瑞典在大家印象中應(yīng)該算是一個隱士一樣的國家，大大隱于市，細觀瑞典的每項成績，都是不俗的，這就與瑞典人重視教育是分不開的，而瑞典人又特別注重學(xué)前教育，相對于我們國家的教育，瑞典的是怎么樣子呢?學(xué)校百科今天就來和大家聊聊這個問題~
1、政府介入
瑞典政府十分重視0～3歲嬰幼兒的發(fā)展與教養(yǎng)。并且政府在其中起了組織和提供資金的重要作用。在瑞典，任何1歲以上的孩子都享有進入全日制托幼機構(gòu)的權(quán)利。政府對學(xué)前教育機構(gòu)的監(jiān)管也十分細致，強調(diào)學(xué)前教育機構(gòu)的服務(wù)意識。學(xué)前教育機構(gòu)必須滿足孩子和家長的需要，職業(yè)父母可以根據(jù)工作需要要求延長孩子的在園時間。
除此以外，政府的有效介入也給非義務(wù)教育階段的學(xué)前教育提供了有力的支持。瑞典幾十年來一直對學(xué)前教育高額投資，每年l/3的教育經(jīng)費投資在學(xué)前教育上，足見對學(xué)前教育的重視程度。所以，瑞典的學(xué)前學(xué)校雖不是免費的，但是由于有政府的資助，價格相對較便宜。
2、回歸自然
正因為瑞典提倡回歸自然的教育理念，又加上瑞典森林覆蓋率66%,天然的環(huán)境也為孩子們創(chuàng)造了更多好玩的條件。除了天氣不好,或是吃飯睡覺等一些事情,尤其是陽光明媚的時候,孩子們都是在外面呆上一整天。而隨處可見的森林顯然成了孩子的第一課堂，孩子們手里拉著一跟長繩子拉成一隊，浩浩蕩蕩的進了樹林里面，享受與森林，與自然的相處。
3、不過分細致
除了會經(jīng)常在森林里上課以外，與國內(nèi)最大的不同的還是日常生活上，瑞典的老師不主張經(jīng)常給孩子洗手,因為在瑞典這樣的環(huán)境中,不干不凈的東西吃了孩子反而更加健康,不會容易對各種食物出現(xiàn)過敏現(xiàn)象。雖然,政府還是提倡給孩子經(jīng)常洗手,并用消毒液的,但是現(xiàn)在越來越多的瑞典人都不主張在這方面太過小心和精細。
4、豐富環(huán)境
瑞典的學(xué)前教育機構(gòu)努力創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán)境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。充分利用冬季寒冷的自然條件讓孩子進行戶外睡眠、運動，因為他們認(rèn)為應(yīng)讓孩子盡可能多地親近自然，接受自然的撫育。同時，他們相信幼兒都具有自己構(gòu)建知識的潛力和能力，所以，讓孩子進行的任何活動都有一定的選擇度，鼓勵幼兒自己設(shè)計、實施活動，注重想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
5、藝術(shù)本身
孩子們的藝術(shù)課，竟然是每個孩子脫的只穿一個尿不濕,雙手沾滿顏料,在地上的大紙上涂鴉。有些孩子不會走,就在上面爬,爬的肚子上身上都是。會走的孩子就在上面跑,腳上腿上都是,紙上滿是孩子們的手印腳印以及肚子印。當(dāng)時的場景,孩子們都相當(dāng)?shù)耐度肱c興奮。
6、鼓勵運動
瑞典人特別重視運動，從幼兒園開始就強調(diào)體育運動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義。因為在游戲中，孩子們在考慮自己的動作時，需要充分顧及小伙伴的身體運動，學(xué)會相互間的配合。
在瑞典，你幾乎不會看到有小孩子沉迷于多iPad游戲，電視、電腦和其他靜態(tài)游戲之中，這將減少游戲和運動的時間，同時還會引發(fā)社會問題。同理，瑞典的父母在陪伴孩子的時候也是遠離電子產(chǎn)品的時候，陪孩子奔跑，做游戲等。
其實除去幼兒園的教育方式外，對于學(xué)前教育，父母的教育也很重要。學(xué)校百科認(rèn)為小孩子需要的是陪伴，陪伴成長，沒有什么是比陪伴孩子長大更重要的事情了，一個健康快樂的童年對孩子來說有著莫大的影響，愿每一個父母都不會錯過孩子的成長。
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