現(xiàn)在初中生都喜歡成都鐵路職業(yè)學(xué)校的什么專(zhuān)業(yè)呢
每年中考成績(jī)出來(lái)后，很多家長(zhǎng)和同學(xué)都有了新的選擇，部分同學(xué)能上高中，剩下的一部分同學(xué)落榜不能上高中，有的家長(zhǎng)讓落榜的孩子去讀高中，其實(shí)不然，中考成績(jī)基本定性了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，這樣的孩子上了高中，絕大部分第一年就會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)課程的壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，導(dǎo)致很多孩子第二年又被迫推薦選擇藝體專(zhuān)業(yè)的急訓(xùn)路線，這樣的學(xué)習(xí)確只是花幾萬(wàn)塊到了培訓(xùn)班，初不知很多孩子在藝體專(zhuān)業(yè)根本就沒(méi)有基礎(chǔ)，最后學(xué)習(xí)下來(lái)也還是選擇職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，繞了一大圈回到了選擇職業(yè)院校的原點(diǎn)。信息發(fā)達(dá)便捷的當(dāng)今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能了解到很多學(xué)校信息，那么怎么判斷一個(gè)學(xué)校是不是家長(zhǎng)放心的學(xué)校?孩子在學(xué)校能不能學(xué)到真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?孩子選擇的專(zhuān)業(yè)以后畢業(yè)就業(yè)難不難?
那么成都鐵路職業(yè)學(xué)校深切體會(huì)到家長(zhǎng)和同學(xué)的擔(dān)心，學(xué)校隨著當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，鐵路行業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主動(dòng)脈，學(xué)校重力組建了高素質(zhì) ，精專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)鐵路事業(yè)、鐘愛(ài)教育的資深教學(xué)工作者成為了成都鐵路職業(yè)學(xué)校的雄厚師資力量，學(xué)校和知名電視機(jī)構(gòu)等聯(lián)合辦學(xué)，與各大鐵路部門(mén)，企事業(yè)單位建立了人才定制、定向培養(yǎng)的共贏合作關(guān)系，為企業(yè)事業(yè)單位，部門(mén)解決了每年的專(zhuān)業(yè)人才配需難題，為在成都鐵路職業(yè)學(xué)校順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)子解決了畢業(yè)就業(yè)難的困擾。
有了校企合作的企事業(yè)合作伙伴，對(duì)在學(xué)校求學(xué)的學(xué)子，學(xué)校不單讓學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，學(xué)校和合作的企事業(yè)單位針對(duì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)技能掌握也提供了配對(duì)的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校組織每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在入學(xué)第二年的暑假和寒假，就到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的事業(yè)單位帶薪實(shí)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生提前了解工作崗位，讓自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)實(shí)踐到實(shí)訓(xùn)工作里，短期的工作實(shí)踐，會(huì)讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上有新的認(rèn)知，理論加實(shí)踐讓孩子更快更積極的態(tài)度學(xué)習(xí)，成為懂理論熟技能會(huì)管理的綜合型人才。
成都鐵路職業(yè)學(xué)校濃厚的校園文化，科學(xué)的教學(xué)模式，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，人性化的科學(xué)管理模式，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，成就了芊芊學(xué)子學(xué)有所成的愿望，是讓每個(gè)家長(zhǎng)和同學(xué)放心的校園，是西南地區(qū)最大的鐵路專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)基地，鐵路專(zhuān)業(yè)也成了很多初中畢業(yè)生的首選專(zhuān)業(yè)，本著為家長(zhǎng)放心，為學(xué)生教育為本，為校企合作單位作想的辦學(xué)思路發(fā)展，相信成都鐵路職業(yè)學(xué)校的光環(huán)會(huì)讓校企合作伙伴，在校學(xué)子帶來(lái)更加美好的未來(lái)。