求助大神 香港 研究生 申請(qǐng)文書怎么寫
香港留學(xué)文書怎么寫?從總體架構(gòu)上來看，香港留學(xué)文書與其他國(guó)家的留學(xué)文書沒有什么不同，都是分為個(gè)人陳述((Personal Statement)、個(gè)人簡(jiǎn)歷(Resume/CV)、推薦信三大部分。要想寫好香港留學(xué)文書，同學(xué)們需要做好以下幾步：
一、香港留學(xué)文書寫作之——“構(gòu)思”
香港留學(xué)申請(qǐng)要想成功獲得自己的理想院校，首先要做的，就是要將目標(biāo)院校的申請(qǐng)要求、特殊喜好研究透徹。
然后，你想辦法得給校方的招生人員留下這樣一種印象：你花了很多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)你的勤奮，專心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
二、香港留學(xué)文書寫作之——“構(gòu)架”
1.牢記你自己的目標(biāo)
將個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。
2.個(gè)人評(píng)價(jià)
個(gè)人陳述的寫作過程是相當(dāng)激動(dòng)人心的，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)契機(jī)讓你回顧自身。我們所挖掘，所關(guān)注，所寫下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性，獨(dú)特的價(jià)值觀，希望，抱負(fù)和理想，請(qǐng)記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。
3.組織事實(shí)
既然你已列出你的興趣和過去的工作，仔細(xì)閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件、事實(shí)的意義。
4.選擇形式
就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說，短篇，寓言，諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述，然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類型因?yàn)樗麄冞m用極廣，要選擇最適合自己的那種。
5.避免負(fù)面事物
這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，個(gè)人的堅(jiān)韌、耐心和勤奮不懈的重要性，這主題并不是憑空埋怨或制造借口，它突出提煉了申請(qǐng)者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。
三、香港留學(xué)文書寫作之——“初稿”
一旦你找齊你的個(gè)人信息，為你的文章陳述找到一個(gè)框架，你已準(zhǔn)備好了，可以動(dòng)手寫了，然后整個(gè)香港留學(xué)文書的初稿就基本上完成了。同學(xué)們?cè)趯懽鬟^程中，一定要寫出自己的風(fēng)格，在此過程的一個(gè)要素是選擇特定的觀點(diǎn)角度來陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴于多來年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格。
同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)需注意以下兩個(gè)部分的內(nèi)容：
1.主體文章
讓人明白你要傳達(dá)的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動(dòng)你可以自由地發(fā)揮你認(rèn)為值得重視的成就，可以寫得特定而詳細(xì)，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請(qǐng)入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準(zhǔn)，注意：不要顯得拖沓，每個(gè)段落必須包含一個(gè)單獨(dú)的主題，并加以評(píng)述，你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾，重申你的目標(biāo)，按照你所申請(qǐng)學(xué)校的預(yù)期要求撰寫。
2.結(jié)束語段落
