有什么男主去日本上學的小說？越多越好！《二次元國度》，主角夏悠，國籍：中國（大明王朝），年代：現(xiàn)代。里面明朝干掉了清朝，歷史軌跡發(fā)生了改變，中美都是超級大國。日本是中國小弟。男主是大少爺，又是中國人，在日本很有地位。泡了一堆妞。
郁達夫的小說具有明顯的散文化特色，他注重寫人、寫情、寫一己之體驗，不追求復(fù)雜的故事情節(jié)。
其謀篇布局自然簡潔，故事進行當中穿插一些景物描寫或抒情議論，然而讀來卻層次分明，錯落有致，特別是人物的鮮明性格和強烈感情，自始至終貫穿全篇，把作品呵成一個整體。
《沉淪》作為郁達夫早期小說的代表作，是"五四"時代的產(chǎn)物，又是西方浪漫主義文學思潮影響的結(jié)果。作者以不同于情節(jié)結(jié)構(gòu)的情緒結(jié)構(gòu)，運用"自敘傳"方法塑造抒情主人公形象.
郁達夫的短篇小說集《沉淪》出版于1921年，是中國現(xiàn)代文學史上第一部小說集。《沉淪》描繪的主人公正處于青春發(fā)育期，產(chǎn)生了性的要求和欲望，但是在當時的環(huán)境下，他又找不到一道適合的解決途徑，因而他常常以各種變態(tài)的方式表現(xiàn)出來。他最后沉淪大海，不僅僅是因為一個弱國子民不堪忍受別一民族的歧視，更主要的是由于他無法擺脫那種內(nèi)心焦慮的“靈與肉”的沖突。
《沉淪》這篇小說在抒情藝術(shù)上的特點大致可以概括為如下兩點：
一、自然流動的抒情結(jié)構(gòu)
《沉淪》著重以主人公感情起伏發(fā)展為主線來組織篇章，一切都隨主人公心理情緒的波動而隨意拼接，從而形成了自然流動的抒情結(jié)構(gòu)。如主人公田園散步、躲在被窩里“犯罪”，窺浴、野外聽人偷情，偶入妓院買醉，最后跳入大海自盡等等等等，整個作品的事件都是斷離不連貫的，但是，這些細節(jié)全部聚合在一起又使全篇看起來層層遞進，最后達到了高潮。
二、以景寫情，融情于景
《沉淪》以注重自然景物的描繪來渲染氣氛，揭示人物的內(nèi)心世界，以景寫情，融情于景的抒情藝術(shù)。小說中通篇都是娓娓道來的抒情語調(diào)，很少使用實錄的人物對話等等。
這篇小說主要提供了自我形象的精神悲劇，再現(xiàn)了五四時期知識分子分裂的靈魂和苦悶的心靈，從一個獨特的角度反映了五四時代人性解放的艱難歷程。
尋找小說書名女主角去日本留學1902年到日本留學 魯迅原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。少年時代在家塾學習詩書經(jīng)傳，喜歡野史雜錄和民間繪畫藝術(shù)。1898年就讀于洋務(wù)派創(chuàng)辦的南京江南水師學堂，數(shù)月后重考入江南陸師學堂附設(shè)的路礦學堂，開始接觸新學。1902年到日本留學。4月入弘文學院，1904年4月結(jié)業(yè)，6月入仙臺醫(yī)學專門學校。1920年8月被聘為北京大學、北京高等師范學校文科講師。1921年12月至次年初，最重要的代表作《阿Q正傳》在《晨報副刊》連載。1923年，第-本短篇小說集《吶喊》出版。1926年出版《仿惶》。除了小說，魯迅還寫了很多具有獨特風格的雜文，以《隨感錄》為代表，1918年起在《新青年》上發(fā)表。1925年出版雜文集《熱風》。此后幾乎每年都有雜感集問世。 1927年初到廣州中山大學任文學系主任兼教務(wù)主任。1927年8月到廈門大學任教授。同年10月抵上海，從此定居上海，專事寫作。193O年，中國左翼作家聯(lián)盟成立，他是發(fā)起人之一，也是主要領(lǐng)導(dǎo)人，曾先后主編《萌芽》、《前哨》、《十宇街頭》、《譯文》等重要文學期刊。 1936年因積勞和肺病在上海逝世，終年55歲。日本留學一千天小說txt全集免費下載日本留學一千天 txt全集小說附件已上傳到百度網(wǎng)盤，點擊免費下載：
