在日研修生臨近回國期間 手臂在工廠負傷 骨折 距回國日期不能恢復 請問該怎么辦 具體見文本你們社長說的話有不少問題或者漏洞。
首先包括骨折在內(nèi)的所有“人身傷害（如手指發(fā)麻伸不直等不良后果，均與骨折有關。）”都是在工作現(xiàn)場形成的。作為雇傭方理應無條件主動承擔所有治療及后續(xù)賠償費用，與你的保險無太大關系。我以前是留學生，記得國民健康保險只管百分之七十醫(yī)療費吧。研修生是不是全保我不清楚。
其次，你只要強調(diào)一個事實就行了，即：所有傷害均是在工場工作時發(fā)生的，完全屬于工傷。你是受害者，理應受到全額補償，而僅非骨折一項。如果有必要的話，可以考慮要求精神賠償損失。
和那邊的人打交道，多余的話和不該說的話最好不要說。
具體賠償額，建議你可以估算一下中國國內(nèi)治療費及修養(yǎng)費等，然后通過中國的派遣公司向雇傭方或者組合提出。
多提一點，正當要求一定要爭取，一些過份要求就不要提了。咱國人在日本唯一不能缺的就是骨氣。
PS》多年前經(jīng)歷過研修生外派方面的工作，所以提了以上建議。不知道現(xiàn)在法律規(guī)定是否有改變，所以僅供你參考。上面有朋友介紹你聯(lián)系JITCO，我個人建議你帶著自己明確的主張去聯(lián)系JITCO（比如主張多少賠償費用及理由，不要完全指望JITCO。自己權益主要得靠自己去爭?。?br>在那邊當研修生挻辛苦的，大過年的發(fā)貼也不容易，祝你好運吧！
車禍的處理結(jié)果出來了。肇事車主是個貨車司機，那天他疲勞駕駛，才釀成了這場慘劇。他家沒有賠償能力，只得賣掉貨車，連同保險公司的賠償，一共湊了23萬元，只夠我和爸爸的醫(yī)療費。我的心里頗為不平，可是爸爸說：“新新，貨車車主也不是故意的。我們家有個木材加工廠，每年有三四萬元收入，比上不足比下有余……”爸爸總是這樣善良，無時無刻不在感染著我。
隨后，爸爸和媽媽帶我去假肢康復中心，給我裝上了假肢?；氐郊依?，我開始練習走路，幾天下來，右臀部被假肢磨出了許多血泡，每走一步，帶來的是鉆心般的疼痛。我只能咬緊牙關，堅持到底。不到半個月，我就能邁開雙腿走路了。我開始像正常女孩生活，讓自己重新回到正軌上。
后來，我的遭遇被長崎大學的校長知道了，他考慮了多方面因素后答應給我一個面試的機會。我拿出自己的本事，終于成為了一名在日留學生。在面試過程中，我引用了“盡管風在呼嘯，山卻不會移動”這句日本諺語，讓各位老師感動不已。
在日本，我最牽掛的人，就是遠在家鄉(xiāng)的父母。自己在日本的一切情況，我一直是報喜不報憂。我甚至勤工儉學，利用課余時間出來打工，讓父母可以減輕負擔。我用自己的實際行動來證明，我雖少了一條腿，但是我并不覺得比別人差點什么。我相信，只要我努力，沒有什么困難可以難倒我。
中國籃球天才，為何16歲加入日本籍？《詩經(jīng)》有言：“兄弟鬩于墻,外御其侮”，正是華夏民族千百年來一直秉持著深刻的民族情結(jié)，懷著熱烈的愛國情懷，才涌現(xiàn)出了許許多多的愛國民族英雄，而愛國的精神自古以來也是中華民族的標志。
但每個人有每個人的選擇，有些中華子女因為種種原因選擇到國外定居，或者入別國的國籍，這是個人的自由，但重點是作為一個炎黃子孫，無論身在何處都不能數(shù)典忘祖，不能說出對國家不利的話，也不能做出對國家不利的行為，否則，必定為所有人不恥。
定居日本的中國籃球天才
1992年，張?zhí)旖艹錾谶|寧沈陽一個運動世家，爺爺曾是遼寧省擊劍隊總教練，伯父是遼寧省羽毛球隊的隊員。父母的運動生涯則有些坎坷，父親本來是遼寧省籃球隊隊員，因一次意外受傷導致粉碎性骨折，不得不結(jié)束了籃球運動生涯；母親原是排球運動員，也是因為意外受傷提前退役，退役后就前往日本留學。
在這樣的家庭基因下，張?zhí)旖茏匀挥泻芎玫倪\動天賦，也有良好的身體條件。他自小活潑好動，體格健壯，八歲時就已破天荒地長到了一米六。
母親原本想讓張?zhí)旖艽孀约涸谂徘蜻\動員這條路上走下去，但張?zhí)旖軅€子高的優(yōu)勢反而是他打排球的劣勢，他的排球打得不甚出色，于是在父親的建議下，張?zhí)旖荛_始打籃球。
張?zhí)旖茉诨@球場上如魚得水，打得十分出色，在籃球俱樂部中他也是隊長的角色。
因為母親在日本留學，所以張?zhí)旖軓男〉酱?，每年都會被帶到日本跟母親小聚一段時日，漸漸的，張?zhí)旖芟矚g上了日本的文化和動漫。小學六年級時，父親與張?zhí)旖艿饺毡九c母親團聚，一家人開了一家中華料理店，在日本定居。
張?zhí)旖苡谑窃谌毡旧蠈W，業(yè)余生活基本上都是籃球，他在日本還榮獲了大大小小的獎項，日本的籃球大門已為他打開，但因為國籍問題，他始終沒能加入日本的國家青年隊。
張?zhí)旖艿母改覆惶敢夥艞壷袊鴩?，但又不忍心兒子這樣一個籃球天才被埋沒，兩者權衡之下，他們選擇讓16歲的張?zhí)旖芗尤肴毡緡瑸榱朔奖?，他們還把姓氏改成了張本。于是，張?zhí)旖茉谑鶜q時就變成了張本天杰。但張父說：“即使入了籍，改了姓，老子還是中國人。”
