英如鏑作為“英達(dá)之子”，為什么會(huì)毅然決然放棄美國(guó)學(xué)業(yè)回國(guó)打球？

英如鏑作為“英達(dá)之子”，為什么會(huì)毅然決然放棄美國(guó)學(xué)業(yè)回國(guó)打球？

英如鏑回國(guó)打球，是為了追求自己的理想，靠自己的努力創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的成績(jī)。

做為著名導(dǎo)演英達(dá)的小兒子，可謂集萬(wàn)千寵愛(ài)與一身。英達(dá)不止一次在鏡頭前夸贊他這個(gè)小兒子，當(dāng)初為他取名如鏑，就是希望他能夠像離弦之箭一樣勇往直前。在美國(guó)留學(xué)十多年的英如鏑，在得知中國(guó)也有冰球俱樂(lè)部時(shí)，毅然決然的放棄了在美國(guó)的事業(yè)和學(xué)業(yè)。不止一次的對(duì)媒體說(shuō)到：“要靠自己鑿出一條路”以及“要做到和父母一樣優(yōu)秀?！?998年出生的英如鏑，在2022年1月24日，中國(guó)冬奧代表團(tuán)公布北京冬奧會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單，英如鏑在列。就像英如鏑說(shuō)的那樣，來(lái)吧，我們準(zhǔn)備好了。作為首次參加冬奧會(huì)的中國(guó)男冰的首戰(zhàn)A組小組賽，身為前鋒的英如鏑也迎來(lái)了個(gè)人的奧運(yùn)首秀。

相信很多人知道英如鏑的名字還是因?yàn)樗赣H英達(dá)。作為名人之子他從小就表現(xiàn)出了極高的鋼琴天賦。就當(dāng)所有人都認(rèn)為他也要走上藝術(shù)之路時(shí)。五歲的英如鏑看到有人在冰面瀟灑自如的滑冰時(shí)，就深深愛(ài)上了冰場(chǎng)，誰(shuí)能想到五歲的孩子真的因?yàn)闊釔?ài)而走上了冰球這條路。因?yàn)檫@份熱愛(ài)英如鏑努力了十幾年。有時(shí)候命運(yùn)就是這個(gè)樣子，就像砸到牛頓的那個(gè)蘋果一樣?？此撇唤?jīng)意的決定，往往會(huì)改變一個(gè)人的一生。

為了他熱愛(ài)的冰球，他希望未來(lái)能夠在冰球賽場(chǎng)上打出屬于自己的一片天地。由于我們國(guó)家冰球關(guān)注度和發(fā)展和國(guó)際上的水平還是有一些差距的。所以問(wèn)題接踵而至了，想要打好冰球，國(guó)內(nèi)是沒(méi)合適的發(fā)展。于是在這種情況下，英達(dá)夫婦為了兒子的理想，最終選擇送英如鏑去美國(guó)打球，這一去就是十幾年的時(shí)間。十幾年的時(shí)間在國(guó)外打球、求學(xué)和生活英如鏑也是經(jīng)歷了各種傷病和壓力，面對(duì)巨大的壓力，英如鏑一直堅(jiān)定的未來(lái)冰球在努力，也是因?yàn)樗牟恍概Σ拍茉诩议T口的北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上代表國(guó)家隊(duì)參加比賽。雖然中國(guó)隊(duì)的首場(chǎng)比賽并沒(méi)有取得開(kāi)門紅，但我們也是希望后面的幾場(chǎng)比賽，英如鏑能夠有更好的發(fā)揮，我們中國(guó)隊(duì)能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。

亞洲第一人！她棄美回國(guó)，研究成果讓億萬(wàn)人受益，智慧顏值雙爆表，她是誰(shuí)？

一直以來(lái)作為科學(xué)家是很受國(guó)家歡迎的，如果能夠?yàn)閲?guó)家效力更是被國(guó)家奉為座上賓。但是每個(gè)人的選擇不同，有的人為了財(cái)富和地位選擇投奔其他國(guó)家，有的卻為了祖國(guó)的興榮選擇報(bào)效國(guó)家，比如我國(guó)的著名科學(xué)家，錢學(xué)森等一批科學(xué)家不顧美國(guó)的阻攔，毅然決然的回到中國(guó)，今天我們要講的這位女科學(xué)家，雖然她沒(méi)有錢學(xué)森的成就，但是她卻造福了億萬(wàn)人，并且被稱為“亞洲第一人。”

