日語專業(yè)學(xué)生去日本留學(xué)選什么專業(yè)好？有人被“日語生到日本留學(xué)相當(dāng)于沒專業(yè)，沒有申請優(yōu)勢。”類似的話嚇住，怎么學(xué)了四年的日語到了日本反倒沒有申請優(yōu)勢了呢？難道沒有適合我申請的專業(yè)了？
前面的那句話其實(shí)說得的確有道理，但不是絕對的。
那些話更適合說給頂著“日語生”頭銜，學(xué)了四年卻連N2都是擦邊兒過的學(xué)生，如果你的出身校、GPA有亮點(diǎn)，N1已經(jīng)高分通過，口語也沒什么大問題，那么日本大學(xué)院中文科生可以申請的專業(yè)，你都有機(jī)會(huì)嘗試申請并且在日語這一項(xiàng)上，就已經(jīng)領(lǐng)先不少，需要做的就是抓緊彌補(bǔ)所跨專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)~
本文將為大家介紹的是日本留學(xué)哪個(gè)專業(yè)好，赤門教育小編來告訴大家
1.言語學(xué)
言語學(xué)是以人類語言為研究對象的學(xué)科，探索范圍包括語言的結(jié)構(gòu)、語言的運(yùn)用、語言的社會(huì)功能和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。言語學(xué)是研究語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律的實(shí)證科學(xué)。
日本的國立大學(xué)大多數(shù)都有言語學(xué)方面的研究，具體叫法可能略有不同。
大致分為一般言語學(xué)、應(yīng)用言語學(xué)、比較言語學(xué)、對照言語學(xué)、研究詞匯、語法、語用、發(fā)音等。
主要學(xué)習(xí)語言學(xué)概論、語言學(xué)史、日語史、古典日語等課程，根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修。
2.文學(xué)
文學(xué)是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，是文化的重要表現(xiàn)形式。文學(xué)，是一種將語言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，其屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)之藝術(shù)的范疇。
研究不同國家的文學(xué)（日本文學(xué)、中國文學(xué)、西方文學(xué)等）、比較文學(xué)（跨文化與跨學(xué)科的文化研究）等。
除了要學(xué)習(xí)文學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要會(huì)涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、要了解各國文學(xué)作品和作家，以及各國文化等。
3.社會(huì)學(xué)
社會(huì)學(xué)一門多元的學(xué)科，是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類群體的學(xué)科，研究范圍十分廣泛，研究對象包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口變動(dòng)、醫(yī)療福祉、城市、民族、宗教等，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下，需要同時(shí)進(jìn)行研究。
社會(huì)學(xué)不同于其他學(xué)科，它的研究沒有絕對的正確與否，所以判定標(biāo)準(zhǔn)相對寬松，門檻較低。日語專業(yè)的同學(xué)在沒有其他專業(yè)傍身的情況下，包容的社會(huì)學(xué)為大家提供了比較廣的選擇面，可以比較容易地找到適合自己的研究方向。
主要課程：理論社會(huì)學(xué)（研究社會(huì)現(xiàn)象，分析社會(huì)行為，發(fā)現(xiàn)一般原理法則）、應(yīng)用社會(huì)學(xué)（將社會(huì)學(xué)理論的原則方法運(yùn)用于對具體社會(huì)現(xiàn)象的研究，提出解決方法）。
4.歷史學(xué)
歷史學(xué)，簡稱史學(xué)，是以歷史為研究對象的學(xué)科。它是一門社會(huì)科學(xué)，是人類對自己的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事等各領(lǐng)域的歷史材料進(jìn)行篩選和組合的知識(shí)形式，與此同時(shí)歷史學(xué)也以人類社會(huì)為研究對象，通過研究歷史，來看現(xiàn)代生活。