驚人的“賣國”言論
張本天杰高中畢業(yè)后順利進入了日本青山學院，這個學院是有名的籃球?qū)W校，走出了許多著名的籃球運動員，可見張本天杰的表現(xiàn)之卓越。在學校時，張本天杰刻苦訓練，逐漸成為了學?；@球隊的主力。
而張本天杰在加入日本國籍的那一年起，也進入了日本的國家隊。要知道，因為日本曾經(jīng)入侵中國，屠殺無數(shù)中國百姓的歷史，使得中日兩國即使到今日關系還很微妙，而張本天杰也是首位被日本國家隊歸化的中國籍球員。
張本天杰的實力不容小覷，在日本各個俱樂部當中的表現(xiàn)都很是優(yōu)異，不斷創(chuàng)下自己的得分新高，同時，他還代表日本參加了大大小小的國際性賽事。他是屬于進攻型的籃球隊員，善于突破和制造殺傷，在賽場上就宛如獵豹一般勇猛。
隨著各種國際比賽的增加，張本天杰也逐漸走進了中國民眾的視野，但是，他在中國的口碑并不是那么好。
主要是因為2014年的仁川亞運會中，張本天杰和以往一樣，作為日本籃球隊的一員出戰(zhàn)，而對手是他的家鄉(xiāng)中國。
這原本也沒什么，在運動場上一切都是平等的，運動也和科學一樣，無國界之分。張本天杰錯就錯在賽后他面對記者發(fā)表的一番驚人的言論。那場比賽，日本最終以六分的領先優(yōu)勢戰(zhàn)勝中國隊。張本天杰在賽場上沒有因為對手是中國而心中有些起伏，在這場比賽中為日本隊——彼時“自己”的國家隊出了不少力。
張本天杰在這場比賽中的出色表現(xiàn)也使中、日兩個國家的隊員和觀眾都眼前一亮。比賽結(jié)束后，他接受記者采訪，說出了那幾句讓國人難以釋懷的話：能夠擊敗中國隊，我感覺很開心……如果繼續(xù)留在中國，我可能沒有繼續(xù)打球的機會……我很感謝日本國家隊能夠給我這么好的機會，成為一名真正的日本人，我很開心。
在國人眼中，這番驚人的話充滿了挑釁的意味，許多人都罵張本天杰是漢奸，還表示今后只要有他的比賽全都不看。
何去何從？
張本天杰后來表示，自己當時說的那段話沒有惡意，只是失言了，只是為了證明自己在日本打球是正確的，并沒有別的意思。張本天杰認為改國籍這種事情無論在哪個領域都很常見，還舉例加以佐證。
國人們卻不買賬。國籍是一回事，張本天杰之前認為自己在日本長大，接受日本的教育，是個地地道道的日本人，并不是華裔歸化球員，全然忘了自己在中國的根。他更是多次在公共場合叫囂中國男籃，說“姚明退役后中國男籃再無希望”、“日本男籃必定打敗中國男籃”之類的話，令人反感。
他還說過，自己沒有選擇在中國打球，是因為中國的人才選拔制度很黑暗，國家隊更是如此，如果自己在中國打球，一定無緣進入中國的國家隊，在日本就不同，他可以充分發(fā)揮自己的實力。
但根據(jù)實際情況來看，他的這番話是錯誤的言論。中國的體育國家隊在人才選拔上是很公平的，完全是以實力來評判，并且，中國籃球的人才缺口很大，只要足夠優(yōu)秀，是一定能夠被看到的。
張本天杰娶了一位日本女孩，在日本組建了自己的家庭。但隨著年齡漸長，他和所有運動員一樣，面臨著體力不支的情況。他在籃球場上的表現(xiàn)大不如前，球技退步，在比賽中常常以替補的身份出現(xiàn)。張本天杰多次表示，希望退役后可以回到中國發(fā)展，為中國奉獻青春。
話倒是說得頭頭是道，但就以他多年前的那一番話，想回到中國，受人認可，這是不太可能的。
都說，不忘初心，方得始終，愛國就是一種初心，不忘記自己的根，不忘記國家受過的屈辱，不忘記民族大義，才是一個值得尊敬的人。像張本天杰這樣的人，始終為人所不齒。
我腳骨折了，打著石膏，計劃假期去日本。雖然在出國之前能恢復，但是這個一般都需要看病情的輕重程度，如果嚴重的話康復型石膏還是很有必要的，防止關節(jié)回復之后變形。另外給你一個建議，以后去醫(yī)院看病要找同一個大夫，可以留下大夫科室的電話，方便聯(lián)系，一般大夫的私人手機是不會輕易給你的我在日本某大學讀書 因為一些原因打算以健康原因申請休學 請問各位因病休學會對未來有影響么？如果你想請病休，那是需要出示醫(yī)院的診斷書，這種東西在日本造假的可能性幾乎沒有。如果是真有病，那是可以請病假休學一年，再長的，可能學校會建議你退學，請病假對簽證來說，不會造成影響，只要理由充足，只是復學時一定要帶上醫(yī)院的健康診斷書。骨折不影響學習，只是行動不便而已，作為想長期休假的理由還是不行。只有那種長期需要人照顧的、需要安靜環(huán)境靜養(yǎng)的病，才能說得過去，生重病不會對申請更新留學簽證造成影響。本人曾經(jīng)替人辦過休學手續(xù)，所以知道一些門道，但不代表是此類問題專家。以上所言、僅供參考。華人運動員加入日本國籍，為日本爭光，為何聲稱：只在中國讀過幾年書？都說父母是孩子的第一任老師，這句話是一點都沒錯，一個孩子想要有所成績，家庭因素是必不可少的，家庭提供的資源，能夠讓孩子茁壯成長，孩子們同樣也會受到影響，張本天杰就是一個活生生的例子。
