低齡留學(xué)存在哪些問(wèn)題？
去年，我國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。根據(jù)美國(guó)國(guó)務(wù)院的門戶開(kāi)放報(bào)告，截止到2017年，到美留學(xué)的本科生及高中生已經(jīng)超過(guò)研究生。不少家長(zhǎng)選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國(guó)讀書，一方面是為了規(guī)避高考升學(xué)帶來(lái)的壓力，另一方面也是希望孩子盡早接受國(guó)際化教育。
無(wú)論是在哪里就讀，教育的目的從來(lái)沒(méi)有改變，取得成功的條件也沒(méi)有改變，教育樹人，勤奮立人。低齡留學(xué)有利于鍛煉孩子的獨(dú)立性，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，但若難以融入國(guó)外生活反而會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。
出國(guó)留學(xué)，知識(shí)和語(yǔ)言的準(zhǔn)備是必要的，心理上的準(zhǔn)備更是必不可少的。孩子低齡留學(xué)，到另一個(gè)國(guó)家去獨(dú)自生活和學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很大的壓力，只有可以接受失敗并且從失敗過(guò)程中去學(xué)習(xí)、反思、調(diào)整，才能做得越來(lái)越好。是否選擇讓孩子低齡留學(xué)，父母與學(xué)子應(yīng)全面分析利弊得失，進(jìn)行理性思考。
按照今年增長(zhǎng)20%來(lái)算一共會(huì)有大概120萬(wàn)名學(xué)生
讀本科的低齡群體超越了讀研的群體，我們姑且算60%
那么低齡赴美留學(xué)生大概是：72萬(wàn)低齡留學(xué)的中國(guó)家庭越來(lái)越多了嗎？
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2016年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬(wàn)人，其中自費(fèi)留學(xué)多達(dá)49.82萬(wàn)人。計(jì)劃本科出國(guó)留學(xué)的學(xué)生大多會(huì)選擇在國(guó)內(nèi)公辦高中國(guó)際班或者民辦國(guó)際學(xué)校完成高中階段學(xué)習(xí)。
在低齡化國(guó)際教育興起的今天，出國(guó)讀書已深入國(guó)內(nèi)更多的家庭。在選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，家長(zhǎng)也有了更多的選擇。除美、英、加、澳等傳統(tǒng)的留學(xué)國(guó)，德國(guó)、意大利等國(guó)家也日益受到青睞，地處新加坡的國(guó)際學(xué)校，更是成為國(guó)內(nèi)中產(chǎn)家庭的首選。
2017年，我國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)持續(xù)增加，其中低齡留學(xué)人數(shù)也持續(xù)增加。根據(jù)美國(guó)國(guó)務(wù)院的門戶開(kāi)放報(bào)告，截止到2017年，到美留學(xué)的本科生及高中生已經(jīng)超過(guò)研究生。不少家長(zhǎng)選擇在初高中甚至小學(xué)就把孩子送出國(guó)讀書，一方面是為了規(guī)避高考升學(xué)帶來(lái)的壓力，另一方面也是希望孩子盡早接受國(guó)際化教育。
美國(guó)低齡留學(xué)申請(qǐng)需要滿足哪些條件？美國(guó)的初中是兩年，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初一、初二。美國(guó)初中留學(xué)申請(qǐng)條件：招收年齡在11–14歲之間的學(xué)生、家庭資金充裕，英文基礎(chǔ)較好，最好有TOEFL Junior， SSAT及TOEFL成績(jī)，最近兩年平均成績(jī)?cè)贑以上；美國(guó)低齡留學(xué)申請(qǐng)一般年齡限制是初二到高二的在校生，需要就讀學(xué)校提供成績(jī)證明，然后需要標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，還需要面試。其實(shí)低齡美國(guó)留學(xué)是比較建議選全日制寄宿式的學(xué)校，集中住宿集中管理，學(xué)生的安全會(huì)比較有保障，而且也對(duì)學(xué)業(yè)有利。以普通的學(xué)生身份申請(qǐng)美國(guó)高中，這樣的方式并不適用于所有的學(xué)生，如果學(xué)生心智還未成熟就過(guò)早的到一個(gè)完全陌生的環(huán)境獨(dú)立生活，萬(wàn)一適應(yīng)不了，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成極大的傷害，或者由于還沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀和人生觀，就很容易被美國(guó)開(kāi)放自由的一面影響而變得沒(méi)有自制能力，這樣就適得其反了。如果生身體、心理和性格都比較好，并且有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與生活能力，就可以考慮從初中或高一開(kāi)始準(zhǔn)備去美國(guó)讀高中?；蛘呖梢詤⒓用绹?guó)交換生項(xiàng)目，即在高一或高二的時(shí)候到美國(guó)的一所高中做為期半年或一年的交換生學(xué)習(xí)。與在美國(guó)上高中相比，交換生時(shí)間比較短，交換的學(xué)校都是美國(guó)的公立高中，費(fèi)用相對(duì)較低，一年的所有費(fèi)用在10W左右，絕大部分家庭都能負(fù)擔(dān)得了。在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑
在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑
在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑，如果自己有足夠的能力應(yīng)對(duì)赴美留學(xué)生活，且目標(biāo)堅(jiān)定，不能退縮的話，目前疫情影響，再加上美國(guó)對(duì)外政策的不穩(wěn)定，在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑1疫情暴發(fā)以來(lái)，美國(guó)多個(gè)行業(yè)遭遇寒冬，教育行業(yè)也不例外。根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)15日發(fā)布的報(bào)告，2020至2021學(xué)年，美國(guó)大學(xué)新增國(guó)際留學(xué)生數(shù)量驟降46%。在讀中國(guó)大陸留學(xué)生數(shù)量也下降14.8%，出現(xiàn)近20年來(lái)的首次下滑，但仍是赴美留學(xué)生的最大生源地。專家認(rèn)為，除了出行、經(jīng)濟(jì)方面的挑戰(zhàn)，美國(guó)的部分政策和政治言論也讓國(guó)際留學(xué)生感到不再受歡迎。
