香港留學(xué)要怎么做個(gè)人陳述一般在制作申請(qǐng)個(gè)人陳述的時(shí)候，記得先在官網(wǎng)查一查，看看你申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)對(duì)個(gè)人陳述是否有特定要求，比如：字?jǐn)?shù)控制，需要涵蓋哪幾個(gè)問(wèn)題等。確認(rèn)好上述問(wèn)題后再開(kāi)始制作會(huì)比較好。
制作個(gè)人陳述的時(shí)候，比較強(qiáng)調(diào)文章的邏輯性和全面性。太傻留學(xué)網(wǎng)建議個(gè)人陳述包括以下幾個(gè)版塊：
1、主要突出你的學(xué)術(shù)學(xué)歷背景（可以特別提及成績(jī)好的課程）；
2、可以提及你的課外活動(dòng)，或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)你某些方面的能力（比如領(lǐng)導(dǎo)力，組織能力等）；
3、你對(duì)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的理解；
如果你覺(jué)得大的框架沒(méi)辦法突出自己的話，你可以寫(xiě)一些自己獨(dú)特的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)你的個(gè)性。建議不要寫(xiě)的太空洞，最好可以舉實(shí)例。
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫(xiě)
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述應(yīng)該怎么寫(xiě)？出國(guó)留學(xué)的必須要寫(xiě)一份個(gè)人陳述。一份優(yōu)秀的個(gè)人陳述可以讓你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。下面主要講講個(gè)人陳述怎么寫(xiě)，重點(diǎn)要寫(xiě)的內(nèi)容以及需要哪些注意的事項(xiàng)。
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫(xiě)1
Personal Statement，有時(shí)也稱(chēng)Statement of Objectives/Statement of Purpose 或Study Plan（學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重點(diǎn)略有不同）。主要用于描述個(gè)人的背景、申請(qǐng)目的、研究方向等信息，是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的部分。當(dāng)申請(qǐng)者苦惱于GRE、TOEFL等標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)，一份得體的個(gè)人陳述卻有可能讓你力挽狂瀾，從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。在某些學(xué)校，個(gè)人陳述已經(jīng)代替了面試，作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)重要依據(jù)。因此，個(gè)人陳述在整個(gè)申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備中占據(jù)了舉足輕重的地位，也有必要贏得眾位申請(qǐng)者的重視。
個(gè)人陳述應(yīng)回答：
1、為什么要選擇這個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)
2、 有什么優(yōu)勢(shì)、潛力或業(yè)績(jī)使你符合對(duì)方錄取標(biāo)準(zhǔn)
3、出國(guó)后打算、計(jì)劃和目標(biāo)
個(gè)人陳述是每個(gè)人個(gè)性和獨(dú)特經(jīng)歷的體現(xiàn)，并沒(méi)有統(tǒng)一的語(yǔ)言要求和寫(xiě)作格式。但是在留學(xué)文書(shū)的準(zhǔn)備中，個(gè)人陳述屬于正規(guī)的書(shū)面文體，用語(yǔ)最好符合書(shū)面語(yǔ)的規(guī)定。版面的安排應(yīng)該整潔有序。同時(shí)在個(gè)人陳述的準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)該仔細(xì)閱讀申請(qǐng)學(xué)校的'網(wǎng)頁(yè)，尋找學(xué)校是否對(duì)于語(yǔ)言和格式有明確的要求。 在個(gè)人陳述的寫(xiě)作中切忌不要堆砌辭藻，不要過(guò)多使用長(zhǎng)句和難懂的單詞。否則會(huì)使閱讀者頭疼，可讀性降低。寫(xiě)作要真實(shí)、誠(chéng)懇、具體，語(yǔ)言要流暢，邏輯要清晰，內(nèi)容要有血有肉，富有感染力和說(shuō)服力。一般以1-2頁(yè)600-800字為佳，太長(zhǎng)則令人沒(méi)有耐心仔細(xì)讀完。另外，不要把文章寫(xiě)成炫耀你詞匯量和句法的“GRE閱讀文章”。
寫(xiě)個(gè)人陳述是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事，并沒(méi)有明確而統(tǒng)一的寫(xiě)法。書(shū)寫(xiě)個(gè)人陳述首先要做的是搜集素材，認(rèn)識(shí)自己，挖掘出自身的特點(diǎn)，尋找自己的閃光點(diǎn)。認(rèn)識(shí)自己，這是一件說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的事。要知道，申請(qǐng)的過(guò)程其實(shí)是你向?qū)W校推銷(xiāo)自己的過(guò)程。讀者可以到 留學(xué)文書(shū)原創(chuàng)寫(xiě)作 欄目的第三欄下載相關(guān)的素材表格，看看我們通過(guò)哪些信息來(lái)深入挖掘您申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)所需的特質(zhì)與您個(gè)人潛力的關(guān)聯(lián)
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述怎么寫(xiě)2個(gè)人陳述寫(xiě)作的重點(diǎn)在于：
——表達(dá)自己的理想、展示自己的優(yōu)秀、解釋自己的弱點(diǎn)（如GPA不高）；
——申請(qǐng)者應(yīng)該合理地說(shuō)明自己為什么要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)、這所學(xué)校，令人信服地表明自己符合其錄取標(biāo)準(zhǔn)，并展望在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)和前途的重大意義。