張本天杰原名張?zhí)旖?，?992年出生于遼寧，他的家庭是一個運動世家，張本天杰的父親原是遼寧省籃球運動員，但由于一場事故，雙腿粉碎性骨折，因此也跟籃球無緣，母親強淑萍也是一個排球運動員。
不過她退役之后，就前往日本留學，爺爺也是遼寧省擊劍隊總教練，伯父是省羽毛球隊員，這樣的一個世家，也注定張本天杰會走上運動員這一條路，由于父親的緣故，張本天杰就想要成為一名籃球運動員。
2003年，小學六年級的時候，張本天杰就跟父親一塊到了日本跟母親團聚，父母兩人一同經(jīng)營著一家中華料理店，從初中開始，張本天杰就一直在日本讀書，他也幾乎不回國，高中時期，他進入了中部第一高校。
也正式這個時期，張本天杰一家三口歸化日本，在高中時期，張本天杰就多次跟同學打籃球，由于果敢，勇猛一直擔任前鋒，加上父親在閑暇之余會訓練他，這讓他的球技在高中非常出彩。
2010年，張本天杰就考入了日本籃球名校，青山學院大學，這所大學是日本一流的私人大學，在國際上都有較高聲譽，自從來到這所大學，張本天杰就刻苦訓練，希望早日能夠進入國家隊。
因為他一直有一個夢想：“擊敗中國籃球隊”，因為他對中國籃球隊一直都心懷芥蒂，或許是因為父親雙腿的緣故吧！畢業(yè)之后，張本天杰就加入了東京隊，連續(xù)出戰(zhàn)7場，場均出戰(zhàn)9分鐘，得到4.8分和2.1籃板。
2014年，他還創(chuàng)下了個人生涯單場得分新高，15分和4籃板，他的成長相當快，在國際上也是不少的名人對他評價都相當高，相對于日本對的其他隊員，張本天杰更加善于突破和制造殺傷。
他身材高大，在一些比賽當中常常都可以用身體將對抗差的對手撞翻，對于一個歸化籍運動員來說，沒有坐冷板凳已經(jīng)足以說明他的優(yōu)秀，但這也讓張本天杰多次面臨一些國籍問題的采訪，他也是直言不諱。
他稱自己只是在中國讀過書，而且只是小學時期，日本才是他培養(yǎng)長大的地方，為日本對打敗中國隊已經(jīng)不僅僅是他個人的夢想了，而是為國爭光。
我兒一人在日本留學感覺連個說話的朋友也沒有很郁悶，昨辦?1、 [滿分作文]我想握住你的手
上海一考生
真情莫過共握手！
——題記
虛掩的門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了?！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭?！白蛱爝€和你媽商量著什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。
不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福?；ò晟希坏温吨榛淞讼聛?。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。
2、的符
——老舍與
一考生
我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭；我看見沙子龍直視眾徒一言不發(fā)，心中暗道：“不傳！不傳！”堂前老那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應……
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領著，游覽的街巷，呼吸的氣息，欣賞的色彩，聆聽的節(jié)奏，感受的心情……老舍先生的作品，就是老的符啊！
那是老的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老才會有如此誘人的風味；也只有老舍先生，才能領略得如此動情傳神！
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在、長在，更無比地愛著。他愛老的一切，正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的，一個現(xiàn)實而又詩意的。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了的象征、的符。
老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動“老”變成“新”，這是一種欣喜與哀婉交織的復雜情感。這種情感也常常在他的作品中流露出來?！端氖劳谩返闹魅斯鹦?，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來，這些店鋪都會消失”。正因為此，老舍先生在新時代的舞臺上，努力創(chuàng)造著新的語言和形象，創(chuàng)造著新的符。
