèn)題?
文書素材：真實(shí) 獨(dú)特
文書寫作中，首先考慮的問(wèn)題就是選材。素材內(nèi)容是否能真實(shí)的反應(yīng)申請(qǐng)人的特質(zhì)和觀點(diǎn)，是否與申請(qǐng)的院校相匹配，素材的選擇就十分關(guān)鍵了。這里提醒大家，文書內(nèi)容一定要真實(shí)、要與學(xué)生自身的真實(shí)經(jīng)歷相符，這一點(diǎn)非常重要。千萬(wàn)不能為了迎合美國(guó)校方招生官員的口味，而隨意編造虛假故事、個(gè)人經(jīng)歷。另外，有些同學(xué)看到一些被美國(guó)名校錄取的優(yōu)秀文書后，常常會(huì)刻意模仿或照搬，甚至找來(lái)類似的文書模板略加修改便完事。其實(shí)，這樣做往往會(huì)適得其反。因?yàn)?，抄襲照搬別人的文書案例本身就是在造假，是美國(guó)校方最為痛恨的。而且，美國(guó)校方招生官希望通過(guò)文書，看到申請(qǐng)者區(qū)別于其他人的獨(dú)特之處，而不是千篇一律的重復(fù)。至于如何篩選素材，展示自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特性則需要多方面考慮，如果自己不能確定的話，最好還是咨詢一下專業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)，傾聽(tīng)他們的建議。再則，還有一點(diǎn)要注意的是，選材方面一定要避開(kāi)中西方文化或觀點(diǎn)有差異、有可能引起爭(zhēng)論的地方，不同的文化背景，對(duì)同一事件處理方式會(huì)有不同的看法。比如：在國(guó)內(nèi)，與匪徒做斗爭(zhēng)是英勇頑強(qiáng)的表現(xiàn)，被當(dāng)作英雄來(lái)看待。但是在美國(guó)，這種做法并不被提倡。
文書寫作 禁忌語(yǔ) 錯(cuò)別字審核
在近些年的文書材料中，尤其是一些所謂的文書寫作模板上，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)高頻詞匯用語(yǔ)，比如：慈善、孤兒院之類的。要知道，拿去孤兒院做慈善之類的例子作為申請(qǐng)亮點(diǎn)的案例實(shí)在是太多太濫，以至于美國(guó)招生官認(rèn)為中國(guó)的學(xué)生之所以這樣做就是為了“做秀”，只不過(guò)是在試圖博取他們的歡心而已。每個(gè)人都有不同的申請(qǐng)背景，為了體現(xiàn)自己的愛(ài)心和責(zé)任感，也不一定非要用參加孤兒院慈善活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。文書的申請(qǐng)內(nèi)容，主要應(yīng)該體現(xiàn)申請(qǐng)者的求知欲、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力以及自身獨(dú)特的經(jīng)歷，而不是刻意模仿，為申請(qǐng)而臨時(shí)抱佛腳去做秀。大家或許都看過(guò)《美國(guó)達(dá)人秀》，試想一下，如果參賽選手都是刻意模仿以前的達(dá)人秀冠軍，或純粹模仿其他著名人士的表演，會(huì)從激烈的申請(qǐng)中脫穎而出嗎?會(huì)給觀眾和面試官留學(xué)深刻的印象嗎?文書寫作不也一樣嗎?
另外，在文書寫作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，寫完后要仔細(xì)核查，查看是否有錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。有位常青藤大學(xué)招生官曾舉過(guò)這樣的一個(gè)例子：一個(gè)女生在個(gè)人陳述里寫了她參加summer
school的經(jīng)歷。 在那里她修讀了‘有機(jī)生物學(xué)’(organismic biology)，可是她無(wú)意中寫成了‘性高潮生物學(xué)’(orgasmic
biology)，還說(shuō)這是她最喜歡的一門課。我們雖然最終沒(méi)有因此拒掉她，但其實(shí)她離悲劇就差那么一點(diǎn)點(diǎn)…”試問(wèn)一下，有多少人能保證能向這個(gè)女生這樣幸運(yùn)?如果不想拿自己的前途開(kāi)玩笑，不妨在寫作時(shí)，認(rèn)真，再認(rèn)真一些。
文書寫作風(fēng)格： 中國(guó)特色也很重要
在前面曾經(jīng)講到，文書寫作時(shí)一定要注意中西方的文化差異。有些同學(xué)就會(huì)說(shuō)，這樣是不是就要寫的“洋氣”一些，適合美國(guó)校方的“洋口味”呢?其實(shí)不然，文書寫作時(shí)，展示自己的中國(guó)style也是非常重要的。這里，我們先談?wù)劽绹?guó)院校為何如此樂(lè)意招收國(guó)際生呢?除去經(jīng)濟(jì)不景氣，想利用增加國(guó)際生名額增加學(xué)校收入緩解財(cái)政壓力的以外的原因，美國(guó)校方最主要的目的是平衡校園的多樣性，擴(kuò)大學(xué)校的國(guó)際影響，更多的是希望每個(gè)國(guó)家的學(xué)生能在完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，為校園帶來(lái)更多的文化氣息，促使學(xué)校的學(xué)術(shù)更良性發(fā)展。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，美國(guó)校方希望中國(guó)學(xué)生能給他們帶來(lái)一些具有自己國(guó)家特色的東西。美國(guó)大學(xué)不稀罕西化的東西，你再西化也只是個(gè)東施效顰。相反，如果你能在文書中展現(xiàn)中國(guó)學(xué)生所特有的在學(xué)業(yè)上的刻苦鉆研、執(zhí)行能力、傳統(tǒng)禮儀品質(zhì)，往往能贏得美國(guó)校方的贊同。
不同院校申請(qǐng) 文書側(cè)重點(diǎn)不同 不能千篇一律
一位賓夕法尼亞大學(xué)錄取辦公室主任在談到申請(qǐng)時(shí)曾表示: “我們想知道你為什么選擇U
Penn。但千萬(wàn)別交給我們一份你準(zhǔn)備用來(lái)應(yīng)付10個(gè)學(xué)校申請(qǐng)的essay。建議你最好認(rèn)真研究一下我們學(xué)校的情況，即使這個(gè)學(xué)校不是你的第一選擇，也務(wù)必要讓學(xué)校明白你準(zhǔn)備如何在這里做出你的貢獻(xiàn)，清楚地表達(dá)為什么這個(gè)學(xué)校適合你。在這方面做到位的申請(qǐng)者很容易得到相關(guān)人員的青睞?！边@也是文書寫作時(shí)最后要提醒到的，學(xué)生在申請(qǐng)不同院校時(shí)，準(zhǔn)備好不同側(cè)重點(diǎn)的文書。千篇一律，適用于任何一所院校申請(qǐng)的“萬(wàn)能”文書是不存在的。