（一）詳讀學(xué)校的寫(xiě)作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成（In 500 words or less discuss...），則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述（Responses to essay questions... . Please limit your response to on page.），則依其要求回答不超過(guò)一頁(yè)。
目前為止你經(jīng)歷的最重要的成就是什么？可以是一項(xiàng)課題，一件工藝品，一次研究，不一定與你想要攻讀的專(zhuān)業(yè)有關(guān)。你想從事何種特殊領(lǐng)域的工作，請(qǐng)盡量具體陳述，解釋你的專(zhuān)業(yè)背景能為該特殊領(lǐng)域的工作帶來(lái)什么幫助。如果你有一定的研究經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明你在該項(xiàng)研究中充當(dāng)?shù)慕巧?，發(fā)揮的作用以及主要成果，最重要的是，在研究過(guò)程中推出的解決方法和運(yùn)算法則。如果你的學(xué)分不高，為什么你仍舊堅(jiān)持在我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)？
（二）寫(xiě)作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如：
1．“I am interested in English literature.”這句話表達(dá)不夠清楚，而“I was concentrated on Milton and Shakespeare in college.”就明白地說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及專(zhuān)研范圍。
2．“I received extensive training in physics.”這句話不夠詳細(xì)，“My training was in the area of particle physics.”就具體多了。
3．“I was very active as a student representative.”最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么：主辦演講、溝通學(xué)生與校方之間的意見(jiàn)等。
4．“I am attracted to your department by its brilliant faculty”——應(yīng)說(shuō)明對(duì)教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等；表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)系所的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校不同而提及對(duì)某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位感興趣。
（三）不要用語(yǔ)意模糊的句子，如“Your esteemed school”——應(yīng)代以學(xué)校的名字；“I will return to serve my country.”——應(yīng)明確說(shuō)出所要從事的到底是什么工作。
（四）避免用深?yuàn)W的詞匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的文字來(lái)表達(dá)。
（五）不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?/p>
（六）態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱點(diǎn)道歉，譬如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過(guò)份自信，重要的是給學(xué)校一個(gè)專(zhuān)業(yè)的、認(rèn)真的印象。
（七）不要抄襲、改寫(xiě)書(shū)上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫(xiě)出有自己風(fēng)格的文章。
求助大神 香港 研究生 申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)香港留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)?從總體架構(gòu)上來(lái)看，香港留學(xué)文書(shū)與其他國(guó)家的留學(xué)文書(shū)沒(méi)有什么不同，都是分為個(gè)人陳述((Personal Statement)、個(gè)人簡(jiǎn)歷(Resume/CV)、推薦信三大部分。要想寫(xiě)好香港留學(xué)文書(shū)，同學(xué)們需要做好以下幾步：
一、香港留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作之——“構(gòu)思”
香港留學(xué)申請(qǐng)要想成功獲得自己的理想院校，首先要做的，就是要將目標(biāo)院校的申請(qǐng)要求、特殊喜好研究透徹。
然后，你想辦法得給校方的招生人員留下這樣一種印象：你花了很多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)你的勤奮，專(zhuān)心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無(wú)須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
二、香港留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作之——“構(gòu)架”
1.牢記你自己的目標(biāo)
將個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。
2.個(gè)人評(píng)價(jià)
個(gè)人陳述的寫(xiě)作過(guò)程是相當(dāng)激動(dòng)人心的，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)契機(jī)讓你回顧自身。我們所挖掘，所關(guān)注，所寫(xiě)下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性，獨(dú)特的價(jià)值觀，希望，抱負(fù)和理想，請(qǐng)記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。
3.組織事實(shí)
既然你已列出你的興趣和過(guò)去的工作，仔細(xì)閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件、事實(shí)的意義。
4.選擇形式
