中美教育有哪些差異?也許你之前有過耳聞，或曾經(jīng)思考過，但可能沒找到答案。
27日，重慶市廣益中學(xué)一群高中生在美國密西根州友好學(xué)校師生、南岸區(qū)綜合實踐教研員和來自多所南岸區(qū)中學(xué)綜合實踐指導(dǎo)老師面前，發(fā)布了他們最新的社會實踐調(diào)研報告——《中美學(xué)生的課余生活暨文體活動展開對比研究》和《中美家庭教育差異性研究》。高中生通過現(xiàn)場考查法、文獻法和問卷訪談，發(fā)現(xiàn)的問題，讓人耳目一新。
美國高中生大多愛運動
課題組成員高二7班的陳沿林去年9月，到美國密西根州西部高中去交流學(xué)習(xí)。實地考查后他發(fā)現(xiàn)美國高中生非常熱愛“三大球”運動。他寄宿家庭的伙伴Ryan跟他年紀(jì)相仿，卻每天放學(xué)后要打2個小時的橄欖球，學(xué)校三點左右放學(xué)，他晚上6點前后回家。
Ryan告訴中國朋友，他打橄欖球已經(jīng)三年了，現(xiàn)在是校隊的。他還選擇了棒球選修課，并對這項運動很癡迷，夢想成為一名專業(yè)的棒球運動員?！暗撬麄儼嗌弦灿幸恍┎惶珢圻\動的同學(xué)，放學(xué)后喜歡去圖書館自學(xué)，參加一些學(xué)習(xí)型社團活動?！?/p>
赴美學(xué)習(xí)考查的湯楚涵說，橄欖球在美國高中參與面很廣，幾乎每個年級的同學(xué)都有，而且不受場地限制，學(xué)校操場有人玩，社區(qū)運動場也有，甚至在美國家庭的院子里也有人玩。另外，籃球在美國校園也相當(dāng)普及，不僅男孩子喜歡，好多女孩子也很擅長這項運動。課題組的任怡不可思議地說：“沖撞、挑釁，甚至充滿打斗場面的冰球，美國高中生也玩得不亦樂乎?！?/p>
美國高中生一周一次聚會
本月來重慶廣益中學(xué)交流學(xué)習(xí)的美國師生也成為訪談?wù){(diào)查的對象。美國西部高中的Kellen，17歲，今年考大學(xué)。他說，自己就不太愛運動，課余時間主要是參加法語社、音樂社、戲劇社的活動，有的社團每周活動一次，2個小時，有的則天天有活動，比如一起唱歌、排練、演音樂劇。每學(xué)期社團會舉辦一次演出，邀請家長、老師來看。課余時間，Kellen還參加了當(dāng)?shù)氐腘HS義工組織，到社區(qū)收集一些讀過，無用的書籍，送給需要它們的窮人。
15歲的Eric說，美國高中生會經(jīng)常組織一些聚會，比如生日party、節(jié)日慶祝、考試聚會，“基本上一周會有一次，聚會地點不限，大多在校外，有時高中生會請自己的哥哥姐姐幫忙聯(lián)系，到大學(xué)的草坪上去搞活動。聚會很豐富，有得吃、有得玩?！敝袊咧猩x擇住讀的多，在美國米德蘭高中老師眼里，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)時間要長一些。
教英語的Kelly說，我們學(xué)校沒有住讀，上午5節(jié)課，中午有半小時午餐時間，下午很早就放學(xué)了。她說高中生待在學(xué)校的時間最多不超過8小時，老師留的家庭作業(yè)看情況，多的學(xué)生要花2——3小時完成。除此外，學(xué)生可以憑自己的興趣安排自己的時間。來到中國，看到中國學(xué)生有不少住讀生，也讓她的學(xué)生有些“羨慕”，“高中生離開父母，自己安排起居飲食，這種教育讓他們獨立性更強?！?/p>
社會科學(xué)教師John說，中國的高中生很多住校，在學(xué)校的時間相當(dāng)長。上午、下午都有課，晚上還有自習(xí)，“我看到中午高中生都會在校園開展一些興趣活動，內(nèi)容豐富，動腦動手?！痹懊澜涣骺疾榈膹V益中學(xué)高二年級班主任王建說，美國比較注重學(xué)生個性發(fā)展，很多學(xué)生會在讀書期間除了學(xué)習(xí)，做一些力所能及、有興趣的“兼職工作”，這有助于提前適應(yīng)社會。
高一7班的蔣艾萍老師在接受調(diào)查時表示：“中國的小學(xué)生課余時間是足夠的，但對于高中生來說很緊張。”作為老師，她很支持學(xué)生有豐富的課余生活，讓他們打開眼界，但又擔(dān)心“現(xiàn)在一些孩子很缺乏自主學(xué)習(xí)能力?！?/p>
中國父母陪孩子的時間短
中國家長一周內(nèi)陪孩子的時間是多少?
中國家長是否會培養(yǎng)孩子的興趣和愛好?中國家長在孩子犯錯時會如何解決?
美國家長會怎么看待高中生男女之間的戀愛關(guān)系?
美國家長如何看待孩子的學(xué)習(xí)?
在 廣益中學(xué)龍泳江、黃祖清老師的指導(dǎo)下，高中生進行了問卷調(diào)查。相信關(guān)于中國家長的問題，很多人心里已經(jīng)找到了答案。對于住校的高中生每周跟父母相聚的時間 肯定比不上走讀的美國學(xué)生。美國高中生Eric說，周一到周五學(xué)習(xí)日，每天有2——3小時跟父母在一起，周末更是一天都在一起，“一起去看體育比賽，或是 走親戚串門?！?/p>
關(guān)于美國家長對待高中生戀愛的問題發(fā)布讓全場大跌眼鏡：“在美國家長眼里，并不存在‘早戀’這個問題，并且會鼓勵男女朋友單獨交往。”
問題與反思
課題組的高中生對研究結(jié)論作了思考和建議。
“了解到中美學(xué)生在課余生活安排上的差異，為我們以后合理安排自己的空余時間有一些啟發(fā)?！闭n題組的陳沿林總結(jié)說，身邊中國的同學(xué)、中國的家長更重視考取重點、名校，因此不少人“追捧”應(yīng)試教育，另外我們的國情跟美國也不一樣。
他們想呼吁：“中國的教育評價能不能更多元化，更多地根據(jù)學(xué)生的興趣來開課程。適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時間，增加自主學(xué)習(xí)和社會實踐時間。”
專家點評
廣益中學(xué)校長章顯林說，綜合實踐課程是高中課改的突破口，綜合實踐課讓學(xué)生開拓了視野，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式，他們的調(diào)研或許不夠成熟，但能力得到了鍛煉，收獲和思考都很豐富。隨著中美教育交流活動的深入，我想他們的一些愿景也不是不可能實現(xiàn)的。
南岸區(qū)綜合實踐教研員毛擎認(rèn)為：高中生在課余時間開展如何細(xì)致的課題調(diào)研活動本來就是一種難得的社會實踐。他們采用多種調(diào)查方法和手段，提的問題很現(xiàn)實，有深度，還給出了一些可行性建議。
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（實習(xí)編輯：李祺垣）