香港國際學(xué)校成立于1966年，是一所美式學(xué)校，辦學(xué)也是以美國教育體系為主，但校園文化元素是多元化的，因為這里的學(xué)生來自于40多個不同的國家，學(xué)校和學(xué)生都互相理解、尊重、欣賞各國不同的文化。
學(xué)校的愿景，是培養(yǎng)富有創(chuàng)造力、協(xié)作性、適應(yīng)力強、有愛心的學(xué)生，除了正常的學(xué)習(xí)課程，學(xué)校還會安排學(xué)生參加各種俱樂部和課外活動，拓寬課堂以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)校開設(shè)的是香港較少的美國AP課程體系，是比較正統(tǒng)的美式學(xué)校，升學(xué)方向也以美國大學(xué)為主。學(xué)校有兩個校區(qū)、500余位教職工、2600多名學(xué)生，這個規(guī)模在香港也屬于較大的。
弘立書院成立于2003年，開設(shè)IB課程，但學(xué)校最大的特點是——中英文雙語教學(xué)，中西方文化融合。這點，從學(xué)?！鞍说乱恢恰保ㄖ?、孝、仁、愛、禮、義、和、平、智）的價值觀上就可以看出，學(xué)校師生會在課堂上討論這“八德一智”，作為學(xué)生思考、選擇、決定、行動的準則。
雖然弘立書院成立時間短，但在學(xué)校教學(xué)成績上，近幾年的IB成績上升很快，已經(jīng)邁入一流之列。另外，學(xué)校還安排有豐富的活動，有音樂、舞蹈、辯論、科技等課外活動，也有宿營、探險、海外學(xué)習(xí)等戶外課程，著重于培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊精神等。
當(dāng)然，因為弘立書院中西合璧的學(xué)校理念，以及辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)成績等方面的優(yōu)勢，也讓它成了香港最貴的學(xué)校。但這并不妨礙華人對學(xué)校的推崇，報名入學(xué)的學(xué)生有80%以上不能如愿，可謂一位難求。
新加坡國際學(xué)校創(chuàng)立于1991年，是由新加坡政府教育部成立的，同樣是中英雙語并重的學(xué)校。學(xué)校學(xué)位比較多，并且內(nèi)地學(xué)生比例也比其它學(xué)校高。
學(xué)校的課程設(shè)置是，小學(xué)和初中一二年級是新加坡的雙語課程，初中三四年級是英式的IGCSE課程，之后是IBDP課程。學(xué)校以“培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人”為自身使命，以“禮、義、毅、信、仁、和”為價值觀，希望學(xué)生能夠通過對多元文化的尊重和理解，開創(chuàng)更美好、更和平的未來。
哈羅香港國際學(xué)校成立于2012年，雖然看似創(chuàng)辦不久，但它是著名的英國倫敦哈羅公學(xué)直屬的分校。
學(xué)校開設(shè)的課程是英式的IGCSE和A-Level，升學(xué)也是以英國大學(xué)為主，并且?guī)熧Y力量、教學(xué)水平、升學(xué)成績在香港都是排名前三。香港哈羅國際學(xué)校的核心價值觀是比較霸氣的——Leadership for a Better World（領(lǐng)導(dǎo)一個更美好的世界）；校訓(xùn)則代表了培養(yǎng)學(xué)生的方向，包括積極貢獻社會，善意運用知識、合作、創(chuàng)意解決問題，決心面對挑戰(zhàn)，還有公平。
值得一提的是，這所學(xué)校允許學(xué)生寄宿，并且寄宿安排也與內(nèi)地不同，內(nèi)地是同年級、同班的同學(xué)住一起，而在哈羅則是混編的，學(xué)生可以接觸到不同年齡的朋友。另外，學(xué)校還有足球場、網(wǎng)球場、籃球場等室外體育設(shè)施，這在寸土寸金的香港可是比較少見的。
與內(nèi)地國際學(xué)校比較
歷史
香港的國際學(xué)校，辦學(xué)歷史、背景更加深厚，學(xué)校管理、課程、文化更加成熟。內(nèi)地國際學(xué)校大多都是新辦學(xué)校，這方面差距很大。
學(xué)費
內(nèi)地的國際學(xué)校，學(xué)費動輒二三十萬起步，而在香港，最貴的也不過十五六萬，大多都在十萬左右，甚至更低。至于入學(xué)要買天價債券，也不一定，購買債券只能獲得一定優(yōu)先權(quán)，更多的學(xué)生都是正常面試入學(xué)的。
入學(xué)
香港的國際學(xué)校，都是面試入學(xué)，不僅要面試學(xué)生，還要面試家長；而內(nèi)地一般交錢就可以讀了。
班級
香港的國際學(xué)校都是小班制，最多不會超過25生/班，甚至有十幾人一班的，比如弘立書院。
課程
雖然香港、內(nèi)地都是開辦國際課程，但香港學(xué)校大多從小學(xué)就開始按照國際課程教學(xué)；內(nèi)地學(xué)校學(xué)生大多是在初中、甚至高中以后，才轉(zhuǎn)修的國際課程。
學(xué)業(yè)
香港學(xué)校功課量少一些，但更加注重學(xué)生的自我探索，甚至有學(xué)校還開設(shè)了烹飪、園藝這類內(nèi)容。
語言
內(nèi)地學(xué)校因為本土學(xué)生更多，除了上課，大家的語言仍以中文為主；香港的學(xué)校，有的以英語為主，有的雙語并重，但英語的環(huán)境氛圍都很好。
課外
學(xué)生的課外活動非常多，這是全港國際學(xué)校的共同點，也正是這些課外活動，能夠幫助學(xué)生更加全面的成長。
師資
香港的國際學(xué)校，要么是國外學(xué)校設(shè)立的分校，要么是辦學(xué)嚴謹?shù)乃搅W(xué)校，教師是從世界各地篩選來的，內(nèi)地在這方面目前還存在不小差距。
學(xué)生
香港學(xué)校外籍學(xué)生比例都在50%以上，并且來自許多國家，校園文化多元；內(nèi)地則恰恰相反，過半數(shù)的學(xué)生都是內(nèi)地學(xué)生，學(xué)生很少接觸到其它國家的文化。
考試
很多國際課程的最終考試，在內(nèi)地考點很少，香港完全不存在這個問題。