可以根據(jù)你的興趣點(diǎn)，研究感興趣的國家歷史，或者研究政治史、文學(xué)史、藝術(shù)史，當(dāng)然這需要你對這些歷史濃厚的興趣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對于日語專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)知識(shí)是首先要解決的問題。
5.教育學(xué)
教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。
日專生在選擇研究方向時(shí)可以選擇：教育心理學(xué)、教育社會(huì)論、學(xué)校教育論、生涯學(xué)習(xí)論、健康教育論等。
6.經(jīng)營學(xué)
經(jīng)營學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)常被不明真相的同學(xué)混淆，其實(shí)這是兩個(gè)完全不同的專業(yè)。
日專生一般只能選擇經(jīng)營學(xué)，而不是經(jīng)濟(jì)學(xué)。
經(jīng)營學(xué)，在中國的一般叫“工商管理”。比較貼近生活中的實(shí)際運(yùn)用，應(yīng)用性更強(qiáng)，更注重研究公司的管理，主要針對企業(yè)和組織。
經(jīng)濟(jì)學(xué)，核心是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，是研究價(jià)值的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的規(guī)律的理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門科學(xué)，比較宏觀，受政治影響比較大。
雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)也被分到文科里，但申請經(jīng)濟(jì)學(xué)需要學(xué)生有高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更偏向理科，所以國內(nèi)的文科生如果想選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)，如果數(shù)學(xué)不好會(huì)比較吃力，或者說基本申請不下來。
經(jīng)營學(xué)這個(gè)專業(yè)的范圍較廣，所學(xué)課程較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程。除了一些特殊專攻，經(jīng)營學(xué)一般是不需要學(xué)高數(shù)和微積分的，國內(nèi)任何專業(yè)的學(xué)生甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的文科生或無其他專業(yè)基礎(chǔ)的日語專業(yè)學(xué)生都可以申請。這個(gè)專業(yè)競爭大，對日語專業(yè)生來說，經(jīng)營相關(guān)的知識(shí)是修士考試時(shí)的難點(diǎn)，有精力的情況下，在大二時(shí)選修工商管理相關(guān)課程對未來申請經(jīng)營學(xué)會(huì)有所幫助。
當(dāng)然了，如果你的日語能力直接申請研究生還不夠，還可以選擇先去語言學(xué)校過渡，再慢慢考慮未來選擇什么專業(yè)申請，對于日語生或者其他文科生來說，解決好“日語”這個(gè)硬件才是順利申請留學(xué)的第一步~
關(guān)于日語專業(yè)學(xué)生去日本留學(xué)選什么專業(yè)好，赤門教育小編就為大家介紹到這里，希望對大家有幫助。大二日語專業(yè)在校生關(guān)于想大三去日本留學(xué)問題。這樣矛盾，如果你不想通過自己的大學(xué)留學(xué)的話，建議你還是畢業(yè)之后去日本讀研究生。原因：在大三休學(xué)的話，等你留學(xué)回來還是需要上完大三和大四，你的最終學(xué)歷是本科，而等你本科畢業(yè)去了日本讀研究生的話，你的最終學(xué)歷是研究生，并且日本研究生的學(xué)費(fèi)很低，獎(jiǎng)學(xué)金很高，在日本相對會(huì)很輕松，不需要打很多工，也不會(huì)很累。這兩者花的時(shí)間一樣多，效果卻是截然不同的。如果像你說的這樣的方法，不可取，建議好好想一下。日語專業(yè)學(xué)生去日本留學(xué)要考慮哪些蔚藍(lán)老師解答：日語專業(yè)學(xué)生去日本留學(xué)首先需要注意日語成績，建議能考N1并且取得130+分?jǐn)?shù)，如果實(shí)在不行最少也要N2；