說(shuō)到清華大學(xué)和北京大學(xué)這兩所中國(guó)頂尖大學(xué)，我相信很多人應(yīng)該都很熟悉。這兩所大學(xué)建校以來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。每年，許多來(lái)自清華和北大的畢業(yè)生選擇去美國(guó)深造。為了留住這些人才，美國(guó)愿意提供優(yōu)厚的待遇和條件。過(guò)去，許多美國(guó)學(xué)生難以抗拒留在美國(guó)的誘惑。但是胡海嵐確實(shí)是一個(gè)意外。

1973年出生的胡海嵐從小就是一個(gè)神級(jí)的學(xué)霸，除了優(yōu)異的成績(jī)，胡海蘭也很漂亮。她是學(xué)校里真正的女神級(jí)校霸。胡海嵐從小對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就一絲不茍。在很多人眼里，她是伴隨著榮譽(yù)長(zhǎng)大的。高中時(shí)，胡海嵐參加了全國(guó)物理奧林匹克并獲得第一名。令人驚訝的是，一個(gè)漂亮的女孩獲得了國(guó)家物理獎(jiǎng)，但胡海嵐做到了。高中畢業(yè)后，胡海嵐順利考入北京大學(xué)生物系。

胡海嵐的學(xué)術(shù)生涯就像對(duì)外開(kāi)放一樣。從北京大學(xué)畢業(yè)后，她去美國(guó)完成了她的博士學(xué)位。后來(lái)，他進(jìn)入羅伯托·馬利諾博士的實(shí)驗(yàn)室，完成了博士后的研究工作。胡海嵐在美國(guó)留學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)使她受益匪淺。由于她的條件，她可以在美國(guó)享受高薪。就在大家都以為胡海嵐會(huì)留在美國(guó)發(fā)展的時(shí)候，她的決定震驚了大家！最后，胡海嵐放棄了美國(guó)的優(yōu)待，毅然回國(guó)。因?yàn)樗X(jué)得祖國(guó)更需要自己。

胡海嵐并沒(méi)有因?yàn)楦嗟呢?cái)富而選擇背叛國(guó)家，她用自己的人格魅力證明了自己的價(jià)值。為中國(guó)數(shù)億人民帶來(lái)了福音。她是數(shù)億抑郁患者的白衣天使。她用自己的力量為祖國(guó)創(chuàng)造了具有深遠(yuǎn)意義的研究成果，她是國(guó)家的驕傲。

我為了我愛(ài)的人放棄群美國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，這樣好嗎？如果能去世界名校，那就不要放棄，真愛(ài)也是能經(jīng)受得住考驗(yàn)。如果只是普通學(xué)校，可以放棄。普通學(xué)校雖然最后落得留學(xué)生的名義，但實(shí)際上不如在國(guó)內(nèi)熟悉國(guó)內(nèi)行情。國(guó)內(nèi)外各方面都有很大的差異，未必都是互補(bǔ)，慎重選擇