還是有很多人想去美國(guó)留學(xué)的，那么美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書應(yīng)該怎么寫？

那么美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書應(yīng)該怎么寫？

1. 要確認(rèn)你是申請(qǐng)什么階段的美國(guó)學(xué)校，比如是美本還是美研，這兩種在方向上會(huì)有區(qū)別；

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2. 要確認(rèn)申請(qǐng)的方向，各專業(yè)方向有不同的偏好，如果方向沒(méi)定，文書寫出來(lái)也可能會(huì)風(fēng)馬牛不相及；

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3. 很重要的一點(diǎn)，是確定要申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校，根據(jù)學(xué)校的文書題目要求來(lái)寫作。

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要寫出非套路，很出彩的文書，有三方面很重要：一是在前期1-3年的準(zhǔn)備中，你是否有與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)度高的，有特色的軟件背景提升方面的準(zhǔn)備，而不是東一個(gè)西一個(gè)，沒(méi)有重點(diǎn)。二是參考學(xué)校題目以及個(gè)人完整特點(diǎn)和經(jīng)歷后的精彩構(gòu)思。在這兩個(gè)基礎(chǔ)上，語(yǔ)言表達(dá)精準(zhǔn)到位不冗余，就可以得到非常不錯(cuò)的文書，讓學(xué)校在審核申請(qǐng)中眼前一亮，在硬件之外為你加分

