加拿大多倫多大學(xué)全面介紹

優(yōu)選答案多倫多大學(xué)建立于1827年，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，到現(xiàn)在已有6萬(wàn)多名學(xué)生，14個(gè)院系，30多個(gè)圖書館，以及300多個(gè)專業(yè)課程。由于其規(guī)模、聲望以及影響力，多倫多大學(xué)吸引了世界各地及加拿大國(guó)內(nèi)的頂尖學(xué)生。目前多倫多大學(xué)已連續(xù)多年排在加拿大大學(xué)的榜首，被公認(rèn)為是加拿大綜合實(shí)力數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀大學(xué)。世界排名頭二十位。簡(jiǎn)介：多倫多大學(xué)(University of Toronto)，簡(jiǎn)稱多大，位于加拿大安大略省多倫多市，是加拿大規(guī)模最大且最有影響力的公立大學(xué)。辦校規(guī)模：多倫多大學(xué)共有三個(gè)校區(qū)，其中最大的是位于多倫多市中心的圣喬治校區(qū)（St George Campus），也是多倫多大學(xué)的主校區(qū)。因此，通常所稱的“多倫多大學(xué)”往往指的是多倫多大學(xué)的圣喬治校區(qū)。另外兩個(gè)校區(qū)則是分別位于多倫多市中心外的士嘉堡的士嘉堡校區(qū)（University of Toronto at Scarborough），以及位于密西沙加的密西沙加校區(qū)（University of Toronto at Mississauga）。多倫多大學(xué)是世界學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)之一也是加國(guó)高等教育的翹楚,每年教授獲得全國(guó)性的獎(jiǎng)項(xiàng)就占了全加拿大的四分之一強(qiáng).學(xué)院：作為多倫多大學(xué)主校區(qū)的圣喬治校區(qū)由7個(gè)學(xué)院組成： 　　Innis College 學(xué)院 　　New College 學(xué)院 　　St. Michael's College 學(xué)院 　　Trinity College 學(xué)院 　　Victoria College 學(xué)院 　　Woodsworth College 學(xué)院 　　University College 學(xué)院 　　這7個(gè)學(xué)院中，每個(gè)學(xué)院都有自己不同的歷史、特色和資源。 　　例如，Victoria College學(xué)院作為多倫多大學(xué)中最富有的學(xué)院之一，通常會(huì)提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金和相關(guān)設(shè)施。Innis College學(xué)院是以著名校友Innis命名而建立于1960年代的一個(gè)較新的學(xué)院，它有一棟現(xiàn)代化的公寓式宿舍，可以自己做飯，由于該院小而精，所以招生非常嚴(yán)格，它以其優(yōu)秀而富有學(xué)術(shù)精神的學(xué)生而出名。多倫多大學(xué)值得一提還有它首屈一指的圖書館,館藏量約一千五百萬(wàn),共有67座圖書館和資源中心,在全北美僅次于美國(guó)長(zhǎng)春藤的哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué),多倫多大學(xué)報(bào)社（The University of Toronto Press Inc）是加拿大同行業(yè)的翹楚，也是北美最重要的學(xué)術(shù)出版社之一。學(xué)校特點(diǎn)：多倫多大學(xué)是加拿大最古老，最大的大學(xué)之一，其師資力量雄厚，研究一直是多 倫多大學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)，學(xué)校擁有13億的捐款資金，正努力成為全球十大最著名的公共研究大學(xué)之一。大學(xué)的專業(yè)從航天技術(shù)到動(dòng)物園學(xué)無(wú)所不包，而且樣樣堪稱一流。榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的教授人數(shù)也是加拿大最多的。在校學(xué)生 54000名，其中本科學(xué)生人數(shù)30，484名，國(guó)際學(xué)生總數(shù)3，168， 所占比例為6%。師資力量6，000人. 在2007－2008學(xué)年中，多倫多大學(xué)國(guó)際留學(xué)生數(shù)達(dá)到7，380人，超過(guò)了美國(guó)南加州大學(xué)留學(xué)生數(shù)7，189人，成為北美大學(xué)中留學(xué)生數(shù)最多的一所高校。杰出專業(yè)：大學(xué)設(shè)本科學(xué)士學(xué)位300個(gè)，碩士學(xué)位148個(gè)，博士研究生學(xué)位95個(gè)。其中以統(tǒng)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，商科，生物，財(cái)會(huì)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，建筑學(xué)，工程學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)，教育學(xué)，醫(yī)學(xué)等尤為杰出。師資力量：經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展和變遷, 多倫多大學(xué)的發(fā)展和變遷，多倫多大學(xué)已成為加拿大規(guī)模 最大，學(xué)科最多，師資力量雄厚，設(shè)備齊全先進(jìn)的一所綜合 性大學(xué)?，F(xiàn)有注冊(cè)學(xué)生55000余人。其中研究生8000人。