學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：7582元/年
別名：學(xué)前教育
所屬學(xué)校：瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：95.5%
起薪：4101元/月
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02.專業(yè)簡(jiǎn)介學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握扎實(shí)的學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，又掌握兒童保健、兒童護(hù)理、兒童心理和早期親子教育的基本知識(shí)和技能，還掌握基本的科學(xué)與人文知識(shí)，具有從事幼兒教育、教學(xué)和基礎(chǔ)的應(yīng)用研究能力，能夠在幼兒園、婦女兒童活動(dòng)中心、親子園等兒童教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、保育、管理和研究工作的，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)、聲樂、舞蹈、美術(shù)等。
04.招生要求1、對(duì)進(jìn)檔考生，根據(jù)專業(yè)志愿先后順序、投檔成績(jī)的高低擇優(yōu)錄取?？忌袑I(yè)志愿都無法滿足時(shí)，若服從專業(yè)調(diào)劑，根據(jù)考生成績(jī)從高到低調(diào)劑到其他錄取未滿額專業(yè)，若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。
2、錄取照顧政策按國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，加分后總分達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)的考生與其他無加分達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)的考生同等對(duì)待。
3、投檔成績(jī)相同的考生則按單科順序及單科分?jǐn)?shù)高低排序錄?。何氖奉悶檎Z文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語;理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。
4、我院所有專業(yè)原則上不限男女生比例。
05.培養(yǎng)目標(biāo)(1)具備系統(tǒng)扎實(shí)的教育特別是學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種實(shí)際需要，具有較高的科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng);
(2)了解學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景和最新動(dòng)向，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力;
(3)掌握教育和學(xué)前教育的研究方法，得到心理學(xué)理論、學(xué)前教育理論與嬰幼兒教學(xué)技能技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備運(yùn)用教育基礎(chǔ)理論與心理學(xué)理論、學(xué)前教育理論與實(shí)踐技能從事學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)、科研及管理等工作的良好素質(zhì)和實(shí)際工作能力;
(4)掌握兒童保健、兒童護(hù)理、兒童心理的基本知識(shí)和技能，具有開展兒童保健、護(hù)理的初步能力;掌握早期親子教育的基本理論知識(shí)，能實(shí)施早期親子教育活動(dòng)。
06.就業(yè)方向學(xué)前教育專業(yè)熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德品質(zhì)和良好的思想政治素養(yǎng);形成正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，具有終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;掌握一定的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基本知識(shí)，具備相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng);具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。
07.學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀：
行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求
幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大
隨著我國(guó)人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬人，增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)了4%;班數(shù)增加了28876個(gè)，增長(zhǎng)了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%，比2003年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn);學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%，比2003年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)。
隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。