在工作過程中，工作組與有關(guān)利益攸關(guān)方和利益攸關(guān)方進(jìn)行了一系列磋商。協(xié)商的第一階段集中討論愛爾蘭高等教育的作用、價(jià)值和規(guī)模及其對(duì)進(jìn)一步發(fā)展的影響。利益攸關(guān)方磋商于2015年1月30日舉行。
第二階段的協(xié)商重點(diǎn)是利用該部門現(xiàn)有資源的范圍和進(jìn)一步提高效率和效力。第二次利益攸關(guān)方磋商于2015年6月26日舉行。討論2：優(yōu)化愛爾蘭高等教育資源
在諮詢的第三及最后階段，我們會(huì)考慮高等教育及學(xué)生資助的未來撥款方法。2015年10月30日舉行磋商論壇。在這一階段，一些報(bào)告通知了協(xié)商會(huì)議。
討論3：資助愛爾蘭高等教育--關(guān)于選擇的建設(shè)性和現(xiàn)實(shí)的討論
審查國際籌資方式
專題小組研究報(bào)告
2016年7月11日，該組織向大教堂提交了最終報(bào)告，并發(fā)布了報(bào)告。這份報(bào)告可以在這里找到--《國家雄心投資：高等教育融資戰(zhàn)略》
未來技能需求專家組
專家組的未來技能需求(EGFSN)解決了政府當(dāng)前和未來的技能需求以及其他勞動(dòng)力市場問題對(duì)愛爾蘭商業(yè)和就業(yè)增長的影響。該組織匯集了產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界和國家機(jī)構(gòu)，以確定經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的總體技能要求。EGFSN報(bào)告的副本被發(fā)送給個(gè)別的教育和培訓(xùn)提供者，他們?yōu)檎n程的開發(fā)和修訂提供了寶貴的建議。EGFSN的報(bào)告也發(fā)布在他們的網(wǎng)站www.skillsireland.ie上。
2020年創(chuàng)新：優(yōu)秀人才的影響力
2015年12月8日，政府發(fā)布了《創(chuàng)新2020》，愛爾蘭的五年研發(fā)、科技戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略基于愛爾蘭成為全球創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的共同愿景，以促進(jìn)一個(gè)強(qiáng)大、可持續(xù)、高就業(yè)的經(jīng)濟(jì)和一個(gè)享有高質(zhì)量生活的更美好的社會(huì)。發(fā)展人口中的人才是這一戰(zhàn)略的基本目標(biāo)，對(duì)成功實(shí)現(xiàn)我們的國家理想至關(guān)重要，使愛爾蘭能夠利用現(xiàn)有和正在出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
我們能否成功實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)將取決于我們的員工--那些從事研究的員工、那些創(chuàng)造并創(chuàng)造成功企業(yè)的員工、以及那些對(duì)我們所生活的社會(huì)做出貢獻(xiàn)的員工。已經(jīng)進(jìn)行了若干研究，并在擬訂戰(zhàn)略時(shí)考慮到這些研究的結(jié)果。這些研究涵蓋了愛爾蘭未來研究基礎(chǔ)設(shè)施的需求；研究優(yōu)先次序的獨(dú)立檢討；加強(qiáng)企業(yè)研發(fā)；以市場為中心的研究中心景觀；愛爾蘭公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力；以及愛爾蘭對(duì)國際研究組織的參與。
一個(gè)國家的強(qiáng)大在于本國的教育，只有一代一代的傳承才能更加的強(qiáng)大。改變才能夠長久，而愛爾蘭在這方面做得尤為突出。各位，如果您有移民愛爾蘭的一項(xiàng)，那么學(xué)校百科很樂意為您服務(wù)。
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以上就是小編為大家介紹的愛爾蘭高等教育的未來發(fā)展與組織的詳細(xì)內(nèi)容，大家通過小編為大家介紹的愛爾蘭高等教育的未來發(fā)展與組織都有一定的了解了吧。