中國(guó)大陸仍是最大生源地
據(jù)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)15日發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在2020至2021學(xué)年期間，由于邊境封鎖、航班取消以及各類挑戰(zhàn)，赴美國(guó)留學(xué)生數(shù)量降至約91.4萬(wàn)人，減少14%。美國(guó)大學(xué)新增國(guó)際留學(xué)生數(shù)量更是比上一學(xué)年驟降46%。
據(jù)悉，該報(bào)告調(diào)查了美國(guó)約3000所大學(xué)院校，學(xué)生數(shù)量不僅包括在美留學(xué)生，還包括不在美國(guó)、僅進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生。
其中，中國(guó)大陸在美留學(xué)生數(shù)量更是出現(xiàn)近20年來(lái)的首次下滑。
報(bào)告顯示，目前共有31.7萬(wàn)中國(guó)大陸留學(xué)生在美國(guó)高校就讀，比上一學(xué)年減少14.8%。中國(guó)大陸仍是美國(guó)國(guó)際留學(xué)生的最大生源地，占留學(xué)生總數(shù)的34.7%，幾乎是排名第二的印度留學(xué)生數(shù)量的兩倍。
根據(jù)美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)，近年來(lái)赴美留學(xué)生增長(zhǎng)趨緩，2018至2019學(xué)年增長(zhǎng)0.05%，2019至2020學(xué)年則下降1.8%。2020至2021學(xué)年再次下滑后，美國(guó)15年來(lái)首次出現(xiàn)國(guó)際招生數(shù)量連續(xù)下滑的情況。
《華盛頓郵報(bào)》稱，這份報(bào)告?zhèn)涫荜P(guān)注，因?yàn)閲?guó)際留學(xué)生不僅能讓美國(guó)高校變得更多樣化和國(guó)際化，也帶來(lái)了不菲的學(xué)費(fèi)收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，盡管赴美留學(xué)生數(shù)量下降，但仍占美國(guó)高等教育學(xué)生總數(shù)的5%，2020年給美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增加約390億美元的收入。
為何赴美留學(xué)生數(shù)量下滑？
分析認(rèn)為，赴美國(guó)際留學(xué)生數(shù)量下滑并不令人驚訝。
由于疫情原因，不少國(guó)家的留學(xué)生出行受限，還未前往美國(guó)的新生基本上也很難獲得簽證。
美國(guó)Cintana教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官道格拉斯·I·貝克爾(Douglas l. Becker)說(shuō)：“我們正在應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的巨大影響”。他特別提到，疫情導(dǎo)致的.經(jīng)濟(jì)后果已讓來(lái)自中低收入國(guó)家的學(xué)生無(wú)法負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)。
除了出行、經(jīng)濟(jì)方面的挑戰(zhàn)，美國(guó)一些政策和政治言論也讓國(guó)際留學(xué)生感到不再受歡迎。美國(guó)教育界人士已表示，相關(guān)政策可能會(huì)扼殺美國(guó)的創(chuàng)新能力。
“特朗普政府基本上對(duì)國(guó)際學(xué)生擺出一副不歡迎的姿態(tài)?！泵绹?guó)Lakhani Coaching教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人哈菲茲·拉卡尼（Hafeez Lakhani）表示，國(guó)際學(xué)生不僅擔(dān)憂拿不到簽證，找不到工作，也對(duì)美國(guó)是否安全感到擔(dān)心。
中國(guó)學(xué)生的赴美留學(xué)路尤其受到阻礙。去年5月，美國(guó)前總統(tǒng)特朗普簽署行政文件，要求限制部分中國(guó)赴美留學(xué)生或訪問(wèn)學(xué)者的簽證。
《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》網(wǎng)站稱，拜登政府基本上沿用了這些政策。美國(guó)喬治城大學(xué)今年2月報(bào)告估計(jì)，該政策每年可能阻止多達(dá)5000名中國(guó)留學(xué)生攻讀科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）學(xué)科，占STEM學(xué)科中國(guó)留學(xué)生總數(shù)的四分之一。
另外，相比過(guò)去，赴美留學(xué)已經(jīng)沒(méi)那么“吃香”?！度A爾街日?qǐng)?bào)》指出，近年來(lái)更多國(guó)際學(xué)生開(kāi)始在“家門口”尋找更有競(jìng)爭(zhēng)力的留學(xué)地點(diǎn)。
將迅速反彈？
雖然去年赴美留學(xué)生數(shù)量大幅下滑，但美媒指出，今年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字已傳遞出樂(lè)觀信號(hào)。
美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)15日發(fā)布的另一份調(diào)查范圍較小的報(bào)告顯示，今年秋季，800多所美國(guó)高校的留學(xué)生人數(shù)已增加4%，新入學(xué)的國(guó)際學(xué)生增加約68%。
美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)首席執(zhí)行官艾倫·古德曼（Allan Goodman）表示，該協(xié)會(huì)百年歷史中已經(jīng)歷12次大流行病。根據(jù)以往慣例，一旦疫情消退，留學(xué)生人數(shù)將迅速反彈。
報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)各大院校爭(zhēng)相從疫情低谷中恢復(fù)時(shí)，他們往往將招生和推介的重點(diǎn)放在中國(guó)和印度。
據(jù)美聯(lián)社分析，今年留學(xué)生人數(shù)回升，部分原因是一些新生去年因疫情推遲入學(xué)計(jì)劃。
不過(guò)，回升趨勢(shì)能否持續(xù)仍然存疑。由于外國(guó)旅客入境美國(guó)需打完新冠疫苗全針，部分留學(xué)生赴美難度增加。此外，美國(guó)高校也面臨著澳大利亞、加拿大等國(guó)高校的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑2近日，美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)發(fā)布最新數(shù)據(jù)顯示：2020－2021學(xué)年，美國(guó)國(guó)際學(xué)生數(shù)量驟降46%，而中國(guó)大陸在美留學(xué)生數(shù)量也下降了14.8%，這是20年來(lái)中國(guó)赴美留學(xué)生的首次下降。