于是，作為符發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了歷史與現(xiàn)實的，人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
3、穿越名人讀書的歷史
黑龍江一考生
穿越名人讀書的歷史，我的思緒穿行在書林瀚海間……
韓駒——唯書有真樂
韓駒，宋朝著名詩人。他把讀書當作一種樂趣，曾在一首詩中說：“欲樂誑凡夫，須臾皆變壞。唯書有真樂，意味久猶在。”詩的說法雖然有些武斷，但作者對讀書的樂趣溢于言表，鮮明的對比，說明真樂唯有讀書。多讀書、多思考，慢慢地體會“意味久猶在”的真樂吧。
宋濂——借閱抄書
宋濂，明朝著名的學者。小時候家境貧寒無錢書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來后自己常常把書抄在紙上，不管刮風下雨、酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據(jù)說，即使硯臺里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學習的。
魯迅——讀書排遣
魯迅自日本留學歸國后，曾長久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書來排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學識逐漸豐厚起來，成為了“新文化運動的主將”。
華羅庚——讀書就猜
華羅庚，我國著名的數(shù)學家。他讀書有一個習慣：當他拿到一本書時，并不馬上從頭到尾地讀，而是對著書思考一會兒，然后閉目靜思，當書中的意思與自己的猜想一致時就不再讀這本書了。這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時間，又培養(yǎng)了思考和想象的能力。
——批注讀書
，無產(chǎn)階級革命家、家。他酷愛讀書，在讀書時常常在書頁的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評語、注釋和心得體會；有時還在書的封面上標出最值得注意的觀點或材料?！安粍庸P墨不讀書”說的就是這種情況吧。
——重視原著
認為讀書應該讀原著，這樣可以了解一個理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。
名人與讀書，讀書與名人，這似乎有一種天然的，名人的讀書方法或讀書感言都是我們學習的好榜樣，多讀書，多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語，自然會提升我們的人格品位。讓我們走進歷史，穿越用書構筑的名人文化吧，它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源！
4、閱讀是一種孤獨
吉林一考生
曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章。“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨。當我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進去，但很難走出來。閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程！
閱讀是一種心理上的孤獨?！皩庫o致遠”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨。所謂心理上的孤獨，并不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨。古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者。閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書籍是人類最好的精神朋友，是至高無上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當你在享受讀書帶給你的快樂時，你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻。但作為一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨，這樣的孤獨是大智慧的孤獨，我喜歡這樣的孤獨！
閱讀就是孤獨！但在孤獨的時候，我懂得了閱讀！
5、繞樹三匝，何枝可依？
河南一考生
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文《短行》中的一句。