個(gè)人陳述，同其它有說服性的文章一樣，是“頭重”的文件格式，在這些文書的一開頭便強(qiáng)調(diào)你的觀點(diǎn)，因此，你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說服力，則不用寫上結(jié)束段落，若你打算寫個(gè)結(jié)束語，確信不要重復(fù)你的介紹性部分，重申你的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象，不要寫這樣的話，“我在貴校作助教，我相信我能在你的學(xué)校干得很好?！倍眠@樣的“我的平均績(jī)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)以及無可比擬的個(gè)性使我脫穎而出，正是你們學(xué)校要找尋的有前途，有成就的候選人?！鼻逦苯亓水?dāng)，給人一大沖擊。
四、香港留學(xué)文書寫作之——“修改”
這也許是你一生中寫的最重要的文章，因此千萬別交上你的第一次草稿。一定要修改再修改，盡管有一些學(xué)校進(jìn)行面試，但起主要作用的是你的個(gè)人陳述和閱讀你的材料的人，說服他(她)來錄取你。保證你的文章整體風(fēng)格一致，筆觸，語調(diào)能正確傳遞你想表達(dá)的信息。
往往需要讓兩個(gè)或更多的人讀你的文章，其中至少有一個(gè)人應(yīng)相當(dāng)熟悉你的背景為特征，那么如果你有文章有所遺漏，他一定會(huì)及時(shí)指出，另外，最好有個(gè)人對(duì)你了解不深，或只有一面之交，因?yàn)槲恼滤嫦虻目夹蛲鶎?duì)你不了解，這樣做，可使你知道文章給陌生人留下如何的印象，并發(fā)現(xiàn)其中的問題。最后，也是十分重要的，需要有個(gè)人檢查你的清潔與拼寫錯(cuò)誤，你必須對(duì)此有絕對(duì)的把握，畢竟你所試圖傳達(dá)的是你個(gè)人的專業(yè)水準(zhǔn)，可能你含驚異一個(gè)小小的清潔錯(cuò)誤竟會(huì)給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍，讀一遍再讀一遍。
留學(xué)申請(qǐng)文書范文怎么寫如果有條件，到國(guó)外去學(xué)習(xí)下不失為一個(gè)開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)的難得的好機(jī)會(huì)。 留學(xué) 申請(qǐng)文書怎么寫呢?下面就是我給大家?guī)淼牧魧W(xué)申請(qǐng)文書 范文 怎么寫_ 留學(xué) 申請(qǐng)書 2021年，希望能幫助到大家!
留學(xué)申請(qǐng)文書范文
Dear _,
As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.
My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.
From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.
In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.
In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.
Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
美國(guó)留學(xué)學(xué)制的設(shè)置介紹
一、學(xué)期制
這和國(guó)內(nèi)高校的學(xué)制安排是一樣的，每一學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每美個(gè)學(xué)期安排14-20周的課程，學(xué)習(xí)的時(shí)間在九個(gè)月左右，每學(xué)期會(huì)安排一周的時(shí)間作為考試周，大家完成課程的考核。
這樣的安排，學(xué)生會(huì)有比較多的時(shí)間，可以安排自己的課程學(xué)習(xí)，以及準(zhǔn)備考試，不管是理論學(xué)習(xí)還是項(xiàng)目研究，都會(huì)有比較充足的時(shí)間;不過這樣也會(huì)帶來效率低的缺點(diǎn)，讓資源得不到程度上的利用。
二、學(xué)季制
一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)分為了十分學(xué)期，每個(gè)學(xué)期大概有9-11周的課程，還會(huì)包括有暑期的課程，會(huì)根據(jù)四季安排每一個(gè)季度的目標(biāo)，這樣大家的學(xué)習(xí)就會(huì)比較緊湊，安排的暑期課程是選修課，可以報(bào)備不上課。
安排縮短了教學(xué)的時(shí)間，增加了學(xué)期的數(shù)量，讓學(xué)生可以保持在一個(gè)比較活躍和敏感的學(xué)習(xí)階段，每學(xué)期的課程也會(huì)要少一些，精力能夠更集中，不過由于時(shí)間緊湊，大家要面臨的壓力也是比較大的。