持外國(guó)護(hù)照的學(xué)生3700余人，來(lái)自世界100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。此外，還有非全日制學(xué)生12000 人。專職教員3700余人，其中 教授1080人，副教授878人，助理教授430人， 講師337人。行政管理人員，實(shí)驗(yàn)室工作人員、秘書、計(jì)算機(jī)專家、學(xué)校警察、各種勤雜人員4000人。全校占地面積26000平方公里。有各種樓房建筑225棟。每年雄居耶魯、哈佛、牛津和劍橋之上。占地面積：多倫多大學(xué)有三個(gè)校園。一個(gè)是圣喬治學(xué)院，面積0.55平方公里，稱為校本部。另兩個(gè)是史卡勃盧校園和艾德?tīng)栃@，面積各為1.21和0.84平方公里，分別位于多倫多大學(xué)市的東、西效各距圣喬治學(xué)院33公里。每天有班車來(lái)往期間，交通極其便利。學(xué)制：在多倫多大學(xué)，一年分成兩個(gè)學(xué)期。 　　冬季學(xué)期和夏季學(xué)期。冬季學(xué)期從9月初開(kāi)始到次年5月中結(jié)束；夏季學(xué)期從5月中旬開(kāi)始到8月底結(jié)束。冬季學(xué)期又 分為秋季和春季兩個(gè)短學(xué)期。秋季學(xué)期從9月初開(kāi)始入學(xué)到12月下旬結(jié)束，春季學(xué)期從1月初開(kāi)始到5月中旬結(jié)束，每期各有16---18周不等。正常教學(xué)計(jì)劃安排在冬季學(xué)期，一個(gè)冬季學(xué)期就相當(dāng)于我國(guó)國(guó)內(nèi)的一個(gè)學(xué)年。夏季學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃之內(nèi)的課程。 　　每個(gè)短學(xué)期的前幾周為試課期。試課期內(nèi)學(xué)生可以廣泛試聽(tīng)。然后，按教學(xué)計(jì)劃選擇、登記自己的學(xué)習(xí)課程。只有經(jīng)過(guò)專門本人登記、學(xué)院核準(zhǔn)的課程才計(jì)算學(xué)分。一門課程的最終分?jǐn)?shù)以百分制計(jì)，由期末考試平時(shí)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)三部分成績(jī)組成。期末成績(jī)通常只占25---- 35%。這樣，要想取得好的成績(jī)，從選課之日起就得全力以赴，做好每一次作業(yè)，應(yīng)付好每一次測(cè)驗(yàn)才行。 　　為了評(píng)定學(xué)生成績(jī)的“質(zhì)”，多倫多大學(xué)將“100 ”分為A、B、C、D、E、F六個(gè)分?jǐn)?shù)級(jí)。D （50）以下即不及格，不及格課程必須重修，無(wú)補(bǔ)考機(jī)會(huì)。但是，評(píng)定一個(gè)學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣及能否獲得學(xué)位，不僅要看他是否學(xué)滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的，還要看其綜合成績(jī)。多倫多大學(xué)有兩類評(píng)定學(xué)生綜合成績(jī)的方法，一類是叫績(jī)點(diǎn)制，另一類叫復(fù)合制。兩類方法在做法上雖略有不同，但目的是共同的：培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)生不必為應(yīng)付升學(xué)而平均使用力量，可以自己感興趣的課程或領(lǐng)域上多花功夫，學(xué)深學(xué)透，獲取高分， 對(duì)一般的課程只求拿到學(xué)分即可。 　　多倫多大學(xué)的教學(xué)管理制度有文理學(xué)院和學(xué)分選課制，應(yīng)用科學(xué)和工程學(xué)院、建筑和環(huán)境美化學(xué)院等學(xué)年學(xué)分制和醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院的學(xué)年制多種形式。在學(xué)分制和醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)院的學(xué)年制等多種形式。 　　在學(xué)分選課制的管理制度下，每一種學(xué)位教學(xué)計(jì)劃都在既規(guī)定了修習(xí)的總學(xué)分。為了保證學(xué)生有較寬的知識(shí)面和厚實(shí)的基礎(chǔ)，通常要求學(xué)生從多種不同學(xué)科各選 一定量的學(xué)分課程。學(xué)會(huì)選 課制承任學(xué)生智能和基礎(chǔ)有差異，學(xué)生有較大的選課自由度，使學(xué)生可以獲得不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，容易形成交叉的學(xué)科、邊緣學(xué)科。但是人才培養(yǎng)計(jì)劃較差，比較而言，成才率較低。 學(xué)年制教學(xué)計(jì)劃以學(xué)年為階段，每期有少量跨學(xué)科選修課，選課自由度最小。這也許是進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的牙醫(yī)學(xué)院的學(xué)生 已經(jīng)在文理學(xué)院接受了1---2年的“普通”教育的原因吧。 　　學(xué)年制和學(xué)年學(xué)分制的計(jì)劃性較強(qiáng)，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合較緊密。在學(xué)習(xí)的各階段都有具體的要求和規(guī)定，成才率較高。 　　無(wú)論哪一種教學(xué)管理制度，多倫多大學(xué)的學(xué)生都受到較寬的人文科學(xué)和社會(huì) 教育。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，除具有專門的知識(shí)外，還有較高的文化修養(yǎng)。