我們何不以此自問：“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸附。
老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點與弱點。
物如此，人亦然。
找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。
一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。
一代喜劇卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比爾·蓋茨，本是一名外國著名大學的學生，然而當他感覺到大學所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富。
社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。
烏鴉敢于拼搏，樂于學習的精神固然值得贊賞，然而它不能認清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的。
“繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者具備，才有可能成功。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可依”！
6、兩封信
河南一考生
(一)第一封
滄海一聲笑：
您好，心里很難受，所以提筆和你聊天。窗外陰霾的天空和我的心情一樣，灰暗而又不著邊際。
為什么失敗的總是我。
我很勤奮，人人皆知。三更燈火五更明，頭懸梁錐刺股的日子伴隨著我走過花季。我是如此地熱愛著繪畫，一張張白紙在我的手下著色、變化，每一幅作品都蘊含著我的心血與汗水。可是“平庸、暗淡、蒼白、平淡”這樣的評價卻一次次刺向我的心臟。難道我的生活里真的不該擁有絢爛的色彩？
我很執(zhí)著，人人皆曉。二月杏花八月桂，頂星星戴月亮的歲月陪伴著我越過青春。我是那么喜愛音樂，一個個音符從我的嗓中飛出、飄蕩，每一次演唱都浸透了我的情感與理想。然而“單薄、乏味、呆板、雜亂”這樣的評價卻一讓我走向絕望。難道我的生命里注定不該擁有曼妙的聲？
我的追求有錯嗎？我的努力有錯嗎？我的拼搏有錯嗎？
藍天百聲哭
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
(二)第二封
藍天百聲哭：
您好，收到您的來信，我的心情也不由得因為您而低沉了許多。那頁薄薄的紙兒在我的書桌上沉寂了多日，可我的心靈卻為此翻騰了許久。今天，在這樣一個晴朗無云、風和日麗的日子里，我提筆給你回信。愿我的一葉飛鴻能驅(qū)散籠罩你心頭的陰霾。
我親愛的朋友，我想說，你的追求沒有錯！你的努力沒有錯！你的拼搏更沒有錯！你的錯在于你沒有找到自己的位置，你沒有把握好自己的實力，你沒有認清自己的優(yōu)勢與劣勢。
我親愛的朋友，并不是所有的鳥兒都能唱，并不是所有的花兒都能結(jié)出碩果，并不是所有的幼苗都能成為參天大樹，并不是所有的土壤都能適合作物生長，并不是所有的角色都適合你去扮演。畫家固然令人向往，音樂家固然讓人羨慕，可是，我的朋友，或許，這都不是屬于你的職業(yè)。我知道，你有強健的體魄，你有頑強的毅力，你有敏銳的目光，你有冷靜的頭腦，所有這一切決定了你或許該成為一個軍人、一個科學家、一個企業(yè)家。那才是你的位置。
我親愛的朋友，請不要抱怨生活的不公，你看，那只烏鴉不再盲目地想做翱翔的老鷹，它知道它的聰明才智更應該去運用到怎樣獲取瓶底的泉水。瞧，它成功地做到了這一點，這才是聰明的烏鴉啊！
希望看到一個嶄新的你！
滄海一聲笑
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
7、當他逝去的時候
陜西一考生
風蕭蕭兮易水寒，荊軻立于山頭茫然凝視遠方，馬啾啾兮燕山蒼，眾人表情肅然，音樂的旋律戛然而止，高漸離悲壯的缶聲從此打住，眾人起立敬送我，太子丹奉觴端酒為他餞行，臨別之時，他突然深深一拜，眼中滿含著熱淚，聲音哽咽地說：“先生，燕國全靠你了……”荊軻接酒一飲而盡，上馬揚鞭而去。
走在去秦國的路上，荊軻的思維極為煩亂，以往的事情仿佛歷歷在目，他情不自禁地長嘆一聲，思緒一下子飛回到往日的時光中……
秦國雄師揮戈東向，他們一舉掃滅了韓國、趙國、魏國，一時間，秦國的兵鋒直指弱小的燕國，燕國地處塞北，兵弱民窮，難于抵御虎狼之師的秦軍，一戰(zhàn)之后，燕王率師倉皇而逃，太子丹一腔熱血發(fā)誓救國，他攜重金求到自己門下，聲淚俱下，一擲千金，贈良田，賜美姬，痛陳亡國之禍迫在眉睫。
