韓國(guó)高中留學(xué)政策解讀


對(duì)于準(zhǔn)備中學(xué)畢業(yè)后前往韓國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng),最關(guān)心的應(yīng)該就是韓國(guó)高中留學(xué)政策。今天小編帶來(lái)韓國(guó)高中留學(xué)政策解讀,歡迎廣大家長(zhǎng)學(xué)生閱讀。

韓國(guó)高中留學(xué)政策解讀

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韓國(guó)高中留學(xué)政策解讀

最新韓國(guó)留學(xué)新政解析

韓國(guó)高中留學(xué)政策解讀

為了進(jìn)一步擴(kuò)大吸引外國(guó)留學(xué)生,并培養(yǎng)外國(guó)人“親韓”感情,韓國(guó)教育部制定了新的方案。在招收外國(guó)留學(xué)生方面,韓國(guó)教育部允許韓國(guó)大學(xué)將理工科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由原先的TOPIK 3級(jí)將為T(mén)OPIK 2級(jí),并加強(qiáng)對(duì)外國(guó)留學(xué)生的就業(yè)支援。

韓國(guó)教育部在國(guó)家政策調(diào)整會(huì)議上公布了《戰(zhàn)略性外國(guó)留學(xué)生招生及政府支援方案》。根據(jù)此方案,韓國(guó)將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外國(guó)留學(xué)生的各方面支援,旨在不但擴(kuò)大招收更多優(yōu)秀的外國(guó)留學(xué)生,而且在留學(xué)生畢業(yè)后重返祖國(guó)工作時(shí),能夠成為國(guó)際性的“親韓”人才。

1.外國(guó)留學(xué)生的簽證發(fā)放審核程序?qū)⒑?jiǎn)化

“外國(guó)留學(xué)生招生管理認(rèn)證評(píng)估”中,外國(guó)留學(xué)生非法滯留率不足1%的優(yōu)秀大學(xué)入學(xué)的外國(guó)留學(xué)生,起簽證發(fā)放的審核程序?qū)⒋蠓?jiǎn)化,不論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家,一律只審查標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)許可書(shū)。

韓國(guó)教育部表示,“進(jìn)一步簡(jiǎn)化外國(guó)留學(xué)生的簽證發(fā)放審核程序,會(huì)提高各個(gè)大學(xué)外國(guó)留學(xué)生招生的自律性。”不過(guò),韓國(guó)教育部同時(shí)說(shuō)明,“如果相關(guān)大學(xué)在新的評(píng)估中,外國(guó)留學(xué)生非法滯留率超過(guò)了1%的話,簽證審核程序簡(jiǎn)化制度便不再適用于該學(xué)校。即不能夠因?yàn)楹炞C審核程序的簡(jiǎn)化,而導(dǎo)致非法滯留率的增加。”

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外國(guó)留學(xué)生的學(xué)業(yè)支援

加強(qiáng)對(duì)外國(guó)留學(xué)生的學(xué)業(yè)支援,令外國(guó)留學(xué)生更好地適應(yīng)韓國(guó)留學(xué)生活,外國(guó)留學(xué)生的入學(xué)TOPIK成績(jī)(級(jí)別)將進(jìn)一步降低。先是以各校的理工科開(kāi)始,TOPIK入學(xué)成績(jī)要求由原先的TOPIK 3級(jí)將為T(mén)OPIK 2級(jí)。另外,將指定每個(gè)學(xué)校理工科20%以?xún)?nèi)的學(xué)科,畢業(yè)時(shí)TOPIK成績(jī)要求由原先的4級(jí)降到3級(jí)。不過(guò),這一方案也是有前提條件的,韓國(guó)教育部表示,“只有當(dāng)相關(guān)大學(xué)在外國(guó)留學(xué)生入學(xué)后義務(wù)性地提供一年時(shí)間的韓語(yǔ)研修課程,積極提高外國(guó)留學(xué)生的韓語(yǔ)能力,才允許將TOPIK入學(xué)成績(jī)要求較為2級(jí)?!?/p>

3.外國(guó)留學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)義務(wù)化,打工時(shí)間進(jìn)一步延長(zhǎng)

之前,外國(guó)留學(xué)生可以選擇性地加入的醫(yī)療保險(xiǎn),今后將義務(wù)化。此外,通過(guò)“外國(guó)留學(xué)生招生管理評(píng)估”認(rèn)證的大學(xué)的外國(guó)留學(xué)生,每周的打工時(shí)間將從先前的20小時(shí),延長(zhǎng)至25小時(shí)。

4.為外國(guó)留學(xué)生創(chuàng)造親和的文化環(huán)境,消除“嫌韓感情”

為此,針對(duì)各校教職員和在校韓國(guó)學(xué)生的教育將實(shí)現(xiàn)義務(wù)化,以消除在課堂等各方面有關(guān)外國(guó)留學(xué)生的偏見(jiàn)和差別待遇。韓國(guó)政府各個(gè)機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)協(xié)作,支援外國(guó)留學(xué)生更好地適應(yīng)韓國(guó)留學(xué)生活。

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