其次就是專業(yè)方面，日語專業(yè)去日本讀研一般選擇教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)居多，如果有第二專業(yè)學(xué)位，也可以嘗試申請第二專業(yè)讀研，要具體看自己情況而定。日語專業(yè)大二在校學(xué)生，畢業(yè)后想去日本留學(xué)，需要準(zhǔn)備些什么？1.日語專業(yè)本科畢業(yè)可以選擇的繼續(xù)研究方向有：言語、教育、文化、文學(xué)、社科。
2.你現(xiàn)在還有2年，需要盡早確定今后的研究方向，并為之做好提前準(zhǔn)備，比如參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)、比賽、國內(nèi)導(dǎo)師研究項(xiàng)目協(xié)助等等。
3.在畢業(yè)前一年申請的時(shí)候，希望你已經(jīng)取得了日語N1證書，想申請日本名校的話還必須取得英語托福成績（85分以上），完整的研究計(jì)劃書（研究方向、手法、預(yù)期結(jié)果等內(nèi)容）。
4.打工和獎(jiǎng)學(xué)金與你的日語實(shí)際的聽說讀寫能力有關(guān)，日語能力好，就是你來挑工作而不是工作挑你；日語能力好，你就能比其他競爭者通過語言展示你的優(yōu)勢和意愿。否則，建議最好現(xiàn)在語言學(xué)校過渡一下。
5.對于國內(nèi)本科畢業(yè)學(xué)歷，通過語言學(xué)校和【研究生】（修士預(yù)科）所花的時(shí)間差不多的，因?yàn)楸究粕チ苏Z言學(xué)校后可直接考修士，如果在國內(nèi)申請【研究生】后才可以考修士。日語專業(yè)怎樣留學(xué)日本首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語言充其量只能作為一種工具，而不能作為專業(yè)，所以專家建議各類語言生讀大學(xué)期間在學(xué)好語言的同時(shí)，對自身將來的職業(yè)發(fā)展方向要有所思慮，也就是要選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)。如果本學(xué)校設(shè)有輔修專業(yè)課程，那么應(yīng)該積極去爭取輔修。如果無法校內(nèi)輔修，那么可以選擇進(jìn)入社會(huì)上一些成人或網(wǎng)絡(luò)學(xué)院就讀相關(guān)專業(yè)。上述方法難以實(shí)現(xiàn)的情況下，次之考慮自學(xué)。除此之外，不可放棄英語學(xué)習(xí)。這樣在畢業(yè)后選擇留學(xué)時(shí)會(huì)相應(yīng)縮短過渡時(shí)間，有助于及早進(jìn)入研究生院就讀。 日語專業(yè)學(xué)生選擇日本留學(xué)的四條路 1、語言學(xué)校過渡 雖然近年來國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日語教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，但國內(nèi)學(xué)習(xí)語言多半屬于“速成式”，其功利色彩較濃厚，以考出相關(guān)級(jí)別作為語言培訓(xùn)的終極目標(biāo)。所以學(xué)生即使在有限的學(xué)時(shí)中，如愿考出2級(jí)或1級(jí)，但往往并不能代表學(xué)生真實(shí)的日語水平。因?yàn)槿狈Ρ匾恼Z言環(huán)境，在口語及聽力方面學(xué)生能力普遍偏弱。 大學(xué)日語專業(yè)本科生，較之社會(huì)業(yè)余制學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間上相對充裕，但由于一些輔助課程副科的加入及相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的日語水平與業(yè)余制相比較也高不了太多，充其量就是在日本文化等方面的學(xué)習(xí)會(huì)有所涉獵。因?yàn)榇髮W(xué)課程設(shè)置中會(huì)添加“日本文學(xué)史”“日本概要”“語言學(xué)概論”等課程，但在聽說等方面也存在較大的問題。所以原則上建議選擇語言學(xué)校過渡。 語言學(xué)校過渡時(shí)間一般在半年到1年時(shí)間。