那么，赴美留學(xué)生數(shù)量為何會(huì)下降呢？原因不外乎兩點(diǎn)：
1. 受疫情影響，美國(guó)近兩年在出行和經(jīng)濟(jì)方面遭遇挑戰(zhàn)。
2. 美國(guó)部分政策和政治言論讓國(guó)際留學(xué)生感到不再受歡迎。
但是即使美國(guó)國(guó)際留學(xué)生數(shù)驟降，但中國(guó)大陸依然是最大的生源地，共計(jì)在美高校就讀生31.7萬(wàn)，其生源占留學(xué)生總數(shù)的34.7%，幾乎是排名第二的印度留學(xué)生數(shù)量的兩倍，是韓國(guó)留學(xué)生的7倍。
面對(duì)這一數(shù)據(jù)，人們不禁要問(wèn)，為什么在當(dāng)前并不被看好的形勢(shì)下的美國(guó)，中國(guó)有如此多的留學(xué)生選擇在美就讀呢？實(shí)際上，這背后的原因是復(fù)雜的！
一方面，長(zhǎng)年以來(lái)，美國(guó)最吸引國(guó)際生的高校不僅教學(xué)水平高，文化多元，而且具有更好包容度，中國(guó)留學(xué)生選擇到美留學(xué)確實(shí)能給自己人生帶來(lái)更高的際遇。
另一方面，從中國(guó)留學(xué)生可選擇的熱門專業(yè)來(lái)看，STEM、工程、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、商科等專業(yè)，美國(guó)名校確實(shí)代表著時(shí)代發(fā)展和科技革新的前沿，不但能學(xué)到最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而且在國(guó)際上認(rèn)可度更高，更能成就自己的職業(yè)。
從以上兩點(diǎn)原因來(lái)看，美國(guó)擁有全球一流的高等教育，人們選擇赴美留學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)。
但除以上兩個(gè)原因，還有一大批中國(guó)赴美留學(xué)的原因更為現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈，有一部分富裕家庭的孩子從小就被父母規(guī)劃好了赴美留學(xué)鍍金的路線，他們幾乎從小學(xué)和初中起就為這一目標(biāo)而努力，從而脫離了我國(guó)的中高考這樣的普通路線，如今雖然疫情來(lái)襲，美國(guó)政策也是一會(huì)兒一變，但這部分孩子已經(jīng)沒(méi)有退路可走，即使不到美國(guó)留學(xué)也必然選擇其他國(guó)家留學(xué)。
實(shí)際上，小學(xué)或初中就為留學(xué)做準(zhǔn)備的孩子并不被看好，一方面少了國(guó)內(nèi)升學(xué)的壓力，孩子往往不學(xué)無(wú)術(shù)，另外過(guò)早的去美國(guó)留學(xué)，也使孩子過(guò)早地脫離了家庭教育，同時(shí)缺失中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，孩子就缺乏民族認(rèn)同感和自豪感，到了國(guó)外很容易失去自我，很難過(guò)的自信幸福。
那么，什么年紀(jì)選擇到國(guó)外留學(xué)最好呢？
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子心智成熟，有基本的自理能力和自我控制能力，且對(duì)自己所學(xué)習(xí)和研究方向有較清晰的認(rèn)知和濃厚的興趣時(shí)再選擇出外留學(xué)不遲。而過(guò)早的將孩子送出國(guó)，面對(duì)國(guó)外較寬松的教學(xué)環(huán)境，且脫離了父母的監(jiān)管，反而葬送了孩子的前程和人生。
總之，如果自己有足夠的能力應(yīng)對(duì)赴美留學(xué)生活，且目標(biāo)堅(jiān)定，不能退縮的話，目前疫情影響，再加上美國(guó)對(duì)外政策的不穩(wěn)定，中國(guó)留學(xué)生赴美一定要在生活上做好充分的準(zhǔn)備，做好防護(hù)，一定要保護(hù)好自己。同時(shí)在學(xué)習(xí)上做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，及早學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
在美留學(xué)生數(shù)量20年來(lái)首次下滑3美國(guó)官方15日發(fā)布“2021年國(guó)際留學(xué)門戶開(kāi)放報(bào)告”。報(bào)告顯示， 2020至2021學(xué)年，美國(guó)大學(xué)新增國(guó)際學(xué)生數(shù)量比上一學(xué)年驟降46%，在讀國(guó)際學(xué)生人數(shù)減少15%；在讀的中國(guó)大陸學(xué)生人數(shù)下降14.8%，但仍然是美國(guó)國(guó)際學(xué)生的最大生源地，為317299人，占在美所有國(guó)際留學(xué)生人數(shù)的35%。
據(jù)美通社15日?qǐng)?bào)道，該報(bào)告由美國(guó)教育和文化事務(wù)局支持，美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)完成。受新冠疫情影響，美國(guó)高校所有主要留學(xué)生來(lái)源地都出現(xiàn)不同程度的降幅。報(bào)告稱，2020至2021學(xué)年，有914095名國(guó)際學(xué)生在美國(guó)高校學(xué)習(xí)，比2019-2020學(xué)年下降15%，減少了16萬(wàn)多人。中國(guó)大陸和印度仍然是美國(guó)國(guó)際留學(xué)生的兩大生源地，分別占美所有國(guó)際留學(xué)生人數(shù)的35%和18%。
香港《南華早報(bào)》15日?qǐng)?bào)道稱，中國(guó)大陸在美留學(xué)生人數(shù)在2020至2021學(xué)年出現(xiàn)近20年來(lái)的首次下滑。報(bào)告顯示，目前共有約31.73萬(wàn)中國(guó)大陸學(xué)生在美大學(xué)注冊(cè)，比上一學(xué)年減少14.8%。按照該報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)在美留學(xué)生人數(shù)近年來(lái)逐年增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)率大幅降低，趨于停滯。2019至2020學(xué)年，在美中國(guó)留學(xué)生人數(shù)達(dá)到最高值，為372532人。但新報(bào)告沒(méi)有說(shuō)明2020至2021學(xué)年中國(guó)赴美新生的人數(shù)和同比增減比例。
報(bào)告還稱，和往年一樣，大多數(shù) (54%) 國(guó)際學(xué)生在美攻讀科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）學(xué)科。但美國(guó)前政府卻設(shè)置障礙限制中國(guó)學(xué)生攻讀這些科目?！赌先A早報(bào)》報(bào)道，拜登政府沿用了這些政策。美國(guó)國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)項(xiàng)目的副助理國(guó)務(wù)卿羅森茨韋克15日辯護(hù)稱，美國(guó)既歡迎留學(xué)生，同時(shí)也保護(hù)國(guó)家利益，受影響的中國(guó)留學(xué)生“只占很小一部分”。美國(guó)喬治城大學(xué)今年 2 月份的報(bào)告估計(jì)，該政策每年可能阻止多達(dá) 5000 名中國(guó)學(xué)生攻讀STEM課程。