就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說(shuō)，短篇，寓言，諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述，然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類(lèi)型因?yàn)樗麄冞m用極廣，要選擇最適合自己的那種。
5.避免負(fù)面事物
這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，個(gè)人的堅(jiān)韌、耐心和勤奮不懈的重要性，這主題并不是憑空埋怨或制造借口，它突出提煉了申請(qǐng)者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。
三、香港留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作之——“初稿”
一旦你找齊你的個(gè)人信息，為你的文章陳述找到一個(gè)框架，你已準(zhǔn)備好了，可以動(dòng)手寫(xiě)了，然后整個(gè)香港留學(xué)文書(shū)的初稿就基本上完成了。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，一定要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，在此過(guò)程的一個(gè)要素是選擇特定的觀點(diǎn)角度來(lái)陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴(lài)于多來(lái)年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格。
同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)需注意以下兩個(gè)部分的內(nèi)容：
1.主體文章
讓人明白你要傳達(dá)的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動(dòng)你可以自由地發(fā)揮你認(rèn)為值得重視的成就，可以寫(xiě)得特定而詳細(xì)，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請(qǐng)入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準(zhǔn)，注意：不要顯得拖沓，每個(gè)段落必須包含一個(gè)單獨(dú)的主題，并加以評(píng)述，你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾，重申你的目標(biāo)，按照你所申請(qǐng)學(xué)校的預(yù)期要求撰寫(xiě)。
2.結(jié)束語(yǔ)段落
個(gè)人陳述，同其它有說(shuō)服性的文章一樣，是“頭重”的文件格式，在這些文書(shū)的一開(kāi)頭便強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)，因此，你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說(shuō)服力，則不用寫(xiě)上結(jié)束段落，若你打算寫(xiě)個(gè)結(jié)束語(yǔ)，確信不要重復(fù)你的介紹性部分，重申你的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象，不要寫(xiě)這樣的話，“我在貴校作助教，我相信我能在你的學(xué)校干得很好?！倍眠@樣的“我的平均績(jī)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)以及無(wú)可比擬的個(gè)性使我脫穎而出，正是你們學(xué)校要找尋的有前途，有成就的候選人?！鼻逦?，直截了當(dāng)，給人一大沖擊。
四、香港留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作之——“修改”
這也許是你一生中寫(xiě)的最重要的文章，因此千萬(wàn)別交上你的第一次草稿。一定要修改再修改，盡管有一些學(xué)校進(jìn)行面試，但起主要作用的是你的個(gè)人陳述和閱讀你的材料的人，說(shuō)服他(她)來(lái)錄取你。保證你的文章整體風(fēng)格一致，筆觸，語(yǔ)調(diào)能正確傳遞你想表達(dá)的信息。
往往需要讓兩個(gè)或更多的人讀你的文章，其中至少有一個(gè)人應(yīng)相當(dāng)熟悉你的背景為特征，那么如果你有文章有所遺漏，他一定會(huì)及時(shí)指出，另外，最好有個(gè)人對(duì)你了解不深，或只有一面之交，因?yàn)槲恼滤嫦虻目夹蛲鶎?duì)你不了解，這樣做，可使你知道文章給陌生人留下如何的印象，并發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。最后，也是十分重要的，需要有個(gè)人檢查你的清潔與拼寫(xiě)錯(cuò)誤，你必須對(duì)此有絕對(duì)的把握，畢竟你所試圖傳達(dá)的是你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，可能你含驚異一個(gè)小小的清潔錯(cuò)誤竟會(huì)給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍，讀一遍再讀一遍。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人陳述怎么書(shū)寫(xiě)出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟一、看范文看范文，看看別人是怎么寫(xiě)的，看范文的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫(xiě)了，有些人還是不知道怎么下筆來(lái)寫(xiě)作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟二、Reflection (反思)
所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述(PS)只要寫(xiě)出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說(shuō)有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫(xiě)出自己的個(gè)性和特色來(lái)，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫(xiě)作個(gè)人陳述(PS)的生命。
出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟三、Positioning (定位)