三、三學(xué)期制
這門在歐洲各國(guó)中比較常見的學(xué)制，目前也被美國(guó)引進(jìn)了，將一年的十二個(gè)月等分成了三個(gè)學(xué)期，學(xué)生必須要讀滿秋季和冬季學(xué)期，春夏班可以選修，每年有四次入學(xué)機(jī)會(huì)，完成學(xué)業(yè)即可申請(qǐng) 畢業(yè) 。
第一學(xué)期就是秋季班，會(huì)安排在八月底九月初開學(xué)，在 圣誕節(jié) 前結(jié)束課程;第二學(xué)期是冬季班，每年一月開學(xué)，十月結(jié)束;第三學(xué)期會(huì)分為兩個(gè)小學(xué)期，大家任選一個(gè)學(xué)期入學(xué)選修即可。
四、4-1-4制或4-4-1制
顧名思義，即將一學(xué)年的學(xué)習(xí)時(shí)間，劃分為了三個(gè)階段，包括兩個(gè)四個(gè)月的學(xué)期和一個(gè)一個(gè)月的學(xué)期，迷你學(xué)期可以安排在學(xué)期之間，也可以安排在學(xué)期后。
十個(gè)月的學(xué)期學(xué)習(xí)即大家正式的專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)期，大家需要在學(xué)校內(nèi)完成自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，迷你學(xué)期則會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或者在校外實(shí)習(xí)。
美國(guó)商科留學(xué)大學(xué)和申請(qǐng)條件
一、美國(guó)商科排名前20的大學(xué)
斯坦福大學(xué);
賓夕法尼亞大學(xué);
西北大學(xué);
芝加哥大學(xué);
麻省理工學(xué)院;
哈佛大學(xué);
加州大學(xué)伯克利分校;
哥倫比亞大學(xué);
耶魯大學(xué);
紐約大學(xué);
弗吉尼亞大學(xué);
達(dá)特茅斯學(xué)院;
杜克大學(xué);
密歇根大學(xué)安娜堡分校;
康奈爾大學(xué);
加州大學(xué)洛杉磯分校;
南加州大學(xué);
德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校;
卡內(nèi)基梅隆大學(xué);
北卡羅來納大學(xué)教堂山分校。
二、美國(guó)商科留學(xué)條件
學(xué)校背景：一些商科項(xiàng)目非?？粗厣暾?qǐng)者本科大學(xué)背景，金融工程專業(yè)對(duì)于本科院校尤為看重;985/211或全美前30大學(xué)的優(yōu)勢(shì)高于雙非院校和普通大學(xué)。
專業(yè)背景：本科的專業(yè)與研究生的專業(yè)對(duì)口，并且學(xué)過相關(guān)的基礎(chǔ)課程更容易脫穎而出，要知道有些專業(yè)對(duì)先修課是較為重視的。也有一些偏文科專業(yè)，例如管理類和 市場(chǎng)營(yíng)銷 類，對(duì)本科的專業(yè)相對(duì)沒有那么重視。
大學(xué)績(jī)點(diǎn)：想要申請(qǐng)美國(guó)前30的高校，績(jī)點(diǎn)不要低于3.5，大學(xué)績(jī)點(diǎn)作為學(xué)生四年的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力的反映，是非常重要的。
托福/雅思成績(jī)：作為學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力和語言水平的反映，語言成績(jī)被有些專業(yè)尤為看重，例如商科的會(huì)計(jì)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。
GMAT/GRE成績(jī)：申請(qǐng)美國(guó)前30的大學(xué)，建議GMAT不低于700，GRE不低于320。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷：幾乎所有的商科院校都希望學(xué)生能夠擁有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。同時(shí)非常重要的就是美國(guó)院校更注重你從實(shí)習(xí)經(jīng)歷中得到的體會(huì)和感悟。
商科專業(yè)的文書和 面試 一般圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo)， 職業(yè)規(guī)劃 ，實(shí)習(xí)經(jīng)歷展開，因此出彩的文書和面試技巧是商科申請(qǐng)的最后一道門檻。
三、美國(guó)商科熱門專業(yè)