歐陽(yáng)娜娜收入多少？歐陽(yáng)娜娜為什么放棄去美國(guó)留學(xué)她現(xiàn)在又回去上學(xué)了
赴美留學(xué)優(yōu)勢(shì)一、去美國(guó)留學(xué)是增加人生閱歷的一個(gè)途徑。
每年都有來(lái)自全世界200多個(gè)國(guó)家的超過(guò)450000留學(xué)生到美國(guó)接受高等教育，有半數(shù)攻讀本科，其余的讀研究生或者職業(yè)課程。其中5%來(lái)自非洲，58%來(lái)自亞洲，14%歐洲，10%拉美，7%中東，還有5%來(lái)自加拿大，按國(guó)家來(lái)看則是日本和中國(guó)比例最大，均為8%。從而直接接觸多元文化，了解不同民族。
美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)二、去美國(guó)留學(xué)高等教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
美國(guó)是世界上教育質(zhì)量最高的國(guó)家之一，有很多世界著名的大學(xué)，其涵蓋的課程數(shù)量和范圍也非常驚人。美國(guó)高等教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助——在這里你可以開(kāi)闊眼界，了解最前沿的知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是美國(guó)商業(yè)現(xiàn)在可以說(shuō)世界第一，財(cái)富500強(qiáng)里就有170個(gè)公司屬于美國(guó)，機(jī)會(huì)無(wú)限。
美國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)三、美國(guó)教育資源豐富
去美國(guó)留學(xué)教育種類繁多，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇自己最合適的學(xué)校。有公立學(xué)校又有私立學(xué)校，有學(xué)院又有大學(xué)，有兩年制大學(xué)又有四年制大學(xué)，學(xué)位從準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位到博士學(xué)位，博士后等一應(yīng)俱全。自由開(kāi)放的專業(yè)選擇體系使學(xué)生可以有更多的時(shí)間考慮自己的未來(lái)，靈活有效的學(xué)分累計(jì)方式使學(xué)生可以在更短的時(shí)間完成自己的學(xué)業(yè)。通過(guò)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理和規(guī)范各類院校，承認(rèn)院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力。美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，高校獎(jiǎng)學(xué)金(校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金)分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Non-Service Scholarship)、服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Service Assistantship)和學(xué)校貸款(loan)三種。
天道留學(xué)專家提醒去美國(guó)留學(xué)生活一旦獲得學(xué)生簽證，就有機(jī)會(huì)工作、申請(qǐng)移民。美國(guó)與很多國(guó)家有互免簽證的協(xié)議，持有美國(guó)護(hù)照到其他國(guó)家旅游、工作將更加方便，作為學(xué)生家長(zhǎng)，完全可以申請(qǐng)去美探親。
優(yōu)勢(shì)四、去美國(guó)留學(xué)境外就業(yè)與回國(guó)就業(yè)成就雙保險(xiǎn)。
目前，各國(guó)紛紛出臺(tái)政策，吸引海外人才，這非常有利于美國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后的境外就業(yè)。境外就業(yè)可為留學(xué)生積累海外工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、開(kāi)拓國(guó)際視野，甚至還可以獲得移民資格。而留學(xué)美國(guó)學(xué)成回國(guó)后，市場(chǎng)認(rèn)知度提高、競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)，更有機(jī)會(huì)獲得高薪高職位。

2023年美國(guó)留學(xué)費(fèi)用漲了多少？我該放棄出國(guó)讀書深造嗎？這是個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題。在美本前五十中，幾乎大部分學(xué)校的學(xué)費(fèi)都有所漲幅。加上通漲，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活開(kāi)銷、簽證費(fèi)用、健康保險(xiǎn)、交通費(fèi)都是開(kāi)銷，就拿學(xué)費(fèi)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)費(fèi)的高低還取決于不同的學(xué)校，比如私立大學(xué)、社區(qū)大學(xué)、公立大學(xué)，學(xué)費(fèi)都是有所不同的。另外，學(xué)位類型也會(huì)引起學(xué)費(fèi)的差異。比如，留學(xué)生在公立大學(xué)就讀本科，每年學(xué)費(fèi)約在2.5w—3.5w美元，如果是私立大學(xué)，每年支付約3w至4.5w美元。
如果樓主拿到了好學(xué)校的offer建議還是不要放棄。畢竟教育也是一種投資。在知乎和B站都看到有大V分享相關(guān)經(jīng)歷。比如有人通過(guò)申請(qǐng)MPOWER Financing的留學(xué)貸款出去的。
MPOWER一家總部位于美國(guó)華盛頓的公共福利機(jī)構(gòu)，專為赴美國(guó)或加拿大留學(xué)的國(guó)際學(xué)生提供無(wú)抵押學(xué)生貸款，這個(gè)和銀行提供的傳統(tǒng)式貸款不同，無(wú)抵押貸款機(jī)構(gòu)通過(guò)評(píng)判學(xué)生的未來(lái)還款能力，來(lái)統(tǒng)一評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，做出是否借貸的決定。因此，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行資金供應(yīng)，還提供免費(fèi)的就業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，幫助你獲得更好的工作。學(xué)生在校期間和畢業(yè)后六個(gè)月的寬限期內(nèi)只需支付小額利息的還款。貸款還款期限最長(zhǎng)為十年，時(shí)間從寬限期結(jié)束后開(kāi)始計(jì)算。如果您決定提前償還也是可以的，也不會(huì)受到任何處罰。這一點(diǎn)也是非常人性化的。況且，你要是在美國(guó)工作，3-5年就可以把這筆留學(xué)貸款還清。

