國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有哪些?


國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有哪些??

天道教育集團(tuán)小編介紹到:

國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有哪些?

國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有,中日合辦中國西部電子科技大學(xué)院,天津科技大學(xué),東方財經(jīng)日語大學(xué),農(nóng)業(yè)大學(xué),北理工大。

國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有哪些?

一、天津科技大學(xué)

國內(nèi)與日本合作辦學(xué)的大學(xué)有哪些?

天津科技大學(xué)(Tianjin University of
Science&Technology)位于渤海之濱、海河之畔,入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”,為中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收高校,是中央和地方共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)的以工為主,工、理、文、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué),該校鹽化工專業(yè)享有“鹽業(yè)黃埔”的美譽(yù)。

學(xué)校建于1958年,時名河北輕工業(yè)學(xué)院,隸屬于國家輕工業(yè)部,是國家第一批建立的4所輕工類本科院校之一。1968年,學(xué)校改名為天津輕工業(yè)學(xué)院。1998年,學(xué)校隸屬關(guān)系由國家輕工業(yè)部劃轉(zhuǎn)至天津市。2002年,經(jīng)教育部批準(zhǔn),學(xué)校更名為天津科技大學(xué)。

截至2016年8月,學(xué)校建有河西、泰達(dá)、塘沽三個校區(qū),總占地面積153.32萬平方米,總建筑面積90.08萬平方米;固定資產(chǎn)總值16.91億元,圖書館館藏圖書254.31萬冊,教學(xué)、科研設(shè)備總值4.8億元;擁有19個學(xué)院(部),有本、碩、博全日制在校生近27000人,開辦60個本科專業(yè);有教職工2291人,其中博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師478人;雙聘院士5名。

二、東方財經(jīng)日語大學(xué)

東方財經(jīng)日語大學(xué)是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、國家教育部備案成立的一所文、理、工、經(jīng)、管、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性全日制高等院校。

學(xué)校創(chuàng)辦于1986年,是改革開放以來成立較早的民辦高校之一。全國人大副委員長、民進(jìn)中央主席許嘉璐為學(xué)校的首任校長,現(xiàn)任學(xué)校的名譽(yù)校長;中國聯(lián)合國教科文俱樂部協(xié)會主席、全國人大教科文衛(wèi)委員會委員、北京市人大副主任陶西平任學(xué)校的名譽(yù)校長。

全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席梅向明為學(xué)校的董事長兼校長;原民進(jìn)北京市副秘書長房朝海為學(xué)校的法定代表人。十八年來,以其強(qiáng)大的辦學(xué)背景、雄厚的師資力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,先后為國家各條戰(zhàn)線培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才。是北京市第一批高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校,2002年經(jīng)評估,學(xué)校獲得北京市教委授予的“合格學(xué)校”稱號。

我現(xiàn)在是大一,在咱國為不錯的2本金融學(xué)校,想在大二的時候去日本留學(xué),學(xué)校也和日本的一所大學(xué)進(jìn)行了合辦1.未完成國內(nèi)大學(xué)課程而轉(zhuǎn)去日本不可行,需要學(xué)?;ハ喑姓J(rèn)學(xué)分,似乎只能走你所說的合辦院校。
2.日本的插班稱為“編入”,一般是國內(nèi)大?;虮究飘厴I(yè),也有極少數(shù)互相承認(rèn)學(xué)分的完成大三課程的學(xué)生。參加編入考試并擇優(yōu)錄取后才可。
3.想去日本較好的金融專業(yè)大學(xué)完成本科的話,按照你的條件有兩種途徑:
A.通過語言學(xué)校,參加EJU或入學(xué)考進(jìn)入本科;
B.國內(nèi)本科畢業(yè)時,以獲得日語N2以上、英語GMAT等語言證書、研究計劃書等材料申請金融類【研究生】(碩士預(yù)科,日本的修士才是碩士學(xué)歷)進(jìn)入大學(xué)院。

哪個藝術(shù)大學(xué)可去日本學(xué)習(xí)?國內(nèi)的、就是和日本合辦的那種、可以交換留學(xué)的四川藝術(shù)大學(xué)有 直接對口日本愛知縣立藝術(shù)大學(xué)
央美,清華美院都有
但是都不是合辦,只是有交流,沒有交換留學(xué)生
樓主如果想留學(xué),可以走外國人研究留學(xué)生制度,這需要大學(xué)本科畢業(yè),將來可以拿到修士文憑
我就是這么出去的。我也是藝術(shù)生,今年剛畢業(yè)的。

