德國(guó)國(guó)際學(xué)校的三大優(yōu)勢(shì)


在一個(gè)家庭移居德國(guó)時(shí),最重要的考慮之一就是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的質(zhì)量。由于德國(guó)的教育水平很高,在德國(guó)的外籍父母可以在同等質(zhì)量的公立和私立學(xué)校中自由選擇。

在過去的十年里,德國(guó)的教育有了很大的改善,各種國(guó)營(yíng)教育改革也迅速啟動(dòng)。在2015年的最新評(píng)估中,德國(guó)學(xué)校的學(xué)生不僅閱讀成績(jī)高于平均水平,他們?cè)诳茖W(xué)和數(shù)學(xué)方面的得分也高于平均水平。

德國(guó)國(guó)際學(xué)校的三大優(yōu)勢(shì)

盡管德國(guó)的所有學(xué)校都受國(guó)家教育法規(guī)的約束,但人們的興趣已經(jīng)從公立學(xué)校轉(zhuǎn)移到私立學(xué)校。在2009年,德國(guó)約有5 %的學(xué)生就讀于私立學(xué)校,但到2015年,這一數(shù)字已攀升至10 %,而且仍在增長(zhǎng)。萊茵河畔的國(guó)際學(xué)校解釋了為什么國(guó)際學(xué)校,一種私立學(xué)校,已經(jīng)成為外籍人士和德國(guó)家庭的一種流行選擇,他們希望自己的孩子在學(xué)校和生活中表現(xiàn)出色。

德國(guó)國(guó)際學(xué)校的三大優(yōu)勢(shì)



德國(guó)國(guó)際學(xué)校的三大優(yōu)勢(shì)

一、國(guó)際學(xué)校促進(jìn)雙語教育



德國(guó)前教育體系中最大的問題之一是缺乏對(duì)國(guó)際學(xué)生的語言準(zhǔn)備,德語說得不流利的學(xué)生很容易落后。盡管德國(guó)此后推出了一些語言課程來幫助外籍人士學(xué)習(xí)德語,而且在德國(guó),兒童8歲時(shí)就必須學(xué)習(xí)一門外語,但外籍人士的子女往往沒有足夠的時(shí)間在上學(xué)之前熟練掌握德語。

國(guó)際學(xué)校通常用兩種語言授課:德語,最常見的是英語。其他語言也有,但英語作為一種越來越重要的學(xué)習(xí)語言,有助于外籍兒童成為真正的國(guó)際學(xué)生。

在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)流利地說英語會(huì)帶來直接的好處,說英語的外籍學(xué)生可以更容易地與同齡人交往。越來越多的公司要求把英語作為一種技能,或宣布英語為官方語言。離開已經(jīng)具備高級(jí)英語水平的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生比只會(huì)說基本英語或不會(huì)說英語的學(xué)生獲得更大的優(yōu)勢(shì)。


二、國(guó)際學(xué)校提供重點(diǎn)突出的一對(duì)一教育



在德國(guó)的一所國(guó)際學(xué)校,學(xué)生能從老師那里得到更多的個(gè)人關(guān)注。在德國(guó)公立學(xué)校,每名教師約有12名學(xué)生;在國(guó)際學(xué)校,這一比例通常減半。例如,在萊茵河畔的國(guó)際學(xué)校,每名教師只有五名學(xué)生;漢堡國(guó)際學(xué)校的比例是每名教師8名學(xué)生。

班級(jí)規(guī)模越小越好,教師更有效,學(xué)生更少被忽視。研究甚至表明,小班甚至在較年輕的年級(jí),可以帶來終身的優(yōu)勢(shì),包括未來更高的工資。

除了班級(jí)規(guī)模較小之外,國(guó)際學(xué)校經(jīng)常提供更頻繁的考試,以確保學(xué)生以正常的速度進(jìn)步。德國(guó)定期進(jìn)行國(guó)家評(píng)估,以監(jiān)測(cè)全州范圍的教育情況,而國(guó)際學(xué)校以其個(gè)人為重點(diǎn),經(jīng)常進(jìn)行測(cè)試,以確保學(xué)生不會(huì)落后,并立即查明和彌補(bǔ)知識(shí)差距。


三、IB認(rèn)證為學(xué)生提供了動(dòng)力



國(guó)際課程是一個(gè)著名的教育方案,在歐洲各地的合格機(jī)構(gòu)提供。IB文憑為學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)更加全球化的課程,并提供了進(jìn)入德國(guó)和世界各地頂尖大學(xué)的機(jī)會(huì)。在德國(guó),IB文憑課程在公立和私立學(xué)校都有提供:德國(guó)有27所公立學(xué)校,有45所私立學(xué)校提供。

考慮公立學(xué)校與私立學(xué)校的外籍家庭可能會(huì)發(fā)現(xiàn),德國(guó)的國(guó)際私立學(xué)校在制定全面的課程以確保其培養(yǎng)出真正的全球公民時(shí),往往會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。

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