全班放棄高考去美國(guó)留學(xué) 源于中美教育制度的根本性差異你好~~看看這篇文字吧中美教育差距何在？ ——1979中美基礎(chǔ)教育考察報(bào)告的反思吳金昌一、25年前的預(yù)言 1979年我國(guó)曾派出教育考察團(tuán)赴美考察其基礎(chǔ)教育，旨在學(xué)習(xí)和借鑒西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)曾想，中方考察團(tuán)回國(guó)后竟然興高采烈的宣稱：“美國(guó)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)病入膏肓?？梢赃@樣預(yù)言，再過(guò)20年，中國(guó)的科技和文化必將趕上并超過(guò)這個(gè)所謂的超級(jí)大國(guó)?！币?yàn)樵诳疾熘?，中方考察團(tuán)見(jiàn)到“美國(guó)學(xué)校重音體美，輕數(shù)理化。許多學(xué)生大字不識(shí)一籮筐，閱讀能力低下，簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算都得掰手指頭，卻整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。在課堂上，學(xué)生無(wú)不趾高氣揚(yáng)躊躇滿志，或翹著二郎腿高談闊論，或在教室里搖來(lái)晃去，如逛街一般?！?作為禮節(jié)，美方也派出考察團(tuán)回訪。在考察中，美方考察團(tuán)見(jiàn)到“中國(guó)的學(xué)生早上七點(diǎn)就起床上學(xué)，去學(xué)校時(shí)邊走邊吃早點(diǎn)。在上課時(shí)坐姿端正聽(tīng)課認(rèn)真，課后有大量的家庭作業(yè)，考試分?jǐn)?shù)高的優(yōu)秀學(xué)生比比皆是?！币虼?，他們得出結(jié)論說(shuō)：“中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的，他們的成績(jī)比任何一個(gè)國(guó)家學(xué)生都優(yōu)秀?？梢灶A(yù)測(cè)，再過(guò)20年，中國(guó)在科技文化方面必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面！” 二、眼下的尷尬 如今25年已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)實(shí)無(wú)情的諷刺了當(dāng)年的預(yù)言家們。據(jù)統(tǒng)計(jì)從1979年到1999年， “病入膏肓”的美國(guó)教育，共培養(yǎng)了43位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和197位知識(shí)型億萬(wàn)富翁。世界權(quán)威科學(xué)論文半數(shù)以上出自那些“大字不識(shí)一籮筐”“簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算都得掰手指頭”的美國(guó)人之手。 基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“自主、合作、探究”，為了國(guó)人的虛偽的面子，某些有考據(jù)癖的專家引經(jīng)據(jù)典煞有介事的考證其源自我們古代的教育傳統(tǒng)；其實(shí)我們大家都心知肚明，“自主、合作、探究”正像某些國(guó)粹派專家所批評(píng)的那樣，是“西方教育的舶來(lái)品”，是“病入膏肓”的美國(guó)教育的一貫理念。 25年前的荒唐的預(yù)言是何等的目空一切不可一世，如今從新學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)又是何等的尷尬！ 三、差距在哪里？ 1.科教興國(guó)不應(yīng)是口號(hào) 青年教育家、戴爾國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王中偉先生介紹留美經(jīng)歷時(shí)，曾一針見(jiàn)血的指出，通過(guò)長(zhǎng)期的游學(xué)生活和對(duì)美國(guó)社會(huì)的觀察，他發(fā)現(xiàn)美國(guó)之所以能夠在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面全面領(lǐng)先于世界，源于美國(guó)的教育傲視群雄。僅以投入而言，美國(guó)教育投入早在上世紀(jì)五六十年代就占了每年GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值）的7%。從一定意義上說(shuō)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期繁盛和持續(xù)發(fā)展是和教育息息相關(guān)的。 我們的教育現(xiàn)狀又如何呢？據(jù)教育部發(fā)布的《中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告》披露：2000 年我國(guó)15歲以上國(guó)民受教育年限為7.85 年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42 年，還不到初中二年級(jí)程度，僅相當(dāng)于美國(guó)100 年前15歲以上國(guó)民受教育的水平！另?yè)?jù)媒體披露：截至2001 年，我國(guó)尚有522 個(gè)縣未實(shí)現(xiàn)“普九”，覆蓋全國(guó)總?cè)丝?0％左右的地區(qū)。