1955年,時(shí)任法國(guó)教育部高等教育部負(fù)責(zé)人的Gaston Berger決定按照美國(guó)大學(xué)模式創(chuàng)辦商學(xué)院。
二戰(zhàn)剛剛結(jié)束十年。戰(zhàn)后的法國(guó)社會(huì)急需管理人才,然而當(dāng)時(shí)的法國(guó)大學(xué)沒(méi)有任何管理學(xué)方面的課程,更不要說(shuō)商學(xué)院了。一直以來(lái),商科人才的培養(yǎng)不是在大學(xué),而是在由民營(yíng)機(jī)構(gòu)或法國(guó)工商會(huì)建立的私立商學(xué)院進(jìn)行,這些學(xué)?;蛟S能夠培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的銷(xiāo)售類(lèi)人才,卻不具備從事學(xué)術(shù)研究、精進(jìn)商科理論的能力。Berger的目標(biāo),就是在法國(guó)公立大學(xué)里創(chuàng)建有研究能力、能夠進(jìn)行全方位商科教育的商學(xué)院。
普羅旺斯??怂埂⒉柖?、第戎、雷恩和圖盧茲是首批在公立大學(xué)里成立IAE管理學(xué)院(School of Management)的城市。第一個(gè)項(xiàng)目是工商管理碩士項(xiàng)目(即MBA)。從1950年代開(kāi)始,法國(guó)教育部輸送了一批年輕學(xué)者前往美國(guó)攻讀博士學(xué)位,也正是他們將美國(guó)商科教育模式帶回法國(guó),成為IAE管理學(xué)院的首批教員。
法國(guó)的商科教育因此也和法國(guó)高等教育一樣形成了雙軌制格局。除了公立大學(xué)系統(tǒng)以外,法國(guó)還存在另一種特殊的高等教育機(jī)構(gòu),即有著“大學(xué)?!保╣rande école)之稱的高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院。從19世紀(jì)下半葉開(kāi)始直至20世紀(jì),法國(guó)創(chuàng)辦了大量大學(xué)校來(lái)培養(yǎng)商業(yè)和科技人才,這些學(xué)院通常為學(xué)生人數(shù)少而精的研究生院,與傳統(tǒng)大學(xué)體系并存。IAE的創(chuàng)立,意味著法國(guó)企業(yè)在遴選商科人才時(shí)有了新的選擇——畢業(yè)于IAE管理學(xué)院的、擁有國(guó)家認(rèn)證商科學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生。
私立商學(xué)院也與IAE管理學(xué)院聯(lián)盟有密切關(guān)系,法國(guó)IAE管理學(xué)院南特分院院長(zhǎng)Nicolas Antheaume在接受界面新聞的采訪時(shí)表示,因?yàn)橹挥蠭AE管理學(xué)院提供商科博士學(xué)位,IAE管理學(xué)院實(shí)際上為諸多法國(guó)私立商學(xué)院輸送了教育人才。
至今為止,已有32所法國(guó)公立大學(xué)加入IAE管理學(xué)院聯(lián)盟。全聯(lián)盟共有5萬(wàn)名學(xué)生,接受會(huì)計(jì)、人力資源、傳播、金融、物流、銷(xiāo)售、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等30個(gè)領(lǐng)域的本科、碩士及博士教育。各個(gè)管理學(xué)院雖然有著一致的價(jià)值觀和教學(xué)理念,但在運(yùn)營(yíng)上保持獨(dú)立。由于隸屬于公立大學(xué)系統(tǒng),IAE管理學(xué)院的學(xué)費(fèi)低廉,和通常需要花大價(jià)錢(qián)才讀得起的法國(guó)私立商學(xué)院及英美商學(xué)院形成鮮明對(duì)比。“法國(guó)是少數(shù)你能夠以低廉的學(xué)費(fèi)獲得優(yōu)質(zhì)工商管理教育的國(guó)家之一,無(wú)論是本科生還是碩士。我們接受政府補(bǔ)貼,這意味著IAE的特點(diǎn)之一就是學(xué)生只需要支付少量的費(fèi)用就能接受教育?!盇ntheaume說(shuō)。據(jù)了解,IAE管理學(xué)院南特分院兩年的碩士項(xiàng)目費(fèi)用約為4萬(wàn)人民幣左右。
