1、小孩拿包，大人空手
在日本的街頭，經(jīng)常能看到接孩子下幼兒園的家長(zhǎng)，孩子們自己背著包，家長(zhǎng)們反而空著手。
這在中國(guó)家長(zhǎng)眼里簡(jiǎn)直難以接受，孩子摔了碰了怎么辦，累到了怎么辦。日本的家長(zhǎng)普遍比較"心大"，他們認(rèn)為孩子的責(zé)任感和吃苦能力要從小鍛煉，不能過(guò)分"幫助"孩子成長(zhǎng)。
2、不讀課本，只學(xué)禮貌
日本幼兒園的孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、假名、繪畫、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)五花八門的興趣班了。
學(xué)習(xí)的重點(diǎn)只有一個(gè)：教孩子們學(xué)會(huì)微笑和說(shuō)謝謝！這樣輕松的教育方式，反而讓孩子們?cè)谝魳?lè)、美術(shù)、閱讀方面展現(xiàn)天分。
3、環(huán)境簡(jiǎn)樸，玩具簡(jiǎn)單
與國(guó)內(nèi)有很大不同，日本的幼兒園不論公立還是私立的，教室里的設(shè)施都極為簡(jiǎn)潔樸素，幾乎很少見"豪華"的裝修，拿得出手的硬件只有鋼琴、電視機(jī)這些，比國(guó)內(nèi)差遠(yuǎn)了。
而孩子們的玩具，只有一些最原始的紙板、繩子、包裝盒、圖書等，孩子們可以自由涂鴉、剪貼，返璞歸真到幾乎見不到電子產(chǎn)品。
其實(shí)這并不是日本幼兒園"摳門兒"，反而體現(xiàn)了教育者"以人為本、以孩子為中心"的教育理念，告訴孩子們不要做科技的"奴隸"，要培養(yǎng)生存能力和創(chuàng)新精神。
4、自己換衣，不做"小公主"
日本的幼兒園，都是統(tǒng)一著裝，而且每天要根據(jù)不同的課程換很多衣服。早上入園要換白色芭蕾鞋，去操場(chǎng)玩要換自己的鞋子，上游泳課要再換泳衣……
這一整套換衣工序，全都由孩子們自己完成，老師家長(zhǎng)從不伸手幫忙。俗話說(shuō)3歲看大7歲看老，幼兒園是最好的習(xí)慣養(yǎng)成期。
5、自己動(dòng)手，整理物品
日本人將垃圾分類的嚴(yán)苛，完美復(fù)制到對(duì)孩子的教育中來(lái)。每個(gè)小朋友上學(xué)第一天，媽媽們會(huì)準(zhǔn)備好幾個(gè)包，用來(lái)裝毛毯、餐具、衣服、鞋子等等。
這些包的分類和整理全部由孩子們自己來(lái)完成，從小鍛煉他們的做事條理性和自主動(dòng)手能力，絕對(duì)不"慣著"他們。
6、冬穿短褲，從小抗寒
如果冬天來(lái)日本，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都穿得很少，尤其是小孩子。首先是因?yàn)槿毡镜呐瘹飧采w很全面，第二是日本的孩子們從小進(jìn)行抗旱寒鍛煉。
幼兒園的小朋友們，無(wú)論多冷的天，都是穿短褲上學(xué)，這在中國(guó)家長(zhǎng)們看來(lái)簡(jiǎn)直是虐待。但是日本媽媽們卻相信，多鍛煉抗寒能力，才能減少感冒發(fā)燒。
7、學(xué)習(xí)佛教，從小感恩
日本的很多幼兒園是建在寺廟附近的，還有些園長(zhǎng)是由寺廟住持兼任的。每個(gè)月，孩子們會(huì)去寺廟里接受一次教誨，趕上重要節(jié)日一定要去拜佛。
日本人相信，從小對(duì)孩子進(jìn)行佛教思想的浸透，會(huì)使孩子擁有一顆懂得感恩的心。
8、了解生命，感恩父母
過(guò)生日在日本也是別開生面的，沒(méi)有大吃大喝，也沒(méi)有昂貴的禮物。在生日這一天，請(qǐng)孩子的父母，講一講小朋友出生時(shí)候的事，了解生命是怎么來(lái)的。
從小學(xué)會(huì)尊重生命，了解出生和成長(zhǎng)的艱辛，感恩父母的養(yǎng)育，這樣的生日，才是有意義的。
9、0歲孩子，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
0歲的寶寶能干什么，如果我說(shuō)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你會(huì)不會(huì)不敢相信。
日本的小朋友，從0歲開始就要參加幼兒園的一切大型活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出等。從小就鍛煉孩子參與到集體生活中，不僅鍛煉身體，還能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
10、禮儀教育，伴隨一生
大家都知道，日本是非常注重禮儀的。在幼兒園時(shí)，就讓孩子養(yǎng)成禮儀的觀念，幼兒園畢業(yè)會(huì)和大學(xué)畢業(yè)一樣莊重，老師、家長(zhǎng)和孩子，都會(huì)一絲不茍的完成。
一個(gè)人的修養(yǎng)是不是一天能形成的，"禮儀之邦"也不是一代能定義的，這些幼兒園里的禮儀，會(huì)伴隨孩子們的一生。
11、老師能量，以身作則
不管是10個(gè)人還是30個(gè)人一班，幼兒園老師都只有一個(gè)，所有的活動(dòng)、技能、知識(shí)都由這一個(gè)老師教。
老師以身作則，不論大小事都親自操辦，給孩子們樹立良好的形象。
除此之外，在日本，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師都十分尊重，如果孩子在幼兒園運(yùn)動(dòng)受傷，家長(zhǎng)絕不無(wú)端指責(zé)，反而會(huì)因?yàn)楹⒆咏o老師帶來(lái)麻煩而道歉。
同樣，老師們也不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，在教育孩子們更多知識(shí)和技能的同時(shí)，努力培養(yǎng)孩子們的修養(yǎng)和品德，真正做好基礎(chǔ)教育的責(zé)任。
12、女孩踢球，魔鬼訓(xùn)練
不把女孩子當(dāng)"小公主"養(yǎng)，主張她們也和男孩子一樣去踢球，去鍛煉，去比賽，這是日本幼兒園很常見的。
日本幼兒園的"魔鬼式訓(xùn)練"，一個(gè)個(gè)跑跑跳跳，還翻跟頭，讓不少中國(guó)家長(zhǎng)看了心驚肉跳，但是日本的媽媽表示：這很正常。
13、一年到頭，活動(dòng)不斷
幼兒園不在教室里上課，整天去爬山、看動(dòng)物、看植物、拜寺廟。這樣的學(xué)校，你敢讓孩子去嗎？
日本的幼兒園，每年都有數(shù)不清的戶外活動(dòng)，今天去看野生動(dòng)物，明天去打年糕。誰(shuí)說(shuō)在幼兒園就要努力讀書，孩子們就是要讓他玩的開心。
14、傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)都過(guò)
尊重傳統(tǒng)，是日本人從小就教育的。日本幼兒園過(guò)一切傳統(tǒng)節(jié)日，女孩節(jié)，男孩節(jié)，納涼節(jié)，就連中國(guó)的正月初七的七草節(jié)、七月七乞巧節(jié)都認(rèn)真地過(guò)上一遍。
這些節(jié)日不是簡(jiǎn)單的放假，是要讓孩子們自己動(dòng)手，制作節(jié)日工藝品，從小培養(yǎng)文化自豪感。
可以看出在日本的基礎(chǔ)教育體系中孩子們的童年都是非常絢麗多彩的，這也正是很多家庭移民日本的重要原因。
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