自那個時刻起，自己為了報答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之禍，我下決心苦練劍法，閉門謝客，每日練至晚上二更，聞雞起舞，雖說技藝大進，但身赴險地，強弱懸殊，吉兇難料！田光先生曾勸阻我說，不要以卵擊石，況且秦王武藝頗高，身犯險境，事情如果辦不成，反而讓人恥笑！但為了燕國的百姓，我必須一搏，但愿天佑燕國！
想到這里，荊軻加快了步伐，急忙趕路。
秦王政在諸侯中以兇暴聞名于世，又自負先祖強大的基業(yè)，鯨吞六國，而他本人武藝精湛，根本就沒有把天下的雄放在眼里。他聽說燕使帶來了燕國降書、降表，于是他帶長劍，盛氣凌人地端坐于朝堂之上，等候著荊軻的到來。
荊軻上前，心平氣和地翻著地圖，一點一點地向后翻著。
也許弱者永遠擺脫不了被命運戲弄的命運。
當圖窮見時，荊軻忙上前抓住利刃，朝著秦王猛刺，雙方一場生死搏斗就此展開，殿上的秦國武士怒吼聲沒有使荊軻退縮膽怯，秦國大臣百般阻撓也未能使他有半點分心，但秦王仗著長劍終于將荊軻打敗，傷痕累累的荊軻臨死之前，使出全身力氣，把投向了自己的強大敵人。英雄長嘆一聲，含恨而死。
后人對荊軻此行的做法往往褒貶不一，但有個叫司馬遷的人，把荊軻的事跡列入了《史記》，原因很簡單，荊軻挑戰(zhàn)強者的勇氣令人欽佩：他是一個時代的化身，他雖敗猶榮。
8、愿 景
——永遠的希望，永遠的目標
天津一考生
我不知道今生命運如何，剛剛邁出的四分之一旅程，實在不可估算。但愿景告訴我，命運并非上天安排，只能握在自己手中。要獲得幸福擁有輝煌，就得去耕耘去鑄造，就得左右自己，做命運的主人！
我不知道前行的路上有幾多挫折，盡管年少，但陷進泥濘遭風襲雨的經(jīng)歷已讓我領教世間變幻。但愿景指點我，命運的坎坷是上帝親寵，只有在這艱辛多舛的險灘上留下足跡才能有資格欣賞明月的繽紛色彩，才能自豪地宣告：我的生活不乏味！
我不知道摔倒之后能不能站起來，稚嫩的雙肩還常常讓父母用親情慰藉撫摩，但愿景正視我，就此躺下之火就會熄滅，拼搏之路就會中斷，只要還有一盞信念之燈閃光，就沒有理由成為生活的懦夫，命運的俘虜。成功之神青睞無畏的勇士，并親傳銜取橄欖枝的秘笈：打破心中封凍的冰河！
我不知道耕種了是否有收獲，心想事成的夢境一直停駐在枕間。但愿景啟迪我：人的一生如同四季，春種、夏耕、秋收、冬藏。種下的是希望，播撒的是活力，希望讓生活充實多彩，活力為心田驅(qū)除雜草荒蕪，總以為世間的溫暖全來自太陽，其實心頭的種子會傳送出神奇的能量！
我不知道面對拋來的鮮花與掌聲我會不會沉醉，榮辱得失的喜悲已讓我領教人性的玄奧。但愿景點化我：榮譽，聲名，如同，取用適量為良藥，沉于其中銷骨積毀，魂魄無存。它不過是一個暫時小憩，一次修補調(diào)試的喘息。人在征途，不是歸人，只是一個躊躇滿志的過客！
我不知道捧出了真誠是否會贏得友情。利來利往的井俗媚把千年文明染上污漬。但愿景教導我：坦誠的價值似足色的黃金，永遠不會貶值，與它為伴，付出的是踏實自信，獲取的是純潔溫馨，知己的定義是坦蕩中的愉悅，理解中的幸福。任何功利的迎取應和，留給你的只能是隱隱作痛的悔過。
我不知道投入了真情是否會贏得芳心。玉壺冰心的清高曾將我驅(qū)至孤獨清冷的窘地。但愿景祝福我：機遇垂青時要迅速出擊，展示自己魅力的座右銘是“勇敢＋嘗試”。果斷讓你不悔，執(zhí)著給你幸運，敢愛敢恨成就一個真實完整的人生。
愿景為我驅(qū)散心中的濃霧，愿景為我描繪一片湛藍的晴空。
那是我永遠的希望，永遠的目標……富山縣骨痛病事件是如何發(fā)生的?
骨痛病是震驚世界的十大公害之一。此病患者最初是手腳、腰部、胸部和背部出現(xiàn)劇痛；嚴重時，肋骨、胳膊、腿骨、脊骨和骨盆等發(fā)生裂縫，咳嗽、打噴嚏都會震裂胸骨；最后骨骼軟化萎縮，自然骨折，直至不能吃飯。許多患者都是在哭喊著“痛，痛”中衰竭死亡的，因此，骨痛病亦稱“痛痛病”。
骨痛病主要發(fā)生在日本富山縣神通川流域，大約在19世紀60年以前就已開始，但大量發(fā)生而成為公害則在20世紀50年代。據(jù)日本厚生省骨痛病研究小組作出的結(jié)論，這是一種鎘進入人體內(nèi)引起的慢性中毒癥。進入人體的鎘，大量集中到腎臟后，使腎臟失去吸收磷和鈣的功能。其結(jié)果是人體內(nèi)含有的磷和鈣逐漸減少，骨骼變酥，發(fā)生骨痛病所特有的病變——骨折。在此基礎上，懷孕的婦女，由于胎兒大量從母體中吸收磷和鈣等骨質(zhì)成分，更加速了其病變過程。因此，婦女的發(fā)病率更高?；颊咧虏〉闹饕蚴情L期飲用“鎘水”或食用“鎘米”及其他含鎘的農(nóng)作物。從1931～1972年，共有280多名患者，死亡34人，成為轟動世界的骨痛病事件。
那么“鎘水”和“鎘米”是如何形成的呢？其禍根是位于神通川上游的三井神岡礦業(yè)所，該所將鋅精煉工藝中排放出來的含鎘廢水直接排入了神通川，河流被鎘污染了，河水變成了“鎘水”；用“鎘水”灌溉稻田，鎘又污染了土壤，水稻生長在被鎘污染的土壤里，于是就產(chǎn)出了“鎘米”。神通川中游兩岸地區(qū)的居民喝著“鎘水”，吃著“鎘米”，當體內(nèi)鎘含量蓄積到一定程度后便引起了鎘中毒。其實，早在第二次世界大戰(zhàn)中，神通川中游的水稻就受到了鉛、鋅、鎘等重金屬的污染。