會(huì)計(jì)
會(huì)計(jì)在美國(guó)是一個(gè)很好就業(yè)的專業(yè)，近兩年來申請(qǐng)美國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)的中國(guó)學(xué)生越來越多，而學(xué)?？刂其浫?guó)際學(xué)生的比率是比較嚴(yán)格的，再加上這兩年美國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，類似熱門的專業(yè)對(duì)于越來越多的中國(guó)申請(qǐng)者來說競(jìng)爭(zhēng)也是越來越激烈的。
金融
美國(guó)大學(xué)的金融碩士，在中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)中一直以來都是一個(gè)熱門。而且它一直以來都以畢業(yè)后的三高(高就業(yè)率、高薪水、高回報(bào))得到眾多申請(qǐng)者的推崇。
管理
管理專業(yè)是個(gè)包羅萬象的專業(yè)，并且覆蓋各行各業(yè)。有綜合性的管理、國(guó)際管理專業(yè)，也有具體到行業(yè)中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、藝術(shù)管理等。
市場(chǎng)營(yíng)銷
營(yíng)銷類專業(yè)是商科里一面永遠(yuǎn)不倒的紅旗，營(yíng)銷部門是一個(gè)公司的前鋒，面對(duì)新式的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，合理化專業(yè)化的營(yíng)銷模式已經(jīng)占據(jù)重要地位。
商務(wù)，貿(mào)易
商務(wù)和貿(mào)易屬于傳統(tǒng)專業(yè)，但在目前日新月異的商務(wù)領(lǐng)域，如何科學(xué)有效的進(jìn)行商務(wù)工作，就需要具備專業(yè)知識(shí)的商業(yè)人才。商務(wù)分析，商業(yè)研究，商務(wù)管理是非常實(shí)用專業(yè)選擇。
MBA
工商管理碩士是培養(yǎng)有工作 經(jīng)驗(yàn) 的白領(lǐng)，使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經(jīng)理人。由于課程內(nèi)容和實(shí)踐緊密相關(guān)，學(xué)生能學(xué)到最有效的管理 方法 與技巧，感受到世界上最先進(jìn)的管理理念。
精算科學(xué) Actuarial Science
對(duì)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行精確評(píng)估的學(xué)科叫作精算科學(xué)，與其相近的專業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)。精算專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行精確的計(jì)算，為投資、 保險(xiǎn) 提供依據(jù)。例如，在某地投資設(shè)廠生產(chǎn)某種新產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn);保險(xiǎn)公司對(duì)保險(xiǎn)客戶收取多少保費(fèi)才能既保證贏利，又不因價(jià)格太高而使客戶流失;等等。
四、美國(guó)商科留學(xué)優(yōu)勢(shì)
教育 資源豐富，因材施教
美國(guó)有各類高校近4000余所，包括綜合性研究型大學(xué)、以本科為主的文理學(xué)院、兩年制社區(qū)大學(xué)、專業(yè)性學(xué)院等各種類型的大學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)接收大一大二的轉(zhuǎn)學(xué)生。除大學(xué)外，美國(guó)有2000多所私立中學(xué)，為學(xué)生提供精英式教育機(jī)會(huì)。由此可見，美國(guó)的教育可滿足不同階段留學(xué)人員的需要。
高額的獎(jiǎng)學(xué)金
美國(guó)是全世界教育經(jīng)費(fèi)最多、提供獎(jiǎng)學(xué)金厚的國(guó)家。美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金近5年來發(fā)展迅速，提供獎(jiǎng)學(xué)金的單位，除了學(xué)校外，還有政府部門和私人機(jī)構(gòu)，包括眾多的基金會(huì)和專業(yè)機(jī)構(gòu)，甚至某些個(gè)人。大部分獎(jiǎng)學(xué)金都對(duì)海外學(xué)生開放，同時(shí)還有專為海外學(xué)生設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金。