由于覆蓋本科、碩士和博士教育,學(xué)生有不同進(jìn)入IAE管理學(xué)院的渠道。對(duì)于想要在本科第一年直接入學(xué)的高中畢業(yè)生,他們需要首先通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的入學(xué)考試Baccalaureate(相當(dāng)于中國(guó)的高考),然后根據(jù)分?jǐn)?shù)排名決定是否有面試機(jī)會(huì),筆試和面試均通過(guò),方能入學(xué)。這一階段競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,根據(jù)Antheaume提供的數(shù)據(jù),在里昂,有1.3萬(wàn)名考生爭(zhēng)奪700個(gè)錄取名額;即使是在競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈的南特,也有5000名考生爭(zhēng)奪370個(gè)錄取名額。
未能在本科第一年入學(xué)的學(xué)生也可以先在大學(xué)里讀兩年的短學(xué)位(short degree),然后在本科最后一年開(kāi)始前申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。“許多資質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生是在拿了短學(xué)位以后進(jìn)入IAE的,他們需要通過(guò)IAE聯(lián)盟的統(tǒng)一考試。錄取后他們能夠獲得工商管理學(xué)士學(xué)位,”Antheaume說(shuō),“這也是一種競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的入學(xué)方式,以南特為例,800個(gè)學(xué)生申請(qǐng)管理學(xué)學(xué)士項(xiàng)目,但名額只有30個(gè)。”
本科畢業(yè)后,學(xué)生不會(huì)自動(dòng)升入碩士項(xiàng)目,而是需要和其他申請(qǐng)者一起通過(guò)統(tǒng)一考試IAE Score申請(qǐng)(英語(yǔ)碩士項(xiàng)目申請(qǐng)者可提供GMAT成績(jī))。對(duì)于沒(méi)有工商管理學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者,他們可以申請(qǐng)工商管理碩士學(xué)位,并根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)決定就讀兩年項(xiàng)目或一年的強(qiáng)化項(xiàng)目。
在全球各大商學(xué)院排名上,許多法國(guó)私立商學(xué)院名列前茅——《金融時(shí)報(bào)》2017年歐洲商學(xué)院排名的前五名中就有兩所來(lái)自法國(guó)的商學(xué)院,巴黎高等商學(xué)院(第二)和歐洲工商管理學(xué)院(第五)——然而卻罕見(jiàn)IAE管理學(xué)院的身影。
法國(guó)IAE管理學(xué)院聯(lián)盟主席、IAE管理學(xué)院里昂分院院長(zhǎng)Jér?me Rive表示,這并非因?yàn)镮AE管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量不佳,更多是出于預(yù)算有限,難以擔(dān)負(fù)國(guó)際宣傳費(fèi)用的原因?!霸谀咸?,南特商學(xué)院(Audencia Business School)是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他們有三四名全職員工專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)國(guó)際排名的申請(qǐng)。也就是說(shuō),當(dāng)學(xué)生付1萬(wàn)到1.2萬(wàn)歐元的學(xué)費(fèi)就讀私立商學(xué)院時(shí),他們給了學(xué)校更多的資源來(lái)做對(duì)外宣傳。但對(duì)于政府系統(tǒng)下、學(xué)費(fèi)低廉的IAE來(lái)說(shuō),這并不容易。”他說(shuō)。Antheaume補(bǔ)充說(shuō)明道,每所IAE管理學(xué)院會(huì)有自己的經(jīng)營(yíng)策略,那些希望有更多國(guó)際合作、向國(guó)際教育市場(chǎng)開(kāi)放程度更高的學(xué)院往往有更強(qiáng)的意愿參與國(guó)際排名。
目前IAE管理學(xué)院聯(lián)盟在全球22個(gè)國(guó)家有1400個(gè)合作項(xiàng)目,國(guó)際學(xué)生的比例約為15%,來(lái)自全球40個(gè)國(guó)家或地區(qū),并在越南、中國(guó)、摩洛哥、保加利亞、埃及和南非等地開(kāi)設(shè)了100個(gè)海外教學(xué)項(xiàng)目。聯(lián)盟內(nèi)共有67個(gè)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。根據(jù)IAE管理學(xué)院里爾分院校友潘映橋的介紹,鮮有中國(guó)大陸學(xué)生申請(qǐng)IAE管理學(xué)院,而且申請(qǐng)者的目標(biāo)主要集中在碩士項(xiàng)目。