由鎘引起的人畜致病事件，在我國也有發(fā)現(xiàn)，如在素有“陽朔山水甲桂林”美名的陽朔漓江上游，有一個叫興坪的小鎮(zhèn)，那里的風景十分秀麗，有“陽朔風景在興坪”之說。就在這個風光如畫的地方，前幾年出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，如鴨子常下軟蛋，耕牛站立不起，農(nóng)民們常感到頭痛，四肢疲軟，全身酸痛等。后來查明，這是上游一個富含鎘的鉛鋅礦在作怪。河水中的鎘污染是人畜病因所在。
入學申請書怎么寫入學申請書1尊敬的學校領導:
大家好。
我叫某某x，是x年級會計二班的一名學生。去年我在體育課上因為意外摔倒摔斷了左腿。經(jīng)過一年的治療和康復，基本痊愈。為了不耽誤下學期的課程學習，特此申請復學。去年住院后，由于無法上課，學校向?qū)W校提交了休學申請。當時我的輔導員張志業(yè)先生跑來跑去，所有的休學手續(xù)都是由他辦理的，所以對于復學的具體程序我不是很確定。上周我打電話給張先生，但是辦公室的老師告訴我張先生已經(jīng)被調(diào)到另一個單位去了。我不能再打擾張先生了。我6月7日開始上學，再過20天正好是一年。當校園進入6月,在不久的將來,所有方面的工作更忙,暑假快到了,為了能夠完成所有入學手續(xù)在校園假期之前,我咨詢了王先生的學校行政辦公室。王先生給了我很多幫助。我填了一些表格。在家庭教育的一年里，我從未放棄我的課本學習。出院后不久，我要求我的家人把我所有的專業(yè)書籍從學校拿回來，每天為自己制定具體的學習計劃。專業(yè)的外語，我?guī)缀趺刻於甲x。當我的同學來我家的時候，我會把我不懂的地方拿出來，征求他們的意見。
在過去的一年里，我也讀了很多關于提高我個人修養(yǎng)的書和一些著名的中外書籍。因此，雖然我沒有在學校學習一年，我沒有停止學習。因此，我希望領導再次考慮我是否可以從原來的班級學習。我知道這個提法有點過分，但是我想請學校的相關老師在做決定之前進行一次考試。如果我在各方面的知識都不盡如人意，我將毫無怨言、毫無遺憾地重新學習。
表達我最衷心的感謝。
學生某某X
年x月某日
入學申請書2
去日本留學一定要了解日本學校的確切入學日期，以免錯過入學日期，耽誤去日本留學的時間和未來。日本語言學校一年有四次入學的時間，分別為一月、四月、七月和十月，但是不同月份學生最佳入學的時間是不同，北京語言大學出國人員培訓部的留學專家為大家介紹去日本留學的最佳入學時間，希望對大家有些幫助。
去日本留學。首先要明確一點就是，日本當?shù)匾涣鞯拇髮W不在我國直接招生。我國學生去日本留學都要從語言學校讀起，之后再參加留考考入日本當?shù)氐拇髮W。而且日本語言學校的入學時間非常的靈活，一年當中有四次入學的機會，分別為一月、四月、七月和十月。
一月份入學的語言學校數(shù)量較少，因為一月份入學對于學生的語言要求是最高的，一般只有日語能力三級以上的學生才可以申請，而且一月是我國春節(jié)前后，國內(nèi)學生都還未畢業(yè)，所以一月去日本留學的學生數(shù)量也是很少的。
四月是去日本留學的高峰期，我國很多學生通過在國內(nèi)半年多的日語學習正好達到了去日本的語言要求。四月入學的學制有一年或者兩年的學制，學生可以根據(jù)自己的自身情況來選擇自己上的學制，學生還可以在語言學校參加四次留學生考試，很大程度上增加了考進優(yōu)秀大學的幾率，所以我國大多數(shù)應屆畢業(yè)但不具備日語基礎學生的都選擇四月入學。
七月去日本留學的入學時間緊挨在國內(nèi)學校畢業(yè)時間，很多高中生都沒有做好準備，所以建議高中生日本留學不要選擇這個時期。但對本科和大專畢業(yè)生來說是非常合適的，因為在國內(nèi)最后一學（請關注：wWW、HAOWord、Com）期基本是以實習和畢業(yè)論文為主，有足夠的時間準備留學，在國內(nèi)北京語言大學出國人員培訓部的日本留學預科進行半年左右的日語強化后正好到國外，時間不浪費而且能很快的適應日本生活。
十月去日本留學的入學是最合適的一個入學期，一年半的學制既不浪費時間，又可以讓學生有足夠的機會參加留學考試，應屆學生可以在畢業(yè)后到十月份這段時間內(nèi)在國內(nèi)北京語言大學出國人員培訓部的日本留學預科強化日語。
去日本留學前都要學習日語的，北京語言大學出國人員培訓部的日本留學預科，既能幫助學生強化日語，又能使學生很快的適應日本留學生活。
入學申請書3
xx中學教務處：
我叫xxx，今年xx歲，高中二年級學生。因為我的父母遷調(diào)工作，我必須從原處轉(zhuǎn)學到本市。我希望貴校能接受我的申請要求，允許我在貴校繼續(xù)讀書。
