韓藝花能擔當?shù)闷疬@樣的角色都是多虧了大學2008年開始的學部課程“中國市場開拓業(yè)務?！蓖ㄟ^上課學會了練習賣主產(chǎn)品目錄翻譯、模擬產(chǎn)品翻譯發(fā)表，在中國網(wǎng)站（阿里巴巴等）檢索中國企業(yè)和涉外方法。為了聽這個課必須聽山東省司法大學聯(lián)機講授的“貿(mào)易中國語課程”。韓藝花說：“因為我聽了這門課程，而且又背了很多關于環(huán)境、經(jīng)濟等的專門用語，所以能簽訂這個合約。”
大學的教育過程是多種多樣的。從單純只教授漢語的“苦戰(zhàn)”中擺脫出來，不僅是商業(yè)實務，更應該強化畢業(yè)后在企業(yè)實地就能夠活用的實地課程。
翰林大學中國系在去年9月份收錄了33名中國大學生。與韓國學生1對1結(jié)成伴兒，為的是消除對漢語和中國人的恐懼。在上課期間留給中·韓學生圍繞兩國經(jīng)濟議題，解決問題的作業(yè)。
學生們對課程的滿足度也很高。翰林大學3年級的張尚花（音，22）笑著說：“可以學到中國朋友們的文化和思考方式非常好。”和張尚花（音）一組的北京人民大學經(jīng)濟管理專業(yè)4年級學生李拓寒（音）說：“在熟悉韓國語方面幫助很大，也學到了很多關于韓國活躍的經(jīng)濟活動?！?p>以上就是韓國蔚山大學去年開始“中國市場開拓”實地授課的基本情況，想了解更多出國留學的資訊，請訪問：【學校百科網(wǎng)】進行參考了解。