期間學(xué)校會(huì)針對每個(gè)人的升學(xué)要求提供相應(yīng)升學(xué)輔導(dǎo)，除了聽力口語等方面將有大幅提升外，包括《研究計(jì)劃書》寫法、小論文及面試技巧等方面通常會(huì)給與一定的輔導(dǎo)。語言學(xué)校過渡絕非像有的人認(rèn)為的那樣是在浪費(fèi)時(shí)間。目前赴日留學(xué)中，選擇該途徑的學(xué)生占到大部分。語言學(xué)校過渡對于考取日本頂級(jí)學(xué)校將會(huì)起到事倍功半的作用。 2、“編入學(xué)”過渡 對于一些專業(yè)能力較差的學(xué)生可以選擇“編入學(xué)”（專升本）過渡。選擇專升本的目的是為了彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的不足，專升本1~2年過渡過程中，在專業(yè)知識(shí)大幅提升的前提下，可考慮報(bào)考大學(xué)院。選擇升入同一所大學(xué)的大學(xué)院相對來講更容易適應(yīng)。 3、“研究生”過渡 大學(xué)日語專業(yè)本科畢業(yè)生，往往對于該途徑較感興趣，認(rèn)為只要做成了“研究生”似乎就進(jìn)入了大學(xué)院的保險(xiǎn)箱，實(shí)則不然。 這里的“研究生”，不同于國內(nèi)的“研究生”概念，屬于非學(xué)歷教育，它是跟著教授就某一課題作相關(guān)研究的學(xué)生，是非正規(guī)學(xué)生，一般中譯為“旁聽生”。對中國學(xué)生來講，該“研究生”概念多半被理解為考入大學(xué)院的預(yù)科過渡。 “研究生”的錄取，一般以書面審查為主，但事前必須征得指導(dǎo)教授的認(rèn)可，也就是要事先找好導(dǎo)師，這給一些海外學(xué)生帶來了極大的不利。雖然現(xiàn)代通信技術(shù)蓬勃發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)等手段似乎很容易與自己心儀的教授取得聯(lián)系，但對方在對你毫無了解的情況下，是否愿意接收，令人懷疑。在沒有與申請者謀面的前提下，靠此種方式聯(lián)系成功的案例并不多見。申請者往往落得費(fèi)了很多時(shí)日卻無終而果，最后許多人還是回過頭來老老實(shí)實(shí)通過讀語言學(xué)校實(shí)現(xiàn)赴日留學(xué)。 補(bǔ)充一點(diǎn)，對于一些日語能力相對較弱的學(xué)生選擇此種方式赴日留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)性較大。這類學(xué)生即使僥幸作為“研究生”赴日，但因?yàn)檠芯可酁閷?dǎo)師負(fù)責(zé)制，一般在日語方面不會(huì)做系統(tǒng)培訓(xùn)，所以經(jīng)常發(fā)生學(xué)生大學(xué)院聽課困難，即使勉強(qiáng)畢業(yè)，但日語仍是“半吊子”，易給人一種“混畢業(yè)”的印象，在其后的職業(yè)生涯中將會(huì)陷入尷尬的境地。 4、直接進(jìn)入大學(xué)院 由于日語小語種自身的局限性加之招生體制等多方面的限制，目前直接在中國進(jìn)行大學(xué)院招生的學(xué)?？芍^少之又少。能夠跳過過渡直接進(jìn)入大學(xué)院就讀的學(xué)生也可謂少之又少。特別是日語專業(yè)本科畢業(yè)生，由于缺乏必要的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入日本大學(xué)院學(xué)習(xí)的可能性更是微乎其微（個(gè)別較差私立大學(xué)除外）。因?yàn)橐恍┐髮W(xué)院考試除必要日語水平測試外，通常會(huì)對專業(yè)方面用日語作相關(guān)測試。對于日語專業(yè)本科畢業(yè)生，即使擁有1級(jí)證書，日語水平較高，但要用日語來考相關(guān)專業(yè)，在幾乎毫無基礎(chǔ)的前提下成功的概率幾乎沒有。當(dāng)然，也有一些日本私立大學(xué)，考試科目以日語為主，外加小論文，但這類大學(xué)多為日本一般的私立大學(xué)。如果要考取相對較好的日本大學(xué)院一般均需要不同程度的過渡。 程宇航老師 石家莊-亞洲部 在線咨詢大家好，我是金吉列留學(xué)亞洲部的咨詢顧問程宇航。幾年的國外工作經(jīng)驗(yàn)，讓我了解到一個(gè)專業(yè)的咨詢顧問能夠?yàn)槟牧魧W(xué) ?詳細(xì)介紹孫楠老師 石家莊-亞洲部 在線咨詢大家好，我是金吉列留學(xué)石家莊公司亞洲部咨詢顧問孫楠老師。海外留學(xué)六年的時(shí)間里，讓我深深的了解了海外的教育、文 ?