你有沒有想過：什么才是真正的“起跑線上的平等”?學(xué)校百科對(duì)比了芬蘭和中國(guó)的教育，特地發(fā)布此文送給專注于子女教育的你!
一、起跑線上的"差異"與“平等”
提到起跑線，首先要弄清：人生是一段百米沖刺，還是一場(chǎng)馬拉松?如果是百米沖刺，你起跑快一點(diǎn)、早一點(diǎn)，確實(shí)能讓你贏的機(jī)率變大。可人生偏偏是一場(chǎng)馬拉松，從小學(xué)入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，你要跑16年，甚至更多年。
站在起跑線上的每個(gè)孩子，必然有差異：一是家庭條件、家庭教育理念的差異;二是兒童自身成長(zhǎng)速度的不同、個(gè)性的差異、學(xué)習(xí)能力的差異。
芬蘭的幼兒教育day care center(日托班，學(xué)前教育)，承認(rèn)和正視了家庭的差異，無需擔(dān)憂自己的家庭出身、家庭條件，無擇校問題、學(xué)區(qū)房問題。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資配置、學(xué)校資源，國(guó)家都有標(biāo)準(zhǔn)，從制度上做了保障。基于公平的教育理念，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都可以享受到平等的教育資源，無需拼爹。這才是真正的不讓孩子輸在起跑線上。
面對(duì)每個(gè)孩子的差異，芬蘭幼兒教育制度做了什么呢?從師資配置上，每個(gè) day care center的教師，只能帶3、4個(gè)孩子，教師必須有教育學(xué)專業(yè)背景，或者是自己有豐富帶小孩的經(jīng)驗(yàn)，才能從業(yè)。因?yàn)閿?shù)量少，這樣教師能夠去關(guān)心每個(gè)孩子的情緒，去觀察每個(gè)孩子的狀況，因材施教才能展開。
二、為什么芬蘭教育有這樣的“平等”
芬蘭這樣的小國(guó)，人口只有550萬(僅是上海的四分之一)，他們?cè)缭缇鸵庾R(shí)到：人是這個(gè)國(guó)家最寶貴的資源。國(guó)家和社會(huì)沒有本錢讓任何一個(gè)孩子被教育制度早早地淘汰，他們更清楚地意識(shí)到：國(guó)家的建設(shè)需要每一個(gè)人的力量，而孩子一旦跟不上學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，如果不再?gòu)闹贫葘用嫔先ヌ匾庹疹?、幫助和鼓?lì)孩子熱愛學(xué)習(xí)(在芬蘭，學(xué)習(xí)的概念很廣泛，在學(xué)校不僅學(xué)知識(shí)、藝術(shù)類課程，還會(huì)學(xué)做手工，織毛衣、用木頭做物品這樣的生存技能也要學(xué)習(xí))，那么多年以后，社會(huì)要為這些長(zhǎng)大后的孩子們，付出更大的社會(huì)成本。更糟的是，這些國(guó)民素質(zhì)的缺口，日后需要投入更多的資源來矯正和改善。
三、我們的教育制度到底基于什么?
我們的教師，他們同樣知道“要去平等對(duì)待、等待每一個(gè)孩子”的理念，可是實(shí)際工作中可行嗎?我們的教學(xué)任務(wù)、教育大綱已經(jīng)把教師死死困住。以滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師為例，一個(gè)學(xué)期要教完這本書(8個(gè)單元)，兩個(gè)月要教完一個(gè)單元(6篇課文+一首古詩(shī)+單元綜合)，也就是說，一個(gè)星期內(nèi)五天工作日，有7、8節(jié)語(yǔ)文課要教完4篇新課，這樣，教師基本每天都要教一篇新課文，每篇新課要教會(huì)8個(gè)左右生字，以及詞語(yǔ)、遣詞造句、背誦等。這樣才能完成教學(xué)任務(wù)。
從“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的角度考慮，有必要。教得內(nèi)容多是為了篩選，是為了選拔人才。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，確實(shí)能達(dá)到這個(gè)要求，脫穎而出。那那些中等生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生怎么辦?
教育制度制定者們，名義上說是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展， 制度上又設(shè)置重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，實(shí)質(zhì)上是在選拔人才，用繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者篩選出來，沒有顧及每個(gè)孩子、甚至每個(gè)人的價(jià)值。所以就出現(xiàn)了，那么多家長(zhǎng)為學(xué)區(qū)房，為重點(diǎn)學(xué)校而努力，終于看清我們的教育哪里是為了孩子的全面發(fā)展，明明是為了“競(jìng)爭(zhēng)”。
以上就是小編為大家?guī)淼?strong>芬蘭教育，告訴你什么是起跑線上的“平等”與“差異”的全部?jī)?nèi)容，更多精彩請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。