近年來(lái),法國(guó)年輕人失業(yè)率居高不下是個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)歐洲統(tǒng)計(jì)局(Eurostat)的數(shù)據(jù),2016年法國(guó)年輕人的失業(yè)率(15-24歲失業(yè)人群在活躍于就業(yè)市場(chǎng)的該年齡段整體人數(shù)中的占比)達(dá)到24.6%,幾乎是英國(guó)的兩倍(13%)。根據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》的報(bào)道,這部分是因?yàn)榉▏?guó)年輕人的高等教育參與率比英國(guó)高:18歲法國(guó)年輕人進(jìn)入高等教育學(xué)府學(xué)習(xí)的比例達(dá)到38%,該比例在20歲法國(guó)年輕人中為47%,而在英國(guó)這兩個(gè)比例分別只有21%和40%。
Antheaume認(rèn)為,遭受失業(yè)打擊最重的是那些在全球化時(shí)代缺乏工作資質(zhì)的法國(guó)年輕人。與此同時(shí),餐廳、酒店等服務(wù)業(yè)雇主卻苦于缺乏人才。“在法國(guó),即使你自己想要找一個(gè)合格的涂刷工或水管工都非常困難。這不是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的問(wèn)題,而是我們的教育系統(tǒng)出了問(wèn)題,”他說(shuō),“我認(rèn)為目前馬克龍政府已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)情況,并在積極改革教育系統(tǒng),更加關(guān)注如何給予失業(yè)群體有效的培訓(xùn)和就業(yè)資質(zhì)。因?yàn)榉▏?guó)的失業(yè)問(wèn)題其實(shí)是難以給雇主找到合適的、有資質(zhì)的人才的問(wèn)題?!?/p>
IAE的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,62%的畢業(yè)生能夠在實(shí)習(xí)期后直接就業(yè),84%的畢業(yè)生在畢業(yè)6個(gè)月后就業(yè)。Antheaume告訴界面新聞,因?yàn)榉▏?guó)缺乏管理人才,會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率甚至達(dá)到100%。
進(jìn)入大學(xué)或大學(xué)校學(xué)習(xí)或許能夠延緩就業(yè)壓力,然而這不意味著就業(yè)難的問(wèn)題就會(huì)自動(dòng)消失。Antheaume常常建議他的學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)工商管理,了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)知識(shí),然后再進(jìn)入一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),“這樣你就具備了運(yùn)營(yíng)一家公司所需要的全部知識(shí)”。對(duì)于那些在法國(guó)求學(xué),并希望在法國(guó)工作的國(guó)際學(xué)生,他的建議是了解法國(guó)企業(yè)的人才需求,“如果你的專(zhuān)業(yè)非常炙手可熱,比如說(shuō)管理控制、信息系統(tǒng)管理,這些國(guó)際學(xué)生可以100%確定能夠在法國(guó)找到工作”。
在新技術(shù)層出不窮、職場(chǎng)面臨巨大變革的當(dāng)下,STEM專(zhuān)業(yè)從未像現(xiàn)在這般受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。在這樣的情況下,商科教育的價(jià)值何在?Rive認(rèn)為,管理類(lèi)人才的需求會(huì)長(zhǎng)期存在,即使是工程師,也需要管理項(xiàng)目、管理員工,因此掌握管理學(xué)知識(shí)是必要的。
Antheaume表示,新型職業(yè)崗位的不斷出現(xiàn)意味著沒(méi)有哪個(gè)學(xué)歷能夠完全幫助學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備。對(duì)于IAE來(lái)說(shuō),授人以魚(yú)不如授人以漁?!拔覀冃枰龅氖墙o學(xué)生提供商業(yè)智慧,教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何開(kāi)放心態(tài)、如何適應(yīng)新情況。我們需要教會(huì)他們?nèi)绾卧谌魏螘r(shí)間學(xué)習(xí)新事物。”