根據(jù)OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）的調(diào)查，在2017年的全球教育質(zhì)量國家排名中，加拿大排第一，中國排名第25。
不僅是“全球教育質(zhì)量”最高的國家，加拿大在“全球最好的國家”中也排名第二！
加拿大是如何超越美國，成為一個(gè)教育超級大國的？
01 教育經(jīng)費(fèi)投入高于OECD平均水平
加拿大每年投入的教育經(jīng)費(fèi)，遠(yuǎn)高于其他國家。
在加拿大，教育被認(rèn)為是獲得體面生活和促進(jìn)個(gè)人成長和幸福的最理想途徑。
▲加拿大教育投資超過其他國家
加拿大的財(cái)政部長說過：
保護(hù)兒童和青年的美好未來是加拿大的首要任務(wù)，而獲得教育是確保我們的任務(wù)取得成功的基本工具。
這項(xiàng)任務(wù)確實(shí)成功了——
在全球教育和技能報(bào)告里，加拿大和芬蘭并列A等級，在16個(gè)大國中排名第二。
（排名第一的芬蘭也是一個(gè)神奇的國家，點(diǎn)擊鏈接可查看：沒作業(yè)、不考試的芬蘭孩子，教育世界第一的10個(gè)秘密）
02 相對來說很公平的教育資源
和芬蘭一樣，家門口的學(xué)校就是最好的學(xué)校。
在公共教育資源的配置這方面，不僅是中國，就連美國也比不上加拿大的資源均衡。根據(jù)全美房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)會(huì)的說法，美國人買房子時(shí)也要考慮學(xué)區(qū)房。
但在加拿大就沒有學(xué)區(qū)房的概念。
一位加拿大的媽媽說，我自己的孩子今年秋天就要上幼兒園了，但是我不能告訴你公立學(xué)校是“好”還是“壞”。主要是因?yàn)?，總的來說，我們的公立學(xué)校系統(tǒng)無論你住在哪里都是一樣的——那就是，相當(dāng)高的質(zhì)量。
家門口的學(xué)校就是最好的學(xué)校，這還有一個(gè)好處——
路上省下來的時(shí)間，可以用來玩耍或?qū)W習(xí)。
03 受尊重、有水平的教師隊(duì)伍
在加拿大，教師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，他們有著良好的工作環(huán)境，包括完善的醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老金計(jì)劃，但成為教師并不容易。
想獲得教學(xué)學(xué)位，至少需要6年的時(shí)間，而且可能還要再花8到10年才能找到一份固定的工作。即使這樣，老師們也在不斷地獲得額外的教學(xué)資格，以使自己變得更好。
另外，加拿大的公立學(xué)校比私立學(xué)校還要好。
按照一位公立老師的說法是——
不像私立學(xué)校只是對家長負(fù)責(zé)，公立學(xué)校必須對學(xué)校董事會(huì)和外交部負(fù)責(zé)，這就要求高標(biāo)準(zhǔn)的教育要無處不在。
所以，無論你住在哪里，你的孩子都能接受相同質(zhì)量的教育、和同樣的教學(xué)資源。
04 “寓教于樂”在加拿大得到了真正的實(shí)現(xiàn)
在加拿大，玩耍已經(jīng)得到了科學(xué)界的認(rèn)可。有證據(jù)表明，游戲可以提高孩子的語言表達(dá)能力、探索、思考和解決問題的能力。
游戲甚至還能給孩子帶來情感上、社交上的成就感。
針對學(xué)齡前的孩子們，托班和父母會(huì)引導(dǎo)孩子，通過角色扮演游戲，或者玩其他各種各樣的玩具等活動(dòng)，積極探索周圍的世界和環(huán)境。
上學(xué)后，加拿大的教育工作者，不僅提倡孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，甚至在教學(xué)活動(dòng)中，也會(huì)盡力避免死記硬背，而是會(huì)設(shè)計(jì)一些交互感強(qiáng)、好玩的游戲環(huán)節(jié)。
加拿大委員會(huì)認(rèn)為，游戲?yàn)楹⒆犹峁┝藢W(xué)校和生活所必需的智力、身體技能、情感等基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)鋪平了道路。
05 獨(dú)特的考試與升學(xué)制度
加拿大的教育，有一套完善的課程體系：K-12教育體系。
K-12是將幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教育合在一起的統(tǒng)稱，是指從幼兒園（Kindergarten，5-6歲），一直到十二年級（Grade 12，17-18歲）。
在這期間，加拿大教育機(jī)構(gòu)會(huì)給孩子們提供全部的免費(fèi)教育。
在Grade8之前，學(xué)生是不用參加考試的，成績就是平時(shí)課堂上的作業(yè)、測試和課程參與表現(xiàn)。直到9年級后，才開始參加期末考試，而且成績也不會(huì)公開。
加拿大的學(xué)校通常更注重整體教育而不是成績。即便是在大學(xué)升學(xué)考試中，成績都不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在中國上大學(xué)，一定要成績優(yōu)秀。但在加拿大，能不能考入大學(xué)，由三個(gè)方面決定：