所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者如何在經(jīng)過(guò)第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫(xiě)作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣(mài)力地突出自己優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)成績(jī)就沒(méi)必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫(xiě)一些個(gè)人的東西。比如說(shuō)表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類(lèi)型的寫(xiě)作為“煽情”式寫(xiě)作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說(shuō)更具個(gè)性化。
出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟四、Choosing a theme(確立文章的主題)
象文學(xué)作品寫(xiě)作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫(xiě)作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)生活的申請(qǐng)者的寫(xiě)作常常是沒(méi)有主題。正如前面所說(shuō)，他們誤以為寫(xiě)自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫(xiě)自己的課外生活，第三段則寫(xiě)自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒(méi)有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開(kāi)。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語(yǔ)，而且千篇一律。常見(jiàn)的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來(lái))，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。出國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述(Personal Statement) 怎么寫(xiě)？個(gè)人陳述(Personal Statement)是申請(qǐng)文書(shū)中非常重要的組成部分。個(gè)人陳述的好壞直接影響申請(qǐng)的結(jié)果，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。東方新視角會(huì)從以下方面幫助您寫(xiě)出一篇具有說(shuō)服力并能突出你的特質(zhì)的個(gè)人陳述。 1.分析你的個(gè)性和經(jīng)歷； 2.區(qū)分、組織和取舍你的特質(zhì)、經(jīng)歷、和成就來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校錄取的要求和標(biāo)準(zhǔn)； 3.把所有這些編排好的信息歸納在一個(gè)敘述性的結(jié)構(gòu)中； 4.寫(xiě)出一篇具有說(shuō)服力能突出你的特質(zhì)的文章來(lái)。 什么是個(gè)人陳述 個(gè)人陳述是在申請(qǐng)過(guò)程中按照學(xué)校要求來(lái)寫(xiě)一篇有關(guān)申請(qǐng)人背景，學(xué)術(shù)成就和未來(lái)研究和職業(yè)目標(biāo)的文章。一篇成功的個(gè)人陳述應(yīng)不但應(yīng)該語(yǔ)言流暢，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，更要充分顯示申請(qǐng)人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學(xué)校都要求提交個(gè)人陳述。 個(gè)人陳述也有不同的名稱(chēng)，如Personal Statement，Statement of Purpose，Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic Statement，Study Plan，Academic Objectives等。個(gè)人陳述應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。 如果個(gè)人陳述寫(xiě)作得當(dāng)，可以很大程度地提高申請(qǐng)者獲得錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。這對(duì)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)?？上У氖呛芏嗌暾?qǐng)者對(duì)TOEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對(duì)個(gè)人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤連篇。而西方的大學(xué)并不單是通過(guò)傳統(tǒng)的考試來(lái)考評(píng)其申請(qǐng)者的資格，這并不是說(shuō)他們的錄取標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。外國(guó)教授在決定你是否正是他們想要的人時(shí)，首先希望聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)于你自己作何評(píng)價(jià)。當(dāng)你通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)來(lái)介紹你自己時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)同樣之大。 要寫(xiě)出成功的申請(qǐng)文書(shū)僅僅有那些適用于任何類(lèi)型寫(xiě)作的基本寫(xiě)作技巧（清晰、簡(jiǎn)潔）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一篇好的申請(qǐng)文書(shū)要求申請(qǐng)人能夠用一種與其他申請(qǐng)人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對(duì)中國(guó)人如此，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在此類(lèi)寫(xiě)作時(shí)也會(huì)感到十分的頭疼，但是我們中國(guó)人還需克服語(yǔ)言的障礙。 如何寫(xiě)個(gè)人陳述 個(gè)人陳述的內(nèi)容應(yīng)包含下列三項(xiàng)資料： （一）申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)； 寫(xiě)作時(shí)，依以上三點(diǎn)將文章分為三各主要部分。不要像列清單，也不要重覆申請(qǐng)表格已有的資料。 注意事項(xiàng)： （一）詳讀學(xué)校的寫(xiě)作說(shuō)明并了解問(wèn)題的重點(diǎn)，不贅言，不遺漏，且在要求的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成。