尤其令美國(guó)媒體興奮的是，雖然美高校2020 年秋季新留學(xué)生人數(shù)驟降，但2021年秋季的粗略數(shù)字顯示，美高校的新留學(xué)生人數(shù)比2020至2021學(xué)年增加了 68%。報(bào)告稱，這顯示了美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的“復(fù)原力”。報(bào)告同時(shí)稱，當(dāng)美國(guó)各高校爭(zhēng)先恐后從疫情低谷中恢復(fù)過(guò)來(lái)時(shí)，他們?nèi)匀粚⒄猩攸c(diǎn)放在印度和中國(guó)。
想去美國(guó)讀本科? 有個(gè)好的雅思成績(jī)很重要華盛頓大學(xué)，波士頓大學(xué)和福特漢姆大學(xué)都可以接受雅思成績(jī)，而且要求是一致的，為雅思7分。其中華盛頓大學(xué)可以接受雅思6分以上的有條件錄取。其中波士頓大學(xué)一定要提供SAT成績(jī)，華盛頓大學(xué)可以不提供SAT成績(jī)，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有SAT會(huì)大大降低你的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，福特漢姆大學(xué)則不需要提供SAT成績(jī)。2022年學(xué)校辦學(xué)方向黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放?！迸e辦國(guó)際學(xué)校是教育對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的重要組成部分，是“在地國(guó)際化”的積極嘗試。中國(guó)教育報(bào)環(huán)球周刊國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目組《2022國(guó)際學(xué)校年度發(fā)展觀察報(bào)告》（詳見(jiàn)十、十一版）對(duì)全年國(guó)際學(xué)校的政策監(jiān)管、留學(xué)趨勢(shì)、教學(xué)創(chuàng)新、全球勝任力培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生韌性、藝體教育發(fā)展、文化自信、師資隊(duì)伍、專業(yè)化管理和未來(lái)發(fā)展等進(jìn)行總結(jié)，以期為國(guó)際學(xué)校規(guī)范且高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。需要說(shuō)明的是，報(bào)告中的國(guó)際學(xué)校主要指具有國(guó)際化辦學(xué)特征的中小學(xué)，包括公辦學(xué)校國(guó)際部（班）、民辦國(guó)際學(xué)校和外籍人員子女學(xué)校。目前，對(duì)于這類學(xué)校尚沒(méi)有比較確定的稱謂。2022年國(guó)際學(xué)校穩(wěn)中發(fā)展，呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)，值得從業(yè)者和研究者關(guān)注。
2022年度整體表現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定
總體上看，相較于2021年國(guó)際學(xué)校受新冠肺炎疫情和民辦教育新政策沖擊較大、行業(yè)反響較大而言，國(guó)際學(xué)校2022年度整體表現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定，規(guī)?？偭亢透窬址植疾⑽窗l(fā)生顯著變化。
第一，國(guó)際學(xué)?？傮w規(guī)模在存量和增量?jī)煞矫娑驾^為穩(wěn)定。
按國(guó)際學(xué)校在線、頂思等第三方機(jī)構(gòu)2021年底公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，各類國(guó)際學(xué)?？倲?shù)超過(guò)1300所?？紤]到2022年開(kāi)辦、停辦的學(xué)校數(shù)量不大且有相互抵消情況，國(guó)際學(xué)校存量仍有1300多所。學(xué)生總量近幾年來(lái)保持在55萬(wàn)名左右，教職工數(shù)量約為15萬(wàn)人，專任教師超過(guò)10萬(wàn)人，總量也基本保持穩(wěn)定。
第二，國(guó)際學(xué)校格局分布狀態(tài)保持不變。
國(guó)際學(xué)?？傮w格局仍是東南強(qiáng)、西北弱，分布不均衡且在一線城市集中度高。東部、南部地區(qū)國(guó)際學(xué)校在數(shù)量、質(zhì)量和品牌辨識(shí)度上繼續(xù)占據(jù)主導(dǎo)地位，中西部、西北、東北地區(qū)學(xué)校的權(quán)重和影響都較小。例如，2021年和2022年，廣東、江蘇、上海、北京國(guó)際學(xué)校數(shù)量雖有所變化，但均占據(jù)前四。
國(guó)際學(xué)校在類型、學(xué)段、品牌的分布上變化不大。一是外籍人員子女學(xué)校、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或公辦高中國(guó)際部、民辦國(guó)際學(xué)校的占比情況基本不變，民辦校占比仍超半數(shù)；二是在學(xué)段分布上，開(kāi)設(shè)高中學(xué)段教育的國(guó)際學(xué)校數(shù)量超過(guò)80%，高中學(xué)段保持主導(dǎo)地位，且高中特色課程的多樣性持續(xù)發(fā)力；三是本土教育品牌占主導(dǎo)、外來(lái)品牌以英美為主的局面未變。
行業(yè)發(fā)展的不確定性依然存在
2022年，由于國(guó)內(nèi)多地疫情頻發(fā)、規(guī)范政策和措施持續(xù)發(fā)力，國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的不確定性依然存在，局部變化和分化發(fā)展趨勢(shì)也在加劇。
第一，應(yīng)對(duì)招生挑戰(zhàn)。隨著新修訂的民辦教育促進(jìn)法的實(shí)施，各級(jí)政府對(duì)民辦教育的管理越來(lái)越規(guī)范。公民同招、鎖區(qū)招生等政策的實(shí)施，改變了民辦學(xué)校之前的招生方式。招生市場(chǎng)方面，也出現(xiàn)了一些新情況。一是受疫情、國(guó)際留學(xué)政策等因素影響，供需失衡導(dǎo)致招生競(jìng)爭(zhēng)加劇。二是招生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上但效果不佳，宣傳和招生效果受到影響。學(xué)費(fèi)收入是當(dāng)前國(guó)際學(xué)校最主要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入來(lái)源，招生問(wèn)題處理不好，會(huì)嚴(yán)重動(dòng)搖學(xué)校生存和發(fā)展的根基。