發(fā)展前途
時(shí)下最熱的產(chǎn)品及網(wǎng)站_均發(fā)源于美國(guó)。不僅是世界經(jīng)濟(jì)龍頭更是科技創(chuàng)新源頭，移民國(guó)家背景，學(xué)生畢業(yè)后，可以申請(qǐng)一年的實(shí)習(xí)，獲得海外工作機(jī)會(huì)及經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)留學(xué)簽證類型介紹
第一種類型：F簽證
這種類型的美國(guó)學(xué)生簽證適用于打算來一所官方認(rèn)可的美國(guó)學(xué)院或大學(xué)追求學(xué)術(shù)學(xué)位的國(guó)際學(xué)生，或者來一所大學(xué) 學(xué)習(xí)英語 或是來強(qiáng)化英語語言的機(jī)構(gòu)的國(guó)際學(xué)生。F簽證有三種類型：
?F-1簽證適用于全日制的學(xué)生
?F-2簽證適用于F-1簽證持有人的家屬(配偶和未婚且在21歲以下的孩子)，這個(gè)包含同性別的配偶。
?F-3簽證適用于“邊境通勤人員”—租住在原籍國(guó)的墨西哥和加拿大的學(xué)生，但是在美國(guó)就讀非全日制或全日制的學(xué)校。
有F-1簽證的學(xué)生可以每個(gè)星期在校內(nèi)工作小于等于20個(gè)小時(shí)。希望工作更長(zhǎng)時(shí)間和做校外工作的學(xué)生必須獲得美國(guó)公民和移民服務(wù)局(USCIS)的事先批準(zhǔn)—他們也可以獲得課程實(shí)踐訓(xùn)練(CPT)和選擇性實(shí)踐訓(xùn)練(OPT)授權(quán)的工作批準(zhǔn)，時(shí)間為整整12個(gè)月，不包括90天的待業(yè)時(shí)間。
第二種類型：M簽證
這種類型的美國(guó)學(xué)生簽證適用于想要參加非學(xué)術(shù)、職業(yè)學(xué)習(xí)或在美國(guó)一所機(jī)構(gòu)得到練習(xí)的國(guó)際學(xué)生。M簽證有三種類型：
?M-1簽證適用于參加職業(yè)學(xué)習(xí)或是非學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生
?M-2簽證適用于M-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
?M-3簽證適用于“邊境通勤人員”，和F-3簽證一樣，適用于職業(yè)學(xué)習(xí)或者非學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)。
M-1簽證的學(xué)生被美國(guó)錄取的時(shí)間是固定的—他們訓(xùn)練課程的時(shí)長(zhǎng)加上任何的選擇性實(shí)踐訓(xùn)練。他們待在美國(guó)的時(shí)間不能超過1年，除了醫(yī)療原因延期。M-1簽證持有人不允許在學(xué)習(xí)期間做校內(nèi)或是校外工作，并且不能改變身份為 F-1簽證。
第三種類型：J簽證
最后這種類型的美國(guó)學(xué)生簽證適用于參加美國(guó)促進(jìn) 文化 交流項(xiàng)目的國(guó)際交換訪問者。不管是否獲得醫(yī)療、商業(yè)或是 其它 訓(xùn)練，所有的申請(qǐng)人都必須要滿足討論中的項(xiàng)目的合格標(biāo)準(zhǔn)，并且受到私立部門或政府項(xiàng)目的資助。J簽證持有人通常在美國(guó)只待一小段時(shí)間，可能1或2個(gè)學(xué)期。J簽證有兩種類型：
?J-1簽證適用于相關(guān)交換項(xiàng)目的交換生
?J-2簽證適用于J-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
J-1簽證持有人，如果他們是政府資助的交換項(xiàng)目的一部分，他們將要符合兩年返回原籍國(guó)居住的要求，接受畢業(yè)生醫(yī)學(xué)教育、培訓(xùn)、進(jìn)行已列入交流訪問人員技能清單的培訓(xùn)(也就是說J-1簽證持有人的原籍國(guó)認(rèn)為他們這種專業(yè)知識(shí)或者技能對(duì)該國(guó)的發(fā)展是必要的)。這些要求意味著J-1簽證持有人需要在結(jié)束交換訪問者課程之后至少兩年內(nèi)返回他們的原籍國(guó)。
留學(xué)申請(qǐng)文書范文怎么寫相關(guān) 文章 ：
★ 個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書5篇范文
★ 出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書最新范文
★ 留學(xué)申請(qǐng)文書英文范文