若以2001 年75％左右的9年義務(wù)教育按時(shí)畢業(yè)率估算，我國(guó)每年將有約500 萬(wàn)初中生不能按時(shí)畢業(yè)，也就無(wú)法接受高中教育。（《解放日?qǐng)?bào)》） 究其原因，教育投入的不足造成了今天的教育落后。國(guó)務(wù)委員陳至立2004年4月在“中國(guó)科學(xué)與人文論壇”作報(bào)告時(shí)表示，我國(guó)將盡快使全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占GDP（國(guó)民生產(chǎn)總值）的比例達(dá)到4%，2011年力爭(zhēng)達(dá)到5%。 2.民主氛圍的缺失 民主不僅是一種政治制度，同時(shí)也是一種生活方式和社會(huì)精神。它最根本的精神實(shí)質(zhì)是“以人為本”——尊重人的權(quán)利（各方面參與的社會(huì)權(quán)利）和精神世界（人格、思想、感情、個(gè)性等）?？疾烀绹?guó)的教育，我們不難發(fā)現(xiàn)其教育精神的核心就是民主——平等精神、自由精神、寬容精神以及權(quán)利與責(zé)任公民意識(shí)。 長(zhǎng)期以來(lái)我們的教育嚴(yán)重存在著種種非民主現(xiàn)象，比如“話語(yǔ)霸權(quán)”充斥著課堂，本應(yīng)生機(jī)勃勃的學(xué)堂，變成了鴉雀無(wú)聲的“教堂”；機(jī)械的標(biāo)準(zhǔn)答案禁錮著學(xué)生的思維，創(chuàng)造的幼芽被無(wú)情的戕殺；體罰和變相體罰成了教育學(xué)生的“有效手段”，所謂的差學(xué)生承受著精神和肉體的責(zé)罰；重點(diǎn)、非重點(diǎn)學(xué)校，好班、差班三六九等涇渭分明，有近四分之三的學(xué)生被貼上差學(xué)校、差班的標(biāo)簽“陪太子讀書”……這一切表明我們?nèi)狈γ裰髋c平等的現(xiàn)代意識(shí)，沒(méi)有把教育對(duì)象看作是有尊嚴(yán)的生命給以應(yīng)有的理解和尊重。這樣的教育我們又焉能期望它能培養(yǎng)出有著健全的人格、獨(dú)立的精神、自由的思想、創(chuàng)新的意識(shí)和合作的習(xí)慣的現(xiàn)代人才呢？ 3.智商和情商 去年底，新華社發(fā)布了一條題為“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽成就不了數(shù)學(xué)大國(guó)夢(mèng)”的消息。國(guó)際華人數(shù)學(xué)家大會(huì)主席、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者丘成桐教授在“國(guó)際華人數(shù)學(xué)家大會(huì)”上說(shuō)，自己教過(guò)好幾個(gè)得過(guò)奧數(shù)金獎(jiǎng)的中國(guó)留學(xué)生，這些學(xué)生的學(xué)問(wèn)太過(guò)于狹窄，考試有能力，思考沒(méi)能力，甚至都不能畢業(yè)。浙江大學(xué)數(shù)學(xué)研究中心執(zhí)行主任劉克峰教授也說(shuō)，在哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校，他見(jiàn)過(guò)多位得過(guò)奧數(shù)金獎(jiǎng)的中國(guó)留學(xué)生成績(jī)很好，但成功者寥寥。（《京華時(shí)報(bào)） 為什么會(huì)出現(xiàn)這種怪現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覀兊慕逃^(guò)多關(guān)注的是智商的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，有時(shí)甚至畸形發(fā)展成為片面追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率；而美國(guó)教育重視智商和情商的和諧發(fā)展，更多關(guān)注的是興趣、情感、態(tài)度、意志、毅力等非智力因素的培養(yǎng)。情商（EQ）這一概念1991年由美國(guó)耶魯大學(xué)心理學(xué)家彼德.賽拉維提出，在此之前美國(guó)的專家小組對(duì)此已研究了三十多年，研究發(fā)現(xiàn)智商和情商都是人的重要的心理品質(zhì)，都是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)，情商（良好的道德情操、樂(lè)觀幽默的品性、面對(duì)并克服困難的勇氣、自我激勵(lì)、持之以恒的韌性、同情和關(guān)心他人的善良、善于與人相處、把握自己和他人情感的能力等等）對(duì)于人的成功往往起著比智商更為重要的作用。 4.教育理念的差異 中美教育最大的差異在于理念和觀念。 ⑴每個(gè)同學(xué)都像個(gè)“人物” 美國(guó)教育鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立精神和創(chuàng)造精神，而我們則更多是強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和服從，創(chuàng)造力水平的差異不言而喻。曾就讀于美國(guó)中學(xué)的北京女孩張弛談到中美兩國(guó)學(xué)習(xí)差異時(shí)說(shuō)：“我們每節(jié)課都有自己動(dòng)手或參與的機(jī)會(huì)。