第二，課程和資質(zhì)規(guī)范管理問(wèn)題。國(guó)家主管部門對(duì)于民辦學(xué)校的資質(zhì)、課程和教材的規(guī)范管理原則和政策措施是一以貫之的。但是，以2022年7月份教育部啟動(dòng)實(shí)施涉境外課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作為標(biāo)志，專項(xiàng)治理行動(dòng)引發(fā)了國(guó)際學(xué)校強(qiáng)烈反響。此次專項(xiàng)治理的對(duì)象主要是違規(guī)舉辦的國(guó)際高中。類似這樣的規(guī)范治理，短期來(lái)看，可以剔除行業(yè)不規(guī)范因素，保障學(xué)生權(quán)益不受侵害；長(zhǎng)期來(lái)看，是通過(guò)體系化和規(guī)范化地完善民辦學(xué)校治理及課程教材管理構(gòu)建教育良好生態(tài)。對(duì)于學(xué)校自身而言，課程規(guī)范更有利于強(qiáng)化和提升學(xué)校的國(guó)際課程實(shí)施能力和教學(xué)質(zhì)量保障能力，尤其是課程體系及其相對(duì)應(yīng)的師資、教學(xué)資源配置在學(xué)校辦學(xué)成本中占據(jù)較大份額。
第三，外籍教師問(wèn)題主要體現(xiàn)在流失率和教學(xué)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。根據(jù)對(duì)上海、深圳、北京等地學(xué)校的觀察和部分校長(zhǎng)的反饋，各學(xué)校的英美教師流失率雖較往年增大并對(duì)學(xué)校教學(xué)造成了一定干擾，但各學(xué)校都積極處置，妥善處理好外籍教師排課、授課和招聘、管理的問(wèn)題。相比之下，外籍教師的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題則是更為普遍的問(wèn)題。除了學(xué)校層面加強(qiáng)涉及外籍教師的招、管、用、留的工作力度，政府層面也在積極行動(dòng)，計(jì)劃推進(jìn)外籍教師綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。
第四，升學(xué)留學(xué)出口問(wèn)題。近三年來(lái)，國(guó)際學(xué)校的升學(xué)和留學(xué)方面也遇到了一些困難。2022年《美國(guó)門戶開(kāi)放報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2022年中國(guó)赴美留學(xué)本科人數(shù)約為10.9萬(wàn)人，比2021年減少了12.8%，而2021年乃至2020年的赴美留學(xué)人數(shù)一直也呈縮減趨勢(shì)。另外，除常規(guī)攻讀本科、碩士、博士學(xué)位外，近幾年中小學(xué)低齡留學(xué)人群在加大，留學(xué)國(guó)別從英美加澳逐漸向多元化擴(kuò)展，出現(xiàn)選擇馬來(lái)西亞等東南亞國(guó)家留學(xué)的趨勢(shì)。就讀我國(guó)香港、澳門地區(qū)學(xué)校的人數(shù)增加。
除以上四個(gè)問(wèn)題外，還有一些辦學(xué)的新情況也需緊密關(guān)注。
第一，非外方辦學(xué)主體開(kāi)辦的外籍人員子女學(xué)校引人注目。除常規(guī)民辦學(xué)校外，非外方辦學(xué)主體開(kāi)辦的外籍人員子女學(xué)校成為亮點(diǎn)，這些學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)模式、管理流程、教育評(píng)價(jià)等方面的實(shí)踐和特點(diǎn)均對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革具有很好的借鑒價(jià)值。
第二，英美品牌授權(quán)合作校和名校附屬校為近兩年停辦校主體。有的是受政策限制而停辦，有的是受整頓培訓(xùn)資質(zhì)辦學(xué)影響而停辦。此舉是為了理順學(xué)校治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)分類管理、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。從市場(chǎng)角度看，這有利于創(chuàng)造公平、有序的市場(chǎng)環(huán)境。
第三，求生存、求突破，辦學(xué)主體努力開(kāi)拓辦學(xué)新模式。外籍人員子女學(xué)校新增部分中，有一些是民辦雙語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)方進(jìn)行辦學(xué)轉(zhuǎn)向，或自己作為舉辦者拓展辦學(xué)類型，或與政府合作擔(dān)任承辦者角色。有些學(xué)校采取“一址雙?！蹦Ｊ?，在一個(gè)辦學(xué)場(chǎng)地內(nèi)申辦開(kāi)設(shè)民辦學(xué)校和外籍人員子女學(xué)校兩種學(xué)校資質(zhì)。這種模式此前就已存在，2022年呈現(xiàn)加速趨勢(shì)。
扎根中國(guó)大地培養(yǎng)國(guó)際化人才
雖然政策環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境乃至疫情影響仍將不斷變化，行業(yè)發(fā)展也面臨高度不確定性，但國(guó)際學(xué)校在辦學(xué)和發(fā)展過(guò)程中必須做到兩個(gè)“不動(dòng)搖”，即堅(jiān)守“扎根中國(guó)大地辦教育”的原則和要求不動(dòng)搖，堅(jiān)持培養(yǎng)兼具本土認(rèn)同和國(guó)際視野的國(guó)際化人才的育人目標(biāo)不動(dòng)搖，在新形勢(shì)下做到規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
規(guī)范發(fā)展，首先是辦學(xué)方向的規(guī)范化，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持教育的公益屬性，堅(jiān)守教育立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育。其次是行業(yè)治理的法治化，在保障學(xué)校、師生的法律地位和權(quán)利、營(yíng)造良好發(fā)展生態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)校加強(qiáng)管理機(jī)制和制度的合規(guī)性、科學(xué)化建設(shè)。最后是辦學(xué)行為的規(guī)范化，要深刻理解國(guó)家教育政策的宗旨，做到主動(dòng)嚴(yán)格規(guī)范招生入學(xué)、課程實(shí)施、教材管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度。
高質(zhì)量發(fā)展是為了滿足人民群眾對(duì)教育的多元需求，更是為了服務(wù)好“推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放”和“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”的大局。只有妥善解決辦學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，才能更有底氣、更有實(shí)力為新時(shí)代教育作出新的更大貢獻(xiàn)。