日本留學(xué)需要什么條件,大學(xué)之間具有合作項(xiàng)目的。去日本的要有高中以上的學(xué)歷證明,四級或者四級以上的等級證書,150小時的日語學(xué)時證明,20萬的銀行存款證明,爸媽的工資收入證明,大學(xué)之間的合作項(xiàng)目有合適的可以考慮看看的,因?yàn)槭切kH合作所以沒必要擔(dān)心太多,學(xué)??偙韧饷娴闹薪榭尚哦雀咭恍?,南京海颶留學(xué)網(wǎng)上就有很多相關(guān)的資訊,建議樓主去看看,有在線客服,有不懂的地方可以及時咨詢,個人覺得還不錯,希望可以幫到您~~

大學(xué)去日本留學(xué)應(yīng)選怎樣的大學(xué),需要中日合辦的嗎盡量去中國人少的學(xué)校,那樣才能安心學(xué)習(xí),否則整天大家都湊在一起根本沒辦法學(xué)習(xí)的。不過這也要看你去日本的目的是什么,如果只是想要個文憑那無所謂的,如果想學(xué)東西就盡量避開中國人多的學(xué)校。這是作為過來人的忠告。

東華大學(xué)中日合辦有日本文化服裝學(xué)院的畢業(yè)證書和學(xué)位證書嗎?2008年11月,一年一度的北京國際時裝周將迎來一批充滿朝氣與活力的年輕時尚設(shè)計師,他們帶著自己的無限創(chuàng)意、對服裝的獨(dú)到了解、對工藝的卓越把握來到了國際時裝周的華美舞臺上。在他們中間,又有這樣一個群體尤為受人矚目——他們就是來自東華大學(xué)服裝·藝術(shù)設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計中日合作班的學(xué)生們。這些中日合作班的學(xué)生是在“3+1”的嶄新教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的。此次動態(tài)秀參展作品以中日合作班08屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計作品為主,同時展出了部分一、二、三年學(xué)生的作品。所有作品均為平時教學(xué)的課程作業(yè)。同時,參加表演的部分模特既有東華大學(xué)服裝表演專業(yè)的優(yōu)秀模特,也有中日合作服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生加入到模特行業(yè)的,她們都曾獲得過國際與國內(nèi)模特大賽的冠軍。這些設(shè)計作品呈現(xiàn)出設(shè)計者較強(qiáng)的創(chuàng)新性、時尚性、技術(shù)性,以及相應(yīng)的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力,突出了以成衣市場為目標(biāo)的課程定位。中日兩國名校優(yōu)勢互補(bǔ)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,以培養(yǎng)創(chuàng)新及成衣化能力為特色的東華大學(xué)服裝學(xué)院中日合作辦學(xué),以其獨(dú)特的魅力召喚著優(yōu)秀的莘莘學(xué)子!
一、成果源于模式創(chuàng)新、科學(xué)管理和辛勤耕耘
日本文化學(xué)園文化服裝學(xué)院作為一所國際公認(rèn)的著名服裝學(xué)府,自20世紀(jì)20年代,就已奠定了“文化原型”的教學(xué)基礎(chǔ)。在積累了近一個世紀(jì)的服裝教學(xué)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以其良好的軟、硬件條件為日本及世界各國培養(yǎng)了眾多杰出的服裝設(shè)計人才,如國際服裝設(shè)計大師山本耀司等。共通的教育理想、相近的辦學(xué)理念使東華大學(xué)與文化學(xué)園兩校早在1991年就建立了姊妹學(xué)校關(guān)系。面對服裝教育的國際化趨勢,雙方實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),于2003年9月正式啟動國際合作辦學(xué)教育項(xiàng)目,以培養(yǎng)國際化的新型服裝專業(yè)人才。這一項(xiàng)目是由中國國家教育部和國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的國際學(xué)位教育項(xiàng)目。列入國家普通高校全日制統(tǒng)一招生計劃,重點(diǎn)培養(yǎng)具有國際競爭力和創(chuàng)新精神,具有服飾設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計及工藝等專業(yè)知識,同時具有服裝經(jīng)營管理理論知識和實(shí)踐能力,按照日本文化服裝學(xué)院的“文化模式”培養(yǎng)能夠從事服裝設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面工作的高級專門人才。學(xué)生四年的本科學(xué)習(xí),前兩年半在東華大學(xué)進(jìn)行,符合條件者(包括前兩年的各科成績、日語水平、簽證情況及經(jīng)濟(jì)能力等),三年級下半年至四年級上半年在日本文化服裝學(xué)院學(xué)習(xí),四年級下半年回東華大學(xué)完成畢業(yè)設(shè)計。完成規(guī)定學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)成績合格者,由東華大學(xué)頒發(fā)“東華大學(xué)本科畢業(yè)證書”,由日本文化學(xué)園頒發(fā)“文化服裝學(xué)院畢業(yè)證書”。符合學(xué)位授予條件者,由東華大學(xué)頒發(fā)文學(xué)士證書。
