小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)專業(yè)主要介紹了小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報名表單，學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：4年
學(xué)費：5317元/年
別名：小學(xué)教育(語文方向)
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：本科
就業(yè)率：97%
起薪：3458元/月
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02.專業(yè)簡介小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。外語達(dá)到大學(xué)英語三級水平，計算機達(dá)到國家一級水平。能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“三筆字”書寫規(guī)范;具有較強的文字和口頭表達(dá)能力。有組織課外活動、開展班級工作和學(xué)生思想工作的能力。能勝任小學(xué)教育和各科教學(xué)工作。
現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文學(xué)概論、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、影視文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、中國文化史、語文課程與教學(xué)論、小學(xué)閱讀與作文指導(dǎo)、語文教學(xué)技能培訓(xùn)、文學(xué)名著導(dǎo)讀、語言學(xué)概論、美術(shù)賞析與運用、文學(xué)名著導(dǎo)讀等?！”緦I(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。1、必修課：10門(42學(xué)分)2、限選課：2門(8學(xué)分)3、選修課：文史方向16門(共76學(xué)分，任選18學(xué)分即可)、理科方向17門(共63學(xué)分，選18學(xué)分即可)4、集中實踐環(huán)節(jié)：教育教學(xué)調(diào)查、教育實習(xí)、調(diào)查報告(共8學(xué)分)
04.招生要求1.江蘇考生必測科目按江蘇省的要求進(jìn)行，選測科目等級要求須達(dá)到C級以上(含C級)，對進(jìn)檔考生專業(yè)安排采用先分?jǐn)?shù)后等級的原則(具體要求以江蘇省考試院公布的為準(zhǔn))。
2.英語、泰語、商務(wù)英語、英語教育專業(yè)只招收英語語種的考生。其它非外語類專業(yè)不限制考生外語語種，但考生進(jìn)校后均以英語為第一外語安排教學(xué)。
3.學(xué)校執(zhí)行國家和各省(市、自治區(qū))規(guī)定的加、降分政策。按照加、降分后投檔成績進(jìn)行錄取和安排專業(yè)。
05.培養(yǎng)目標(biāo)小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;具有較寬廣的知識面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。
06.就業(yè)方向1.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，到農(nóng)村小學(xué)補充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;
2.應(yīng)聘到中小城市的幼兒園工作;
3.應(yīng)聘社區(qū)文化特色學(xué)校;
4.應(yīng)聘到社區(qū)做管理工作;
5.應(yīng)聘企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師。
07.小學(xué)教育(語文方向)專業(yè)小知識由于受計劃生育政策的影響，蘇南地區(qū)的大部分家庭都是一個孩子，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué)，基本上沒有村小，對小學(xué)教師的需求是很有限的小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景及方向。蘇中地區(qū)也大體如此?，F(xiàn)在只有蘇北地區(qū)情況相對緩和些，但隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。在南京國展中心舉辦的“2006屆高校師范類畢業(yè)生供需洽談會”，報名參會的小學(xué)只有一所，前兩年情況也差不多，可見本科小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)市場的狹小。
雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。而現(xiàn)在有很多的代課教師還在崗，擠占了很多的崗位，雖然現(xiàn)在已在逐步的清退，但還有很多人在職。