可持續(xù)發(fā)展既是未來(lái)的發(fā)展方向，也是發(fā)展的必由之路。國(guó)際學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，一方面要在育人方式和教學(xué)實(shí)踐上持續(xù)創(chuàng)新，深化實(shí)施項(xiàng)目制教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、探究式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)方法，積極踐行因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)、全人教育的育人理念，以構(gòu)建國(guó)際特色的育人范式和學(xué)校發(fā)展形態(tài)；另一方面要探索多元化的辦學(xué)模式和學(xué)校發(fā)展形態(tài)。例如，為學(xué)生在校內(nèi)提供國(guó)內(nèi)、海外升學(xué)的雙軌選擇，擴(kuò)展至國(guó)內(nèi)高考、港澳就學(xué)、海外留學(xué)等多元升學(xué)出口；積極探索企業(yè)捐贈(zèng)辦學(xué)、基金會(huì)合作辦學(xué)的新模式，以及“走出去”海外辦學(xué)的新路徑，等等。最后，也是最重要的一方面，著重做好支撐學(xué)校運(yùn)行和發(fā)展的課程師資優(yōu)化、學(xué)生研究、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)改革等事關(guān)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心工作，以真正實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的可持續(xù)發(fā)展。
（執(zhí)筆人：王殿軍，國(guó)家督學(xué)、清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)理事長(zhǎng)）
2022國(guó)際學(xué)校年度發(fā)展觀察報(bào)告
1 “雙減”
合規(guī)辦學(xué)邊界更加清晰
2 留學(xué)
“后疫情時(shí)代”國(guó)際留學(xué)新變
3 教學(xué)
讓新課標(biāo)融入課堂
4 全球勝任力
多元文化中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
5 韌性
磨煉強(qiáng)大的內(nèi)心世界
6 藝體教育
高雅靈魂棲于健美體魄
7 文化自信
更重視教育的中國(guó)特色和中國(guó)底蘊(yùn)
8 師資
夯實(shí)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍發(fā)展責(zé)任
9 管理
構(gòu)建中國(guó)特色國(guó)際教育管理隊(duì)伍
10 升級(jí)發(fā)展
“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”同步謀劃今年美國(guó)留學(xué)好辦嗎？拒簽多嗎？根據(jù)12月13日發(fā)布《2011出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》，系統(tǒng)分析了自1978年以來(lái)的留學(xué)人數(shù)的變化。報(bào)告顯示，出國(guó)留學(xué)在30多年來(lái)明顯出現(xiàn)了2次跨越式發(fā)展，第一次出現(xiàn)在2002年前后，第二次就是最近幾年，報(bào)告指出，出國(guó)留學(xué)越來(lái)越突出地表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
一是寬松的簽證政策催動(dòng)留學(xué)。特別是2008年全球金融危機(jī)發(fā)生后，相關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家大力發(fā)展留學(xué)經(jīng)濟(jì)，許多大學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，積極增加留學(xué)生份額。
二是低齡化發(fā)展迅速。近兩年來(lái)北京、上海、南京等城市中放棄高考選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，以每年20％左右的速度遞增。2011年報(bào)考托福的考生中，18歲以下的考生比例增長(zhǎng)一倍多。
從中國(guó)人留學(xué)意向上，目前最受歡迎的留學(xué)國(guó)家排名靠前的有：美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、加拿大、法國(guó)、德國(guó)、日本、新西蘭、新加坡等。
報(bào)告還對(duì)出國(guó)留學(xué)類考試的變化進(jìn)行分析，指出中國(guó)參加雅思考試的考生人數(shù)呈10％至20％的增長(zhǎng)；參加托?？荚嚾藬?shù)以年均30％的速度增長(zhǎng)；參加學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試（SAT）、美國(guó)研究生入學(xué)考試（GRE）以及經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試（GMAT）的人數(shù)均呈穩(wěn)定增長(zhǎng)
希望我的回答能幫助到你，祝你學(xué)業(yè)順利！雅思考試是孩子高考后出國(guó)留學(xué)的最佳選擇1.高中生畢業(yè)生如何選擇留學(xué)方向
由于高中學(xué)生往往不夠成熟，自理能力不是很好，因此高中生留學(xué)最好選擇那些留學(xué)成熟國(guó)家，比如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞以及加拿大等，因?yàn)檫@些國(guó)家會(huì)專門針對(duì)這些學(xué)生建設(shè)有各種服務(wù)體系，其教育部門對(duì)國(guó)際留學(xué)生經(jīng)常遭遇到的麻煩和問(wèn)題也會(huì)有更多準(zhǔn)備。
學(xué)生如果家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，最好選擇經(jīng)濟(jì)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，但要注意的是避免扎堆在某一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)等等。
如果學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件不是特別好，可以考慮那些剛剛打開(kāi)國(guó)門接受中國(guó)留學(xué)生的國(guó)家。比如韓國(guó)、意大利等。這些國(guó)家的教育水平都很不錯(cuò)，不是那些人口不過(guò)數(shù)十萬(wàn)的島嶼國(guó)家可比的；其次，這些國(guó)家因?yàn)閷?duì)中國(guó)留學(xué)生開(kāi)放不久，考慮到樹立整體國(guó)家教育形象，他們往往會(huì)提供最好的教育，在收費(fèi)上也會(huì)采取國(guó)民待遇，甚至一些國(guó)家會(huì)減免一些學(xué)費(fèi)。>>>測(cè)試：你決定出國(guó)是否正確？