該項(xiàng)目充分發(fā)揮兩者自身優(yōu)勢,綜合運(yùn)用國際一流服裝院校的有效資源,秉承高校教育體制改革與創(chuàng)新理念,將日本文化服裝學(xué)院與東華大學(xué)服裝學(xué)院的教學(xué)模式與內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ),率先在服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)上創(chuàng)立全新的“東華—文化”模式,不僅使我校學(xué)生能夠接受國際一流服裝專業(yè)教育、推動學(xué)科的國際化發(fā)展,同時還培養(yǎng)專業(yè)知識扎實(shí)、實(shí)踐技能豐富的國際化人才。該項(xiàng)目的實(shí)施標(biāo)志著我國服裝教育進(jìn)入國際合作辦學(xué)學(xué)位教育的新階段,代表了中日兩所著名的服裝院校的優(yōu)勢結(jié)合。雙方在服裝教育領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),將成為一種優(yōu)勢互補(bǔ)的教學(xué)構(gòu)架,為我國的服裝產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出具有市場競爭力的專門人才。
中日合作辦學(xué)的教學(xué)模式亮點(diǎn)
引進(jìn)教材:引進(jìn)日本文化服裝學(xué)院原版主干專業(yè)課程教材。
主干專業(yè)課程早期導(dǎo)入:從入學(xué)的第一學(xué)期開始,教授文化服裝原型,提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,為進(jìn)一步深入專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
班主任負(fù)責(zé)制:負(fù)責(zé)跟蹤班級日常教學(xué)進(jìn)度,及時向任課老師反映學(xué)生接受情況,以便修改和調(diào)節(jié)課程,真正做到教學(xué)工作的有效性與針對性。
強(qiáng)化日語教學(xué):將日語定為第一外語,從入學(xué)的第一學(xué)期開始教授。日常開展與日本留學(xué)生的定期交流,組織學(xué)生利用暑假時間赴日本文化學(xué)院進(jìn)行情景式的日語學(xué)習(xí),為三年級下、四年級上的赴日留學(xué)提供語言保障。
專業(yè)展示:自2004年起每年定期舉辦多場學(xué)生作品匯報靜態(tài)展與動態(tài)展,每場展示從策劃、布展、音樂、燈光、編排到模特等全部由學(xué)生自己設(shè)計完成。國內(nèi)外幾十家媒體進(jìn)行現(xiàn)場及后續(xù)報道,多家著名媒體登載了該消息,引起廣泛的社會關(guān)注,受到中日雙方充分肯定,取得了良好的社會效應(yīng)。
師資隊伍:中日合作辦學(xué)有一支強(qiáng)大的師資隊伍,在中國學(xué)習(xí)期間,選聘中方有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的以及在日本文化服裝學(xué)院進(jìn)修過的教師擔(dān)任主干課程的主講教師,均為副教授以上職稱,并且每個班配備專職帶教老師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教師赴日進(jìn)修:自1991年起,先后有12名教師受日本文化服裝學(xué)院的資助赴日進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí),這些老師學(xué)成歸國后都擔(dān)任了中日合作辦學(xué)的主干課程的主講教師。
引進(jìn)專業(yè)人才:在將現(xiàn)有教師“送出去”的同時,將一些優(yōu)秀的人才“請進(jìn)來”。引進(jìn)具有日本留學(xué)經(jīng)歷的海歸人士;選留優(yōu)秀的畢業(yè)研究生;聘請具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的服裝專業(yè)技術(shù)人員作為帶教老師常駐實(shí)驗(yàn)室以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。以靈活的用人機(jī)制,確保合作辦學(xué)教師隊伍的精良。