例如學(xué)校要求五百字內(nèi)完成(In 500 words or less discuss ...)，則全文最好不要超過(guò)五百字。如果學(xué)校要求以問(wèn)答方式來(lái)敘述 (Responses to essay questions, Please limit your response to on page.)，即依其要求回答不長(zhǎng)過(guò)一頁(yè)。 （二）寫(xiě)作時(shí)應(yīng)清楚明確。例如： 1. "I am interested in English literature" 這句話表達(dá)不夠清楚，而I was concentrated on Milton and Shakespeare in college" 就明白的說(shuō)出了申請(qǐng)人的志趣及研究范圍。 2．"I received extensive training in physics" 這句話不夠詳細(xì)，"My training was in the area of particle physics"就具體多了。 3. "I was very active as a student representative" 最好說(shuō)明曾經(jīng)做什么:組織活動(dòng)，主辦演講，溝通學(xué)生與校方意見(jiàn)等。 4．"I am attracted to your department by its brilliant faculty."應(yīng)說(shuō)明對(duì)於教授的認(rèn)知是從何而來(lái)，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項(xiàng)重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等。表達(dá)對(duì)所申請(qǐng)之系的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校之不同而提及某位任教於該校的教授、新課程或該校的某個(gè)學(xué)位有興趣。 （三）不要用語(yǔ)意模糊的句子，如 "Your esteemed school"應(yīng)代以學(xué)校的名字。"I will return to serve my country"應(yīng)明確的說(shuō)出所要從事的到底是什麼工作等。 （四）避免用深?yuàn)W的字匯，盡量以簡(jiǎn)單容易的字來(lái)表達(dá)。 （五）不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?（六）態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真，不卑不亢。不用為自己的弱點(diǎn)道歉，比如托福成績(jī)不高等；也不要表現(xiàn)得過(guò)份自信。重要的是給學(xué)校一個(gè)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真的印象。 （七）不要抄襲，改寫(xiě)書(shū)上的樣本文章。應(yīng)詳讀學(xué)校的介紹，了解其要求，再對(duì)自己的學(xué)業(yè)背景、計(jì)劃加以考慮，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。 （八）檢查英文的時(shí)態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯(cuò)誤。 Ten Do's for Personal Statement 1.Unite your essay and give it direction with a theme or thesis. The thesis is the main point you want to communicate. 2.Before you begin writing, choose what you want to discuss and the order in which you want to discuss it. 3.Use concrete examples from your life experience to support your thesis and distinguish yourself from other applicants. 4.Write about what interests you, excites you. That's what admissions staff wants to read. 5.Start your essay with an attention-grabbing lead -- an anecdote, quote, question, or engaging description of scene. 6.End your essay with a conclusion that refers back to lead and restates your thesis. 7.Revise your essay at least three times. 8.In addition to your editing, ask someone else to critique your personal statement for you. 9.Proofread your personal statement by reading it out loud or reading it into a tape recorder and playing back the tape. 10.Write clearly, succinctly. Ten Don'ts for Personal Statement 1.Don't include information that doesn't support your thesis. 2.Don't start your essay with "I was born in.." or "My parents came from..." 3.Don't write an autobiography, itinerary, or resume in prose. 4.Don't try to be a clown (but gentle humor is ok). 5.Don't be afraid to start over if the essay just isn't working or doesn't answer the essay question. 6.Don't try to impress your reader with your vocabulary. 7.Don't rely exclusively on your computer to check your spelling. 8.Don't provide a collection of generic statements and platitudes. 9.Don't give mealy-mouthed, weak excuses for your GPA or test scores. 10.Don't make things up.