在美國(guó)，老師最重視的是學(xué)生在課堂上的實(shí)際參與，每節(jié)課由學(xué)生來(lái)參與的時(shí)間通常都要超過(guò)一半。除了課堂互動(dòng)外，每門課程經(jīng)過(guò)一個(gè)小單元后，都會(huì)要求同學(xué)進(jìn)行演講。每個(gè)同學(xué)都要自己動(dòng)手準(zhǔn)備一份電子幻燈片，用3～5分鐘在所有同學(xué)面前講出自己的觀點(diǎn)。我現(xiàn)在也不知道美國(guó)的這種教育到底能教會(huì)我們什么，但是我覺(jué)得，我身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都是‘人物’，對(duì)什么事情都能頭頭是道地說(shuō)上兩句，而且很自信，對(duì)什么事情都不發(fā)怵。” “中國(guó)的課堂就完全不是這樣了，顯得很沉重。學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少了很多，更多的時(shí)間是老師講、學(xué)生聽(tīng)，而且中國(guó)的學(xué)生仿佛受過(guò)什么訓(xùn)練，每次見(jiàn)到一道題后，馬上就能想到解題方法，這些同學(xué)的頭腦中似乎已經(jīng)形成了一套成形的解題思路。” “雖然在美國(guó)的幾年時(shí)間自己好像落下了很多知識(shí)，但是我能感覺(jué)到美國(guó)的教育更注重人的發(fā)展，培養(yǎng)得很全面，但是中國(guó)的教育培養(yǎng)出的人才好像除了學(xué)習(xí)好再也沒(méi)有別的優(yōu)點(diǎn)了。” ⑵課堂不是嚴(yán)肅的“教堂” 把課堂當(dāng)作游戲場(chǎng)所，在美國(guó)學(xué)校是非常普遍的現(xiàn)象。美國(guó)的老師、家長(zhǎng)、孩子，總是避免把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)嚴(yán)肅的工作場(chǎng)所，常常別出心裁的把學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成輕松的游戲，營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。例如，美國(guó)學(xué)校講動(dòng)物課，老師就組織班級(jí)去逛動(dòng)物園。講到海洋，就帶班級(jí)學(xué)生到海邊沙灘玩一天。學(xué)太陽(yáng)系九大行星，就跑到美國(guó)太空總署去看飛船。 而我們的課堂往往強(qiáng)調(diào)所謂的課堂紀(jì)律，決不允許“亂堂”現(xiàn)象發(fā)生，否則教師就會(huì)被認(rèn)為缺乏駕馭課堂的能力，是“不合格”“不稱職”的表現(xiàn)。因此教師強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，講課時(shí)往往板起一副威嚴(yán)的面孔，要求學(xué)生要全神貫注、聚精會(huì)神不容許有任何講話聲，學(xué)生“接下語(yǔ)”被上綱上線定性為故意違反課堂紀(jì)律，并給以嚴(yán)懲。本該是生機(jī)勃勃的學(xué)堂，卻異化成了死氣沉沉的“教堂”，甚至讓孩子覺(jué)得是身處?kù)`堂。在這種沉悶、壓抑的氛圍中，朝氣蓬勃的孩子們被培養(yǎng)成了沒(méi)有思想、沒(méi)有個(gè)性的“乖孩子”“好學(xué)生”。 ⑶朽木亦可雕 美國(guó)教師注重學(xué)生的可塑性，所有老師都奉行正面教育這條金科玉律。他們尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，很少批評(píng)，更不會(huì)諷刺體罰，而多是在贊揚(yáng)與激勵(lì)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。美國(guó)學(xué)生在學(xué)校里從來(lái)聽(tīng)不到老師說(shuō)，“你做錯(cuò)了”，“答錯(cuò)了”。學(xué)生從小聽(tīng)到的全部是贊揚(yáng)，就算答錯(cuò)了，做錯(cuò)了，聽(tīng)到的還是贊揚(yáng)。最近美國(guó)人又把“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”寫進(jìn)了《國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略》。 我們的教師大多會(huì)說(shuō)“沒(méi)有批評(píng)的教育，是不完整的教育”，聽(tīng)起來(lái)更科學(xué)更合理，可實(shí)際上則更注重于批評(píng)。其實(shí)，我國(guó)教育并不缺少批評(píng)，各種批評(píng)技巧或兵法層出不窮，而如何表?yè)P(yáng)孩子卻少有人提起。班級(jí)里一些成績(jī)差又調(diào)皮的孩子被老師認(rèn)定是“朽木不可雕”，常常被安排坐在教室的后排或者拐角，成了多余的人?！懊嫦蛉w學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步”成了各級(jí)各類教育文件上空洞的教條。有位老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，孔老夫子弟子三千，也只培養(yǎng)出七十二賢人，況且對(duì)差生他不也是束手無(wú)策的慨嘆“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也?！眴?？