中日教師協(xié)同:在教學(xué)過程中,有三分之一的專業(yè)課程,包括服裝造型學(xué)基礎(chǔ)---原型的補(bǔ)正,立體裁剪、工業(yè)紙樣設(shè)計、服裝設(shè)計論、基礎(chǔ)日語、專業(yè)日語、日本文化背景等聘請日方教師來華授課,講述教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)與重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)日語,同時,對本院教師進(jìn)行交流、培訓(xùn)與提高。在中日雙方教師協(xié)同努力下,既將教學(xué)計劃完整順暢的實(shí)施下去,又利于學(xué)生赴日繼續(xù)學(xué)習(xí)的銜接。
二、小荷才露尖尖角,明日之星從這里啟航
東華大學(xué)中日合作班與日本著名文化園融洽合作,共同進(jìn)步,中日雙方院校的教育特點(diǎn)進(jìn)行整合,制定出兼具兩校特色的專用教學(xué)課程,對學(xué)生量身定做出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。憑借著多方面的優(yōu)勢和扎實(shí)的專業(yè)功底以及中日文化的雙重培養(yǎng),中日合作班自正式啟動至今碩果累累,已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果和廣泛的社會影響。國內(nèi)外如新華社、《解放日報》、《中國服飾報》、《服裝時報》、《東方早報》、《研纖新聞》、上海電視臺、中國服裝網(wǎng)等多家媒體等對此進(jìn)行了跟蹤報道。中日合作班學(xué)生已在國內(nèi)外各種大賽中取得好成績:2008年“中華杯”國際服裝設(shè)計大賽,女裝組銀獎;第16屆中國真維斯杯休閑裝設(shè)計大賽東部賽區(qū)金獎;2007年年漢帛杯國際青年設(shè)計大賽華東賽區(qū)優(yōu)秀獎;2005年第三屆“經(jīng)緯·東華杯”多國服裝院校學(xué)生設(shè)計大賽“最佳創(chuàng)意獎”;2005年第二屆全國立體裁剪大賽“綜合金獎”、“優(yōu)勝獎”;2004年第二屆“經(jīng)緯·東華杯”多國服裝院校學(xué)生設(shè)計大賽“最佳面料應(yīng)用獎”;中國國際紡織面料及輔料(秋冬)博覽會現(xiàn)場評比一等獎; “納薇杯”全國立體裁剪服裝造型設(shè)計大賽設(shè)計創(chuàng)新獎等等。2008年《“東華-文化”教管模式的創(chuàng)立》獲得東華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
迄今為止,兩屆畢業(yè)生就業(yè)情況令人滿意,出現(xiàn)了多家企業(yè)在就業(yè)洽談會上爭相錄用相同學(xué)生的競爭場面。學(xué)生就職于恩瓦德、世界時裝、住金物產(chǎn)、伊勢丹、華歌爾等大型日資企業(yè)以及著名的意大利運(yùn)動裝企業(yè)。
三、校企合作,共同扶持本土設(shè)計師成長
學(xué)校的發(fā)展離不開企業(yè)的支持, 東華大學(xué)積極倡導(dǎo)開放辦學(xué),努力拓展校企合作,多年來得到了雅戈爾集團(tuán)、波司登集團(tuán)、報喜鳥集團(tuán)等著名企業(yè)大力支持。2007年又建立了“玖姿”教學(xué)實(shí)習(xí)基地。玖姿服飾發(fā)展有限公司是一個多元化的跨國公司,GIORZIO(玖姿)—— 源自意大利的高品味女裝品牌,傳承了意大利時裝的“優(yōu)雅、精致、時尚、熱情”, 在2001年春季登陸中國大陸市場,通過中國設(shè)計師對中國女性的身形和喜好的獨(dú)到見解和深刻領(lǐng)悟,在與意大利設(shè)計師的精誠合作下,將意大利時裝的精髓與適合中國女性身形的版型設(shè)計完美結(jié)合,創(chuàng)造出了適合中國知性成熟女性的高檔成衣。通過校企合作,聘請玖姿的主設(shè)計師為學(xué)生們上課,傳授給學(xué)生豐富的市場經(jīng)驗(yàn)和成熟的品牌設(shè)計理念,通過教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合,提高了學(xué)生的市場適應(yīng)性。同時,每年都有東華大學(xué)中日合作服裝設(shè)計專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生被玖姿服飾發(fā)展有限公司錄用,為玖姿設(shè)計團(tuán)隊注入新鮮血液。本次作品發(fā)布更是玖姿集團(tuán)獨(dú)家贊助,為學(xué)生提供了展示他們學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。
四、結(jié)語
2008北京時裝周,東華大學(xué)服裝設(shè)計中日合作班的作品首度亮相,這是東華大學(xué)中日合作辦學(xué)模式取得的教學(xué)成果的一次匯報和檢驗(yàn),更是對年輕設(shè)計師的一種認(rèn)可和期冀?!把鎏齑笮Τ鲩T去,我輩豈是蓬篙人”,未來在他們手中,明日的服裝設(shè)計璀璨之星正冉冉升起,讓我們共同期待!

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