記得采納啊出國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述 怎么寫(xiě)出國(guó)留學(xué)個(gè)人自述：
個(gè)人自述 基本結(jié)構(gòu) 開(kāi)頭：具體介紹一下自己的個(gè)人背景，如，出生地點(diǎn)，對(duì)于入北理工之前的情況加以介紹。 中間： 第一：是否有工作經(jīng)驗(yàn)，從事的是什么工作。 第二：有什么特殊愛(ài)好和特長(zhǎng)，獲過(guò)什么榮譽(yù)。 第三：申請(qǐng)的原因 第三：出國(guó)以后對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有什么計(jì)劃和要求，以后想要學(xué)習(xí)和研究的專(zhuān)業(yè)方向 第四：學(xué)成以后的工作計(jì)劃。 結(jié)尾：表達(dá)一下申請(qǐng)的強(qiáng)烈愿望
My interest in science dates back to my early childhood. I have always excelled in physical sciences and have received numerous awards in mathematics in high school. At age 18, I attended Beijing Normal University, majoring in physics. Four years of extensive study on in physics and my current work in surface science inspire me to undertake a greater challenge in pursuing a doctorate degree in physics. My aspiration to be a research scientist also makes the graduate study an absolute necessity for me. As an undergraduate student, I specialized in physics, mathematics, and computer science. And in my junior year study I studied computational physics in Applied mathematics III, during which I developed a 2-dmensional model with the finite size effect as a course project. in addition to being elated by my computer simulated phase transition phenomena, I was also pleased with the computed values of the critical exponents which closely agree with theoretical values. During the two-year course on the fundamentals of experimental physics, I diligently studied the techniques of operating experimental equipment, such as the epitaxy systems, lithography, and computer controlled data acquisition interfaces. I enjoyed these hand-on experiences. My current duty, as a research assistant, is to set up diamond film growth kinetics experiments which is designed to verify whether the mechanism of H atoms destroying C-H bonds in diamond film growth is the bottleneck reaction to diamond film formation. The results will give valuable insights and better enhance the research efforts of another group here. In the meantime, I am learning about the scanning probe microscopy, charged particle optics, energy analyzers and instruments used in surface science through the seminars held in my group. In order to be knowledgeable in the breadth of physics, I have attended workshop and symposiums in different fields. In the symposium on Symmetries in Subatomic Physics held in 1995 in Beijing, I worked as an interpreter and edited the article "Conceptual Beginnings of Various Symmetries in the Twentieth century Physics" from Prof. C. N. Frank yangs speech and translated it into Chinese. Not only did I keep an open mind to get experiences in academics, I also actively participated in extracurricular activities in my university years. In the senior year, I was a part-time teaching assistant grading exams and answering questions in the courses, A Journey to Subatomic World and From Quarks to Black Holes. I also had a part-time position as the bulletin board system administrator for the Physical Society of PRC. I am currently constructing their WWW home page to improve information exchange and science education in China. Accumulating these valuable experiences, I am preparing myself for a career in scientific research. Being exposed to surface science, I am interested in mesoscopic systems and nanostructure materials. I plan to concentrate on condensed matter physics. Having carefully read the content of the graduate studies and on-going research programs at University of Washington at Seattle, I believe that UW is the best place for me to be. I am confident in that my diverse research experiences together with a firm commitment to physics have merited me to be qualified to undertake graduate study at the University of Washington at Seattle.
上述僅用于參考，具體的寫(xiě)法需要按照你個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，希望可以幫到你！?。?/p>