我現(xiàn)在讀大二，我想放棄國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)赴美留學(xué)，我需要準(zhǔn)備哪些材料？退學(xué)的話會(huì)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)產(chǎn)生影響嗎？這個(gè)不叫退學(xué)，叫轉(zhuǎn)學(xué)。。。美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)太常見(jiàn)了，木有任何影響。
至于申請(qǐng)材料的話，你就按照高中生申請(qǐng)來(lái)做，考托福和SAT，然后還要提供一下你大學(xué)的成績(jī)單，如果你成績(jī)太差的話，美國(guó)學(xué)校是不會(huì)要你的。。。就只有先轉(zhuǎn)社區(qū)大學(xué)在申請(qǐng)正規(guī)大學(xué)了

為什么說(shuō)留學(xué)規(guī)劃要趁早？

首先，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)都是要提前一年申請(qǐng)的， 在第二年秋季入學(xué)的。

所以能不能照常入學(xué)，主要取決于明年秋季美國(guó)的狀況。 還

其次，種族矛盾在美國(guó)一直存在，在其他國(guó)家如歐洲，加拿大，澳大利亞也有對(duì)華人的歧視，所以對(duì)留學(xué)生本身沒(méi)有特別大的影響。

大學(xué)校內(nèi)還是一個(gè)相對(duì)平等，多樣化的環(huán)境。

最后，2020年申請(qǐng)季也許是最好的申請(qǐng)季。

今年由于疫情的原因，很多美國(guó)學(xué)生放棄了就讀遠(yuǎn)方的名校，而選擇了離家最近的大學(xué)。而部分國(guó)際學(xué)生也會(huì)考慮疫情原因而放棄美國(guó)留學(xué)， 美國(guó)大學(xué)比原計(jì)劃招生人數(shù)少招大量學(xué)生，所以美國(guó)會(huì)在2021年擴(kuò)招，以補(bǔ)足之前沒(méi)招夠的學(xué)生。

再加上，由于疫情原因，美國(guó)大學(xué)財(cái)政損失嚴(yán)重， 而國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)昂貴，是美國(guó)大學(xué)收入的主要來(lái)源。僅2018-2019一個(gè)學(xué)年，國(guó)際學(xué)生就給美國(guó)大學(xué)帶來(lái)了至少410億美元的收入。 所以，不出意外，美國(guó)大學(xué)可能會(huì)大范圍的擴(kuò)招，尤其會(huì)大量招收國(guó)際學(xué)生。

疫情對(duì)于高中生申大學(xué)，和大學(xué)申請(qǐng)研究生是不一樣的。

首先，說(shuō)下疫情對(duì)高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科的影響。

大多計(jì)劃去美國(guó)就讀大學(xué)的家長(zhǎng)， 都是讓孩子就讀的高中國(guó)際部，那這部分學(xué)生將來(lái)是沒(méi)計(jì)劃參加高考的， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本部也有差別。

所以這部分學(xué)生還是要照常準(zhǔn)備留學(xué)的。 雖然短期內(nèi)疫情會(huì)擔(dān)憂安全問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，美國(guó)大學(xué)畢業(yè)證認(rèn)可度和教育水平教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，赴美留學(xué)依然非常值得。

關(guān)于高中申請(qǐng)大學(xué)如何規(guī)劃：

雖然考試接連取消，疫情之下很多同學(xué)的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃被打亂，但是有一個(gè)準(zhǔn)則是不變的： 越早準(zhǔn)備越好。

TOEFL， SAT， AP 這些考試，能考的還是要考。 雖然美國(guó)部分高校通知由于疫情影響，可以免SAT， 但有SAT的同學(xué)，可選擇的大學(xué)范圍就會(huì)更廣。 且相同條件下，有SAT會(huì)增加競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，高中學(xué)生還需要額外重視活動(dòng)背景方面， 對(duì)于免SAT的大學(xué)，學(xué)校會(huì)更看重GPA和背景活動(dòng)的。

其次，疫情對(duì)申請(qǐng)美國(guó)研究生的影響。

從目前的留學(xué)政策來(lái)說(shuō)，美國(guó)政府對(duì)本科生的限制應(yīng)該不會(huì)很大，畢竟美國(guó)的大學(xué)依然要靠著廣大的留學(xué)生的學(xué)費(fèi)來(lái)生存和發(fā)展。