成績：省考成績+平時(shí)成績；
社會(huì)活動(dòng)情況：學(xué)生要想高中畢業(yè)，必須去做一定時(shí)長的志愿者；
其他情況：有能夠打動(dòng)面試官的某些特長、品質(zhì)。
所以，加拿大的學(xué)生平時(shí)也很注重其他方面的發(fā)展，而不會(huì)過度注重成績。
06 學(xué)齡前的1000本閱讀計(jì)劃
從2013年開始，加拿大開始了一個(gè)叫做——1000 Books Before Kindergarten的基金計(jì)劃。只要在網(wǎng)站登記后，6歲之前的孩子都可以免費(fèi)參與這一活動(dòng)。
也就是說，在上幼兒園之前，加拿大的孩子至少要讀夠1000本書。
他們認(rèn)為，閱讀能夠有效刺激幼兒大腦的發(fā)育。
閱讀也能幫助孩子獲得關(guān)鍵的讀寫能力和語言技能，這對孩子們未來的學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。
為了實(shí)現(xiàn)早期閱讀的種種好處，基金會(huì)通過免費(fèi)讀書的活動(dòng)，激勵(lì)和促進(jìn)幼兒的閱讀，并希望通過閱讀來培養(yǎng)親密的親子關(guān)系。
07 激發(fā)學(xué)生積極性的項(xiàng)目學(xué)習(xí)法
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：老師教，學(xué)生聽。
在加拿大的課堂上，老師和學(xué)生喜歡用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法（Project-based Learning，簡稱PBL）來學(xué)習(xí)。
PBL學(xué)習(xí)法指的是，老師先提出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如“恐龍為什么會(huì)滅絕？”“雞蛋是怎么孵出來的？”之類的問題。
學(xué)生們猜想討論、做調(diào)查研究、找出能解決問題的知識(shí)，做實(shí)驗(yàn)、整理答案。完成項(xiàng)目后，還可以學(xué)到的知識(shí)分享給同學(xué)們。
學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是要主動(dòng)去探索、調(diào)查和了解知識(shí)。在這個(gè)過程中，也鍛煉了孩子們獨(dú)立思考、溝通合作，還有批判性思維能力。
研究發(fā)現(xiàn)，使用PBL教學(xué)法，可以顯著地提高學(xué)生的成績，也可以讓學(xué)生變得更熱情、自信，社交能力也更強(qiáng)。
08 小學(xué)上課時(shí)間短，沒有課后作業(yè)
加拿大很提倡“游戲力”，所以作業(yè)也不會(huì)繁重。
低年級的學(xué)生，在課堂上就能完成作業(yè)，而不需要帶著作業(yè)回家。所以他們有更多的時(shí)間參與其他興趣活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)、樂隊(duì)、攝影、讀書等等。
除了這些，加拿大的學(xué)生家庭，也會(huì)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
有數(shù)據(jù)表明，在加拿大，15至24歲的年輕人，做志愿者的比例超過了（58％），也就是說，100個(gè)人里面，有58個(gè)人參與了義工活動(dòng)。
想要從高中畢業(yè)，年輕人必須要做夠?qū)W校里要求的義工時(shí)長，所以家里有6-17歲學(xué)生的，整個(gè)家庭都會(huì)參與志愿者活動(dòng)。
但是這個(gè)活動(dòng)并不只是學(xué)校里的要求，數(shù)據(jù)顯示，35至44歲的加拿大人，每100個(gè)人中，就有54個(gè)人參與過義工活動(dòng)。
除了以上這些，加拿大教育還有很多優(yōu)點(diǎn)：
加拿大是雙語教學(xué)，英語和法語都是官方語言。學(xué)生掌握的語言越多，眼界就越開闊，就有更多的機(jī)會(huì)接觸到全世界的知識(shí)。
加拿大很重視規(guī)則教育。孩子從幼兒園開始就要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)排隊(duì)、學(xué)會(huì)與人交往和合作的規(guī)則。而遵守規(guī)則，也有利于孩子的學(xué)習(xí)和社交。
……
看完加拿大的教育方法，也就明白了，為什么十年來，加拿大的教育素質(zhì)一直都能保持全球領(lǐng)先的水平了。
結(jié)束語
沒學(xué)區(qū)房、沒作業(yè)、沒考試的加拿大，就是一個(gè)名副其實(shí)的“孩子天堂”。
希望未來的我們，也能不給孩子設(shè)置起跑線，讓孩子從容地走下去。
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