在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，每所學(xué)校都需要學(xué)生填寫大約十個(gè)活動(dòng)、五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)彰顯學(xué)生的不凡經(jīng)歷。而這，也是4篇文書的亮點(diǎn)來(lái)?源。“從學(xué)生參加的十個(gè)活動(dòng)和獲得的五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，選取吸引眼球的素材，再輔以學(xué)生獨(dú)特背景及思想，從中提煉出‘3+1’文書，淋漓盡致地將學(xué)生展示給招生官，剩余部分，填充成表格，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹?！边@才是符合邏輯、省時(shí)省力、一勞永逸的留學(xué)準(zhǔn)備與規(guī)劃，而不是像一般家長(zhǎng)理解的逐個(gè)擊破學(xué)校的各項(xiàng)要求。

寫文書的時(shí)候注意事項(xiàng)：

1. 需要有明確的主題，因此Apolish的學(xué)生會(huì)在寫文書之前做大量準(zhǔn)備工作，了解文書是怎樣的，并且構(gòu)思幾個(gè)主題，和外教進(jìn)行頭腦風(fēng)暴后定一個(gè)主題。

2. 在動(dòng)筆之前，先要有一個(gè)提綱，提綱好比是文書的結(jié)構(gòu)，只有結(jié)構(gòu)正確了，文書才會(huì)有正確的方向，而不是白費(fèi)功夫。

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3. 好的文書需要有沖擊力的開(kāi)頭，能夠引人入勝，吸引招生官繼續(xù)讀下去

美國(guó)留學(xué)文書怎么寫才能出彩首先，我們需要了解的是，申請(qǐng)文書可以分為個(gè)人陳述、目的陳述、動(dòng)機(jī)函、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、申請(qǐng)材料清單、前期咨詢函(套瓷信)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、論文/研究計(jì)劃書、寫作樣品、學(xué)術(shù)論文、評(píng)述、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)另附材料、解釋函等這些類別，寫作之前一定要明確自己想要選擇哪一種類別。其中個(gè)人陳述的寫作是難點(diǎn)，文書中應(yīng)該側(cè)重學(xué)業(yè)和科研成就的介紹以及專業(yè)知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的個(gè)人特質(zhì)與明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
接下來(lái)，我們要知道文書寫作的一些注意事項(xiàng)：
1、語(yǔ)言要有一定的專業(yè)度，但是讀起來(lái)要讓人感覺(jué)通俗易懂、清新自然，不要為展現(xiàn)自己的英文能力而過(guò)分賣弄自己的文采。
2、國(guó)外和國(guó)內(nèi)的教育有所差別，國(guó)內(nèi)有時(shí)候?qū)W生的經(jīng)歷和自己的學(xué)歷不匹配，比如有學(xué)生在本科時(shí)就做過(guò)碩士級(jí)別的科研等，這在文書中是有必要作特殊說(shuō)明的。
3、如果沒(méi)有強(qiáng)大的寫作功底，文章的結(jié)構(gòu)最好還是采用比較樸實(shí)一些的，如自我簡(jiǎn)紹-為什么喜歡申請(qǐng)的專業(yè)-學(xué)習(xí)成績(jī)-科研成就-未來(lái)計(jì)劃等。
4、文書內(nèi)容絕對(duì)不是越多越好，邏輯清晰、內(nèi)容完整即可，用詞簡(jiǎn)練比堆砌辭藻更討人歡喜。
5、不要清一色地展示成績(jī)，可以寫你的研究能力或者獎(jiǎng)項(xiàng)，這些更能吸引招生官的眼球。
6、文書中切忌打情感牌，留學(xué)申請(qǐng)中沒(méi)有潛規(guī)則，招生官也不喜歡聽(tīng)你講故事。你要做的是用自己對(duì)事物獨(dú)到的見(jiàn)解讓老師對(duì)你刮目相看。
7、寫作前務(wù)必要搞清楚你所申請(qǐng)的學(xué)校有怎樣的文化、對(duì)學(xué)生的考量標(biāo)準(zhǔn)以及你申請(qǐng)的專業(yè)目前的現(xiàn)狀等等，最好對(duì)其相應(yīng)的國(guó)際市場(chǎng)也有一定的了解。