我的父母都是地質(zhì)工作者。因為工作需要，他們已調(diào)到本市xx單位工作。我們家已全部搬來。我的戶口也已遷本市xx區(qū)xx路x號，按照市教委規(guī)定我屬于貴校所管學區(qū)。另外。出于就近入學的考慮，所以我申請轉(zhuǎn)入貴校。
我原在xx省xx市xx區(qū)xx中學讀過高中一年級。自初中以來我的學習成績均排在年級的前十名，并擔任過班長、學習委員等職。xx年我還被選為出席市的三好學生。升入高二即將劃分文理科，我本人喜愛數(shù)理化，希望能將我分入理科班。請校領導、老師們放心，如果我能進入貴校讀書，我將遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，努力學習，刻苦讀書，爭取以優(yōu)異的成績回報祖國、老師、家長對我的期望，爭取考上一所名牌大學。我有這個信心。
請批準我的入學申請為盼。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xxxx年x月x日
入學申請書4
xx小學領導：
具申請人，年齡x歲，現(xiàn)為xx單位職工，聯(lián)系電話：x。
我家小孩于xx年x月x日出生，現(xiàn)戶口所在地：，屬x派出所管轄，身份證號碼：x，x目前就讀于x幼兒園，現(xiàn)已符合入學年齡，申請就近入讀貴校。望予批準，為感！
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
入學申請書5
金水區(qū)教委領導：
您好！
學生某某某，男，13歲。現(xiàn)在就讀于文化路一小六年級2班。家庭住址在文化路12號院4號樓22號。今年暑假后，按原來劃定的入學區(qū)片，應該在31中讀義務教育初中一年級。由于我們小區(qū)在6月份將進行拆遷重建，單位把我們安排到了東風路18號院鑫苑名家6號樓123號居住。孩子屬于未成年人，我們夫妻由于工作性質(zhì)，經(jīng)常出差，不能接送孩子，雙方父母歲數(shù)比較大，不適于接送孩子。
現(xiàn)申請把孩子跨區(qū)片調(diào)撥到66中就近入學。
請領導批準！
此致
敬禮！
XXX
20xx年XX月XX日
入學申請書6
尊敬的校領導:
你們好。
我是我?！良墪嫸嗟膶W生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成了左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，現(xiàn)特提出申請，請求復學。
去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W校提出了休學申請。當時我的輔導員張治業(yè)老師跑前跑后，所有的休學手續(xù)都是他給辦的，因此有些具體復學的手續(xù)我還不太清楚。上周，我曾給張老師打電話，但辦公室的老師告訴我張老師已經(jīng)調(diào)往別的單位了。我也不好再麻煩張老師。我開始休學的時間是6月7日，再有20天正好就是整一年。由于學校進入6月份，臨近期末，各方面工作較多較忙，又快放暑假了，因此為了能在學校放假前將所有的入學手續(xù)辦妥，我就向?qū)W校教務處的王老師作了咨詢。王老師給了我很多幫忙，我已填好了有關的一些表格。
在家修養(yǎng)這一年中，我從未放下過自己的課本學習。出院不久，我就讓家人把我所有的專業(yè)書籍從學校拿了回來，每一天給自己制定了具體的學習計劃。專業(yè)外語，我每一天幾乎都在讀。班上同學來我家時，我就會把看不懂的地方拿出來，向他們求教。這一年來，我還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，讀了一些中外名著。因此，一年來我雖未在校學習，但卻并未停止學習。因此，我期望領導思考能否讓我重新跟原班學習。我明白這種提法有些過分，但我請學校找有關的老師考試一下，再做決定。若我各方面知識確實不讓人滿意，我將無怨無悔重新學起。
此致
衷心的謝意
xxx
xx年xx月xx日
入學申請書7
尊敬的校領導：
您好！
我叫徐xx，性別男，是育才小學的一名畢業(yè)生。在緊張的小升初考試即將到來之際，我既為快要成為一名成熟的初中生自豪，又為能否進入一個優(yōu)秀的初中學習暗自心焦。我聽聞貴校教風嚴謹、學風優(yōu)良，成績優(yōu)異，蔚為傳統(tǒng)，是締造明日才俊的搖籃，又是培育國之棟梁的沃土。我非常贊賞貴校的辦學使命：關愛學生的今天和明天。貴校視學生成長為己任，立足今天，關注長遠，踏實辦學，高瞻遠矚。多年來，貴校名聲斐然，遠近聞名，莘莘學子，無不傾慕。所以我如今正在盡自己的努力在學習，希望考出秀的成績回報老師、家長的同時，也能為自己爭取進入貴校學習的機會。 上一頁 1 2 3 下一頁