★ 最新留學(xué)申請(qǐng)書格式范文4篇
★ 出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書五篇范文
★ 國(guó)外本科留學(xué)申請(qǐng)文書范例
★ 個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書5篇格式
★ 國(guó)外留學(xué)申請(qǐng)書五篇范文
★ 留學(xué)申請(qǐng)書寫法最全攻略
★ 學(xué)生英文留學(xué)申請(qǐng)書五篇范文
香港中文大學(xué)申請(qǐng)文書一般寫多少字香港留學(xué)文書一般是500-1000字，具體可以看學(xué)校官網(wǎng)的要求
留學(xué)文書可以自己寫也可以找中介代寫。如果自己的英文寫作水平很好，當(dāng)然可以自己寫。如果對(duì)自己的寫作水平不夠有信心也可以找中介代寫。
中介一般是專門代寫的，相對(duì)比較專業(yè)，但是也可能存在套模板的問題。因此，本人還是要參與其中，避免出現(xiàn)與別人的申請(qǐng)文書雷同的情況。
寫作的時(shí)候，一般包括介紹自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，職業(yè)規(guī)劃等方面寫。
香港留學(xué)申請(qǐng)材料需要哪些其實(shí)香港的每個(gè)大學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的要求都不一樣，每個(gè)學(xué)校的每個(gè)專業(yè)對(duì)申請(qǐng)的要求也是有差異的，但是這些要求都是一個(gè)基本的門檻，達(dá)到了要求不代表會(huì)被錄取。所以其實(shí)學(xué)校的申請(qǐng)要求，更大的作用是給自己明確一個(gè)努力的方向。下面我們用香港大學(xué)為例，給大家說一下我們要從哪些方面準(zhǔn)備，目標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少。申請(qǐng)香港大學(xué)研究生條件如下：
1、內(nèi)地學(xué)校的本科畢業(yè)證及學(xué)士學(xué)位證，一般來說985、211院校背景的學(xué)生更容易申請(qǐng)成功。
2、大學(xué)4年完整成績(jī)單，包括畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)。
3、語言成績(jī)要求：雅思要達(dá)標(biāo)(傳媒類專業(yè)要求總分不低于7，單項(xiàng)不低于6,;金融和經(jīng)濟(jì)專業(yè)要求總分不低于7，單項(xiàng)不低于6.5;工科類總分不得低于6，單項(xiàng)不低5.5;個(gè)別專業(yè)，如醫(yī)學(xué)及法律要求雅思總分7.5)。
4、GPA：研究型研究生GPA應(yīng)達(dá)到85，授課型研究生應(yīng)達(dá)到80，港大的話最好達(dá)到85。成績(jī)單要中英文的，一般找學(xué)校教務(wù)處要，信封密封，蓋騎縫章(封口處還要蓋章)
5、GRE/GMAT成績(jī)：部分學(xué)校要求GRE成績(jī)，部分商科專業(yè)要求GMAT成績(jī)。雖然不強(qiáng)制要求GMAT,但是優(yōu)先考慮具備這個(gè)成績(jī)的申請(qǐng)者。如：Master of Business Administration 工商管理，需要兩年的全職工作經(jīng)驗(yàn),需要GMAT成績(jī)。
留學(xué)志愿參考系統(tǒng)：https://www.zhixiao1.cn/liuxue/?ozs=HK-overseas
其實(shí)大家完全可以通過留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，看看自己依照自己的院校背景和成績(jī)申請(qǐng)到那些那大學(xué)，作為自己申請(qǐng)知道，或是努力的目標(biāo)。留學(xué)志愿參考系統(tǒng)使用方法：把你的GPA、語言成績(jī)、專業(yè)名稱、院校背景(211/985/雙非)等信息輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配出與你成績(jī)情況類似的同學(xué)案例，可以依據(jù)自己的條件看看有沒有適合自己的留學(xué)案例，了解一下與自己情況類似的人，他/她們都去了哪些院校，作為自己選擇院校的參考。（如下圖）
如果想進(jìn)一步了解各個(gè)學(xué)校的入學(xué)要求，進(jìn)入網(wǎng)站后也可以通過大學(xué)院校庫(kù)：https://www.zhixiao1.cn/liuxue/?ozs=HK-overseas 了解香港的大學(xué)各個(gè)學(xué)校的入學(xué)要求。