盡管現(xiàn)在的高中學(xué)生留學(xué)中，商科以及計(jì)算機(jī)專業(yè)仍然熱得燙手，但建議高中生還是盡量避開(kāi)這些當(dāng)前的熱門專業(yè)，目前國(guó)內(nèi)閑置著大量此類“海歸”，如果自身能力不強(qiáng)，找工作都很麻煩。相反一些工科、市政建設(shè)等國(guó)內(nèi)人才稀缺學(xué)科，不妨多考慮。選專業(yè)說(shuō)到底還需要家長(zhǎng)有一定的預(yù)見(jiàn)性和前瞻性，結(jié)合孩子能力，給他們一個(gè)相對(duì)好的職業(yè)發(fā)展方向。
2.高中生畢業(yè)生應(yīng)依據(jù)特長(zhǎng)選專業(yè)
興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，對(duì)于初出茅廬的高中生來(lái)說(shuō)，因首先結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學(xué)得比較輕松，盡快適應(yīng)陌生的留學(xué)環(huán)境，使得心理素質(zhì)逐漸增強(qiáng)，也可增加父母的自信心。
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)市場(chǎng)的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。
目前，中國(guó)學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國(guó)外，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著沒(méi)有好的專業(yè)，而綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì)的院校，這樣才能提高“命中率”。
從專業(yè)的角度來(lái)看，不是所有國(guó)家的專業(yè)學(xué)科都是齊全的，也不是所有國(guó)家的綜合性大學(xué)都設(shè)置你喜歡的課程。而且不同國(guó)家在某些專業(yè)方面具有不同優(yōu)勢(shì)也是值得考慮的因素。
美國(guó)優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
較為全面。如電子工程專業(yè)，涉及通訊、計(jì)算機(jī)、信息產(chǎn)業(yè)的眾多領(lǐng)域，實(shí)用性強(qiáng)且適用面廣。該專業(yè)畢業(yè)生易在各類企業(yè)中找到工作，也可以自己創(chuàng)業(yè)，因此多年來(lái)備受青睞。在醫(yī)學(xué)方面，制藥專業(yè)雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，但是在美國(guó)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)率相當(dāng)高。不但在初入行時(shí)就能賺取高收入，而且有條件的留學(xué)生還能自己開(kāi)藥店。如果選擇回國(guó)發(fā)展，也具有很好的前景。同領(lǐng)域?qū)I(yè)如生物工程、醫(yī)藥衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)工程等，畢業(yè)后不僅能在美國(guó)找到不錯(cuò)的工作，在國(guó)內(nèi)也屬于人才短缺專業(yè)。
英國(guó)優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文科類（社會(huì)科學(xué)）及理工類。
加拿大優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
金融類專業(yè)持續(xù)走熱。金融服務(wù)行業(yè)是加拿大經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，目前金融業(yè)所需人才主要分為：一般業(yè)務(wù)人員、財(cái)會(huì)類業(yè)務(wù)人員、個(gè)人金融理財(cái)人員、金融投資分析人員、金融財(cái)務(wù)審計(jì)師和會(huì)計(jì)師、風(fēng)險(xiǎn)管理人員等。同時(shí)，一些加拿大大學(xué)獨(dú)特的專業(yè)，比如加拿大的礦業(yè)、森林業(yè)、生物工程、食品加工工藝、城市規(guī)劃、視覺(jué)藝術(shù)、大眾傳媒與新聞、社會(huì)工作、旅游資源管理、休閑娛樂(lè)管理等，這些領(lǐng)域的畢業(yè)生無(wú)論在加拿大本地或是國(guó)內(nèi)都有較大市場(chǎng)，也越來(lái)越受歡迎。
澳大利亞優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
護(hù)理專業(yè)受歡迎。在澳大利亞乃至全世界，護(hù)理一直被看作是一個(gè)對(duì)人類社會(huì)非常有貢獻(xiàn)、回報(bào)又很高的職業(yè)。在近幾年澳大利亞移民局公布的“移民緊缺行業(yè)清單”中，護(hù)士行業(yè)始終位列其中。此外，廚藝、面包和法式蛋糕制作、教師、園林設(shè)計(jì)、汽車修理、飛機(jī)維修和維護(hù)、采礦工程、土木工程、化學(xué)工程等專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不僅在澳發(fā)展良好，回國(guó)發(fā)展也是炙手可熱的人才。
德國(guó)優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
經(jīng)濟(jì)、理工科（機(jī)械工程、電子工程、環(huán)保、物流等）。
意大利優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
設(shè)計(jì)類（服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)）。
法國(guó)優(yōu)勢(shì)專業(yè)：
藝術(shù)類（繪畫、雕塑、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、電影等）。
3.看高考成績(jī)選留學(xué)地
美國(guó)
高考成績(jī)不作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。
申請(qǐng)美國(guó)的院校，有無(wú)高考成績(jī)，并不會(huì)直接作為是否錄取的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)講，申請(qǐng)美國(guó)院校需要托福和SAT 成績(jī)，但是每間院校所要求的條件不同。
有些學(xué)生沒(méi)有托福成績(jī)，或托福成績(jī)不夠90分，或者沒(méi)有SAT 成績(jī)，仍然可以申請(qǐng)到不錯(cuò)的美國(guó)院校?？忌绻鼙讳浫〉絿?guó)內(nèi)的本科院校，可以一邊讀本科一邊申請(qǐng)美國(guó)院校，如果所讀的本科專業(yè)與所申請(qǐng)?jiān)盒５膶I(yè)相關(guān)，還可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)分。