但是對(duì)研究生出國(guó)留學(xué)來(lái)說(shuō)，在STEM專業(yè)會(huì)受到很大的限制。

關(guān)于申請(qǐng)研究生如何規(guī)劃

申請(qǐng)美國(guó)研究生需要準(zhǔn)備：托福/雅思、GRE/GMAT、在校GPA是必備，另外，研究生非?？粗貙W(xué)生相關(guān)的專業(yè)背景，有相關(guān)的多段實(shí)習(xí)經(jīng)歷和科研經(jīng)歷會(huì)更有利于研究生的申請(qǐng)。

美國(guó)亞利桑那大學(xué)留學(xué)被遣返應(yīng)該怎么辦？題主遇到被學(xué)校遣返，應(yīng)該是違反了學(xué)校比較嚴(yán)重的規(guī)定，而題主不太方便說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)校都會(huì)先給一個(gè)警告處分，因?yàn)樘幜P力度比較小，許多同學(xué)都沒(méi)有引起重視，只有到了情節(jié)比較嚴(yán)重了，學(xué)校才會(huì)直接開(kāi)除或者遣返。其中有一些比較普遍的原因：違反校規(guī)校紀(jì)，比如上課頂撞老師，多次缺考，不按時(shí)交作業(yè)；違反法律，這種在世界各國(guó)都是不被允許的，觸犯法律都會(huì)嚴(yán)格處罰；成績(jī)太差，gpa過(guò)低 ，大部分學(xué)校如果在被警告以后的第二個(gè)學(xué)期成績(jī)沒(méi)有任何提升，就會(huì)把你勸退或者開(kāi)除了。

美國(guó)留學(xué)一直熱度不減，你是如何看待這件事情的？

赴美留學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在最近這段時(shí)間，留學(xué)美國(guó)的人數(shù)逐年增加，直到現(xiàn)如今也有許多家長(zhǎng)在給孩子咨詢?nèi)ッ绹?guó)留學(xué)的相關(guān)事宜，并且開(kāi)始給孩子提前準(zhǔn)備，我們不否認(rèn)美國(guó)的教育模式和國(guó)內(nèi)的教育模式有著很大的差異，家長(zhǎng)希望孩子能夠接受美國(guó)的新式教育，畢竟赴美留學(xué)它的優(yōu)勢(shì)確實(shí)有很多。

首先在美國(guó)大學(xué)數(shù)量有很多學(xué)生們對(duì)于這些大學(xué)認(rèn)可度也非常高，在近幾年的us news世界大學(xué)Top100的排名當(dāng)中，位于美國(guó)的大學(xué)數(shù)量已經(jīng)占據(jù)半數(shù)，也再次向人們告知，美國(guó)世界一流的教育資源以及教育水平。

同時(shí)美國(guó)也有著非常自由的專業(yè)選擇，學(xué)生們赴美留學(xué)之后，也能夠在中東的專業(yè)當(dāng)中選擇與自己學(xué)術(shù)興趣以及職業(yè)規(guī)劃相匹配的專業(yè)，在這些學(xué)校當(dāng)中，美國(guó)的大學(xué)在師資水平方面，教學(xué)水平方面，甚至是教育環(huán)境方面都非常的優(yōu)秀，所以學(xué)生們更加傾向于赴美留學(xué)，而國(guó)內(nèi)學(xué)生前往美國(guó)留學(xué)熱度一直不減。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的人數(shù)暴增原因

教育本身就是一個(gè)長(zhǎng)線投資，對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō)，去美國(guó)留學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有好處的，雖然有顧慮，但是從各方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及申請(qǐng)結(jié)果來(lái)看，即便是現(xiàn)在處于特殊時(shí)期，依然有許多的學(xué)生選擇留學(xué)。

其次，由于是特殊時(shí)期，因此美國(guó)有多所高校都延長(zhǎng)了申請(qǐng)截止日學(xué)生，有更多的考慮時(shí)間以及準(zhǔn)備時(shí)間，他們雖然前期，沒(méi)有決定去沒(méi)有流血，但是卻也沒(méi)有放棄，如果接下來(lái)去美國(guó)留學(xué)的形式轉(zhuǎn)好之后，美國(guó)留學(xué)熱度將會(huì)一直持續(xù)。

筆者寄語(yǔ)：

對(duì)于眾多的學(xué)生們而言，雖然現(xiàn)如今錄取的比例沒(méi)有很大的變化，但是無(wú)論處于哪個(gè)地區(qū)，處于什么樣的家庭，想要在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中脫穎而出，就必須要讓自己做出改變，早了解，早準(zhǔn)備，早努力。

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