如何書寫美國(guó)高中留學(xué)文書如何書寫美國(guó)高中留學(xué)文書？
美國(guó)高中留學(xué)文書應(yīng)該怎樣書寫?留學(xué)文書的寫作對(duì)成功申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)至關(guān)重要，那么如何書寫美國(guó)高中留學(xué)文書呢?下面小編就針對(duì)申請(qǐng)美國(guó)高中文書寫作三大要點(diǎn)做詳細(xì)的闡述，希望學(xué)生能夠從中受到一定的啟發(fā)。
1、突出重點(diǎn)，主線明確
清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，美國(guó)留學(xué)文書寫作要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫的，就寫自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)!
2、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密
留學(xué)文書其實(shí)是你個(gè)人的廣告!要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的-許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是：“Simple is the best ”，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能hit the target，讓人印象深刻!我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的.
3、符合西方思維習(xí)慣
文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。所以美國(guó)留學(xué)文書寫作要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái)。

如何將美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書寫好想象自己再寫美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件時(shí)，寫了一千多字已經(jīng)是很多稿子了，就算有人幫助修改，但是自己還是會(huì)感覺(jué)不是太好，有誤區(qū)。對(duì)此該怎么辦去寫，怎么才能寫好成了需要考慮得事情，一起看看吧！
任何一篇文章都沒(méi)有絕對(duì)的好和絕對(duì)的不好，美國(guó)大學(xué)網(wǎng)中也是，每個(gè)人寫出來(lái)的東西各有特色。當(dāng)然個(gè)人陳述也是文章，是給人來(lái)閱讀的，所以可讀性是應(yīng)該放在第一位的。我們要知道首先看我們材料的人，美國(guó)大學(xué)網(wǎng)中大多都是兼職的學(xué)生，他們一天要看很多很多的申請(qǐng)信，從中做篩選。當(dāng)他看完第一千封信后，試問(wèn)他還能記住誰(shuí)?所以你辛辛苦苦堆積的那些文字，也許早已成為過(guò)眼云煙。那么一篇新穎，深刻，有趣，甚至是別出心裁的文章恰恰此時(shí)可以給對(duì)方留下深刻的印象。因此，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件讓自己的文章有可讀性，是很重要的一點(diǎn)。
那么，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件怎樣才能增加可讀性呢。這就像我們讀小說(shuō)一樣，沒(méi)有一定之規(guī)，能吸引你讀下去的就是好文章。我說(shuō)文章寫成什么樣，關(guān)鍵取決于作者是怎樣的人。見(jiàn)字如見(jiàn)面嘛。這個(gè)人本身有能吸引你的地方，那么他寫出的東西一定會(huì)和你產(chǎn)生共鳴。話說(shuō)回來(lái)，留學(xué)文書說(shuō)到底就是寫你自己。美國(guó)大學(xué)這里沒(méi)有要求你一定要寫成幾段，開(kāi)頭句一定都要是段落中心句，也沒(méi)有要求你一定要去寫實(shí)驗(yàn)或者去寫實(shí)習(xí)。因此，你要很清楚的寫明自己的意圖，不要造成歧義，當(dāng)然需要注意語(yǔ)法和語(yǔ)句間的邏輯。再有一點(diǎn)就是很多同學(xué)在中學(xué)寫作文的時(shí)候喜歡用排比句，明喻暗喻之類的修辭方法，在英文申請(qǐng)信中最好少用或者不用這種方式，第一是在表述上很羅嗦，第二，很容易造成歧義。在沒(méi)把握的情況下少用為妙，只要把你的中心意思說(shuō)明白就可以了。
提醒大家美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件中字?jǐn)?shù)盡量控制在800-1000字之內(nèi)，不管怎樣，你是否能在很多事情中抓出重點(diǎn)，突出中心，將很多事情簡(jiǎn)短明了的歸納出來(lái)，對(duì)此你在行文中，必須要敘述太多。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)方面，要精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，不要羅羅嗦嗦，依據(jù)概括。最后總結(jié)大家一定要對(duì)自己做出正確的總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后在清楚地?cái)⑹雒绹?guó)大學(xué)申請(qǐng)文書。
以上就是關(guān)于寫美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書技巧的介紹，對(duì)于通過(guò)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件并不是那么難。最后預(yù)祝大家成功進(jìn)入美國(guó)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)。