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留下我們自己的奮斗足跡
留下我們自己的奮斗足跡
－－為《日本留學一千天》而作
新瀉大學段躍中
接到＜東北風＞主編吳南健先生的長途電話，要我為電子版《日本留學一千天》寫一篇序言。從未給人作過什么序，吳先生的盛情難卻，加之對小草的著者亦知道那么一點，就把我想說的話寫出來供諸位參考。
最早讀到小草的《日本留學一千天》，還是在國內(nèi)作記者時的事了。當我也以私費的形式踏上這個“彈丸小國”的時候，同樣走了小草走過的路?？梢哉f，每一個私費留學生都有（或多或少另當別論）小草一樣的酸甜苦辣，只是小草把“人人心中所有，個個筆下所無”的東西訴諸文字，留給了歷史。因此，這本樸實無華的記錄私費留學生奮斗歷史的報告文學，成為八十年代后期陸續(xù)涌向日本的中國人的人生寫照。
當我為研究現(xiàn)代留日中國人去國會圖書館查閱關(guān)于“我們”這代人的資料時，發(fā)現(xiàn)小草的書已被譯成日語，且被幾乎所有研究中國留學生的學者們所引用。東方書店于１９８９年……
《欺負》
洛琳,市立五中重點班班長,一個偶然的機會獲得去日本留學的資格.
與富家千金安西愛結(jié)成好友,卻因為誤會被班上同學欺負得幾乎自殺,
幸被瞳島靜所救,后休學回國,重獲新生,臥薪嘗膽,再返日本.
展開與活潑可愛的安西愛,妖艷成熟的部長結(jié)誠熏,清純矜持的瞳島靜之間的曖昧感情糾葛.
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《沉淪》作者是誰呢?《沉淪》作者是郁達夫。
《沉淪》，是20世紀20年代郁達夫創(chuàng)作的早期短篇小說，亦是他的代表作。出版時即震撼了當時的文壇。該小說以郁達夫自身為藍本，講述了一個日本留學生的性苦悶以及對國家弱小的悲哀。
1915年，郁達夫考入名古屋第八高等學校（現(xiàn)名古屋大學）。1919年畢業(yè)后，郁達夫從名古屋前往東京。途中，他以在名古屋讀書四年的生活體驗寫下了此篇作品《沉淪》。
簡介《沉淪》是郁達夫早期的短篇小說，于1921年10月由上海泰東書局出版。講述了一個日本留學生的性苦悶以及對國家懦弱的悲哀。它把年青人正當?shù)?、合理的性愛要求與熱烈的愛國主義情感緊緊交織在一起，使作品具有了深刻的思想和藝術(shù)感染力量。
《沉淪》主人公是一位在日本留學的中國青年，顯然有郁達夫自己的某些影子在內(nèi)。作品細致地描寫了這位憂郁型青年，由于是弱國子民在強鄰日本所受的屈辱，以及他在精神上和生理上的種種難以排遣的苦悶。
這些苦悶情緒交織在一起，相互影響和滲透：追求異性的愛情而不得，因此對輕侮他的日本人感到十分憤慨，同時熱切地希望著祖國富強起來，這三項內(nèi)容構(gòu)成了小說的基本格局。小說的基本情節(jié)是這樣安排的：路遇——自戕——窺浴——野合——宿妓。
情節(jié)每進展一步，性愛描寫每深入一層，對主人公的刺激與打擊就隨之強化又強化，最終導(dǎo)致他溺海而死的悲劇性結(jié)局。
<迷失東京>
<遙遠的虹>
<在日本留學的日子>
<日本的每一天>
以上日本留學的。
<長翅膀的綿羊>
<夏天的圣誕>
<錦裂>
<我的初戀是個英國人>
<奧克蘭的夜>
<南半球與北半球的愛情>
<別了溫哥華>
<夏小愉留美記>
<太陽鳥>
<英國漂留記>
然后這些就是留學其他國家的。
這些小說我都沒看過、都是在網(wǎng)上找的。