關(guān)于瑞典教育的8個事實
1、瑞典的教育系統(tǒng)是分散的。聯(lián)邦政府在設(shè)計課程表時給予地方自治權(quán)。但是，聯(lián)邦政府為瑞典各地制定了標準化的目標。
2、瑞典的教育分為四個階段。兒童可以從1-5歲開始參加可選的學前班（f?rskola）。然后，當孩子六歲時，他們就可以在幼兒園（f?rskoleklass）工作。緊隨幼兒園之后的是義務(wù)教育，分為三個級別。小學（l?gstadiet）包括義務(wù)教育的頭三年，然后是初中（mellanstadiet）4-6年級，最后是初中（hgstadiet）7-9年級。義務(wù)教育之后，瑞典學生可以參加三年制的可選高中（體育館）。
3、1990年代對該法律進行了修訂之后，瑞典政府允許發(fā)展獨立于市政當局的，由公共資助的特許學校（friskola）。這些學校是通過個性化的學習方法，開放的教室布局，沒有統(tǒng)一的政策和非常規(guī)的教學方法來定義的。私立學校在瑞典很受歡迎；2010年，大約12％的義務(wù)教育學生和24％的高中學生就讀了以學費為基礎(chǔ)的私立學?；蛱卦S學校。
4、瑞典的薩米族人口為20,000至35,000。薩米人是瑞典北部和其他北歐國家的原住民，專門從事馴鹿肉的生產(chǎn)。瑞典政府在保留其發(fā)展薩米語，傳統(tǒng)和手工藝的權(quán)利的同時，還允許薩米兒童在瑞典義務(wù)學校學習期間進入專門的薩米學校（Sameskolan）。
5、游戲和休息是瑞典早期教育不可或缺的一部分。根據(jù)政府的目標，學前教師通過讓孩子們參加公共練習而不是在黑板上教科目，將STEM的領(lǐng)域納入課堂教學。
6、瑞典政府一直在努力與其他歐洲國家的教育系統(tǒng)競爭。與經(jīng)合組織其他成員國（5.6％）相比，2014年瑞典在教育方面的GDP占比更高（6.8％）。
7、作為針對所有瑞典學校（包括薩米語學校，特殊學校和高中）的新課程的一部分，該評分系統(tǒng)已更改為美國常用的AF等級。在2011年之前，瑞典的評分系統(tǒng)有四個等級，從特殊優(yōu)等（MVG）到未通過（IG）。
8、根據(jù)《世界人口評論》，瑞典在教育方面排名世界第十，僅次于北歐鄰國芬蘭和挪威。瑞典頂級大學卡羅琳斯卡學院（KarolinskaInstitute）在世界排名第40位。
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