美國(guó)留學(xué)生大學(xué)入學(xué)論文的3個(gè)實(shí)用寫作技巧有什么呢？

美國(guó)留學(xué)生大學(xué)入學(xué)論文的3個(gè)實(shí)用寫作技巧有什么呢？

1、檢查語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，審查大學(xué)入學(xué)論文的第一步當(dāng)然是檢查任何語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。 大學(xué)招生決策者在語(yǔ)法和拼寫方面并不追求完美。 但是，您應(yīng)該努力使您的論文盡可能優(yōu)雅。 如果你的文章充滿了語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，它會(huì)告訴讀者你的英語(yǔ)寫作能力還沒(méi)有達(dá)到大多數(shù)美國(guó)大學(xué)生的水平。 盡量減少語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤。

2、校對(duì)再校對(duì)，在復(fù)習(xí)你的大學(xué)入學(xué)論文時(shí)，最好多讀幾遍，因?yàn)橐婚_(kāi)始你可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤。 注意寫作中的細(xì)節(jié)。 問(wèn)問(wèn)自己，“我這里有足夠的細(xì)節(jié)來(lái)使這篇文章成為高質(zhì)量的文章嗎？” 如果您閱讀了一個(gè)句子并認(rèn)為它可以改進(jìn)，請(qǐng)更改它。 您還應(yīng)該密切注意論文中句子的結(jié)構(gòu)。 消除或改進(jìn)任何讀起來(lái)笨拙或非常規(guī)的句子。 一旦你自己徹底審查了你的論文，就該把它交給其他人了。

3、讓別人校對(duì)你的論文，自己很難識(shí)別論文中的每個(gè)問(wèn)題。 這就是為什么獲得另一個(gè)視角很重要。 我們建議將您的論文交給英語(yǔ)老師、朋友、家人或其他可信賴的個(gè)人，他們將為您提供反饋。 此外，與專業(yè)的論文編輯服務(wù)合作以獲得最佳效果是非常有益的。

4、為什么選擇作文大師？如果您在撰寫或編輯自己的文章時(shí)需要幫助，請(qǐng)?zhí)剿?EssayMaster。 其受過(guò)哈佛教育的編輯團(tuán)隊(duì)致力于為您提供反饋和編輯，這將有助于加強(qiáng)您的大學(xué)入學(xué)論文。 如果您正在努力尋找正確的方式來(lái)回應(yīng)提示，他們甚至可以幫助您為論文集思廣益。? EssayMaster 的客戶服務(wù)使編輯過(guò)程變得簡(jiǎn)單。 您可以預(yù)期 48 小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)周轉(zhuǎn)時(shí)間，您甚至可以在 24 小時(shí)內(nèi)收到編輯作為附加選項(xiàng)。 憑借經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯和 AI 論文評(píng)分技術(shù)，EssayMaster 確保以實(shí)惠的價(jià)格提供高質(zhì)量的教學(xué)。 要了解有關(guān) EssayMaster 服務(wù)的更多信息并探索定價(jià)，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)以下鏈接。

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