對(duì)于高考失利或者是考不上自己理想學(xué)校而不讀國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)生，如果托福成績(jī)?cè)?0分以上，加上高中階段成績(jī)和SAT成績(jī)，可以直接申請(qǐng)美國(guó)的院校。高中成績(jī)平均80分以上，托福100分以上，不管有沒(méi)有SAT成績(jī)都可以申請(qǐng)到全美前100名的大學(xué)。SAT1與SAT2的成績(jī)很好的學(xué)生，可以有很大機(jī)會(huì)申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。
就算是考上中國(guó)的名校，因?yàn)閷?duì)中國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀非常失望而選擇去美國(guó)讀書。由于之前沒(méi)有參加托?；蛘哐潘伎荚嚕窒ＭM快成行，可以借助有條件錄?。ㄕZ(yǔ)言+本科雙錄?。┣巴绹?guó)讀大學(xué)，一、二年級(jí)再轉(zhuǎn)讀美國(guó)名校，或者本科畢業(yè)升讀更好的研究生院。學(xué)生最快可以在2010年9、10月份前往美國(guó)。
法國(guó)
二本以上可申請(qǐng)頂級(jí)大學(xué)；成績(jī)?cè)诙痉謹(jǐn)?shù)線以上的學(xué)生（最好是能被國(guó)家211工程高校錄?。?，可以申請(qǐng)法國(guó)最優(yōu)秀的頂級(jí)大學(xué)；高考成績(jī)?cè)诙痉謹(jǐn)?shù)線附近或三本分?jǐn)?shù)線以上學(xué)生（沒(méi)被211工程高校錄取），如果不是報(bào)熱門專業(yè)，也可以申請(qǐng)一些頂級(jí)院校；成績(jī)?cè)诖髮７謹(jǐn)?shù)線以上的學(xué)生，基本上法國(guó)各大城市的綜合公立大學(xué)都可以申請(qǐng)；中專、職中畢業(yè)生可申請(qǐng)法國(guó)專門的技術(shù)型、專業(yè)型大學(xué)，可選擇本科、大專學(xué)位。
提醒：法國(guó)的大學(xué)有各自嚴(yán)格的審核錄取標(biāo)準(zhǔn)，尤其在對(duì)國(guó)際學(xué)生的挑選上，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。不能產(chǎn)生“在中國(guó)考不好才出國(guó)去”這樣的想法，按上面所列要求來(lái)看，要考對(duì)應(yīng)等級(jí)的學(xué)校，還是要達(dá)到對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線要求的。
英國(guó)
一本附近可申請(qǐng)大學(xué)預(yù)科；成績(jī)?cè)谝槐痉謹(jǐn)?shù)線附近的學(xué)生有兩種選擇：1、直接申請(qǐng)大學(xué)預(yù)科就讀，可選擇的院校包括全英前30名的大學(xué)，比如愛(ài)丁堡大學(xué)、巴斯大學(xué)、華威大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等。2、個(gè)別學(xué)校提供的文憑課程（相當(dāng)于本科一年級(jí)），可選擇的學(xué)校包括，布魯奈爾大學(xué)、赫特福德大學(xué)等。
成績(jī)?cè)趯？凭€水平的學(xué)生
可以申請(qǐng)到中等偏上的英國(guó)院校，比如東安格里亞大學(xué)、牛津布魯克斯大學(xué)、諾丁漢特倫特大學(xué)等。學(xué)生可以憑借高中三年成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)，雅思要求4.5分至5.5分。無(wú)雅思成績(jī)可參加學(xué)校的語(yǔ)言測(cè)試，這類考試可以讓學(xué)生在短期內(nèi)被學(xué)校錄取和辦理簽證。
加拿大
成績(jī)?cè)诙痉謹(jǐn)?shù)線附近的學(xué)生可以直接報(bào)讀加拿大的大學(xué)，但必須具備以下條件：托福90分以上；優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，三年平均分80分以上；在大學(xué)規(guī)定的申請(qǐng)截止時(shí)間內(nèi)遞出申請(qǐng)材料。
成績(jī)?cè)趯？凭€附近的學(xué)生有三種申請(qǐng)留學(xué)的途徑：途徑1：先讀加拿大預(yù)科學(xué)院。這些預(yù)科學(xué)院一般都不要求提供托福成績(jī)，大學(xué)預(yù)科需要8個(gè)月至12個(gè)月時(shí)間。被加拿大大學(xué)錄取不需要考大學(xué)入學(xué)考試，但要求托福或雅思成績(jī)，錄取準(zhǔn)則以大學(xué)預(yù)科科目的總平均分?jǐn)?shù)為主。有不少學(xué)院還提供優(yōu)秀大學(xué)“雙錄取”項(xiàng)目而免托福或雅思成績(jī)。途徑2：選擇大學(xué)學(xué)分課程，1年后轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分到大學(xué)完成學(xué)士學(xué)位。這是非常理想的升讀加拿大一流大學(xué)的途徑。途徑3：選擇入讀公立社區(qū)學(xué)院，修讀大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)課程，再轉(zhuǎn)到承認(rèn)學(xué)分的加拿大大學(xué)。
新加坡
各級(jí)學(xué)校對(duì)雅思都有要求。
高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線可報(bào)讀頂尖大學(xué)，如新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)。但必須具備雅思6分、部分專業(yè)雅思6.5分（單科不低于6分）；三年平均分80分以上。
高考成績(jī)?cè)谝槐局炼痉謹(jǐn)?shù)線之間可推薦報(bào)讀新加坡管理學(xué)院、新加坡東亞管理學(xué)院、新加坡管理發(fā)展學(xué)院、詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)、新加坡物流管理學(xué)院、新加坡市場(chǎng)管理學(xué)院、新加坡英華美學(xué)院、柯廷科技大學(xué)新加坡校區(qū)。語(yǔ)言要求是雅思5.5分、部分課程雅思6分或6.5分；若無(wú)雅思成績(jī)可申請(qǐng)語(yǔ)言班；高中畢業(yè)或完成高二課程、高中平均成績(jī)70分以上。
專家提醒，雖然新加坡部分院校的開(kāi)課時(shí)間比較靈活，但7、8、9月份仍然是每年的申請(qǐng)高峰期。由于每個(gè)學(xué)校的金牌專業(yè)報(bào)讀的學(xué)生較多，一些獎(jiǎng)學(xué)金課程也是學(xué)生爭(zhēng)相申請(qǐng)的項(xiàng)目，因此建議學(xué)生及家長(zhǎng)盡早報(bào)讀，獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是先到先得。 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取