1.如何定位較適合的專(zhuān)業(yè)
醫(yī)療和社會(huì)援助是澳大利亞較大、發(fā)展較快的行業(yè)，擁有大量就業(yè)機(jī)會(huì)。
潛在的工作崗位
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，醫(yī)療和社會(huì)援助部門(mén)一直是澳大利亞勞動(dòng)力市場(chǎng)新工作工作的主要提供者。
根據(jù)澳大利亞政府較 新統(tǒng)計(jì)出爐的2021年度畢業(yè)生成果報(bào)告(簡(jiǎn)稱(chēng)GOS)：
健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科(包括康復(fù)學(xué)、牙科、醫(yī)學(xué)等)全職就業(yè)率及薪資排名較 高;
Top3 高薪學(xué)科：牙科(10萬(wàn)澳元)、醫(yī)學(xué)(7.6萬(wàn)澳元)、社會(huì)工作(7.26萬(wàn)澳元)。
攻讀生物醫(yī)學(xué)或健康相關(guān)的學(xué)位將使你在畢業(yè)時(shí)具備幫助解決世界上一些較 具挑戰(zhàn)性的醫(yī)療保健問(wèn)題的技能和知識(shí)，畢業(yè)生需求廣泛來(lái)源于醫(yī)療保健提供者、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和健康行業(yè)內(nèi)外其他組織。
潛在工作崗位：生物化學(xué)家/分子生物學(xué)家，生物設(shè)計(jì)師，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家生物技術(shù)學(xué)家，臨床教育家，法醫(yī)學(xué)家，遺傳顧問(wèn)，健康和福利服務(wù)經(jīng)理，健康促進(jìn)官，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理/技術(shù)員，微生物學(xué)家，病理學(xué)家，藥品銷(xiāo)售，毒理學(xué)家……
職業(yè)方向匹配課程選擇
我們可大致將澳洲醫(yī)療健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)分為7大類(lèi)別，包括：護(hù)理類(lèi)，醫(yī)學(xué)類(lèi)，公共衛(wèi)生類(lèi)，藥學(xué)類(lèi)，心理健康類(lèi)，運(yùn)動(dòng)&康復(fù)類(lèi)，與醫(yī)學(xué)科技類(lèi)。
而你未來(lái)想要從事的職業(yè)，將決定應(yīng)該選擇怎樣的學(xué)位以盡量較 佳的發(fā)展機(jī)會(huì)。我們以本科專(zhuān)業(yè)為例：
想成為執(zhí)業(yè)醫(yī)師——病理學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)與人類(lèi)生物學(xué)……
想成為牙醫(yī)——生理學(xué)、病理學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)……
想成為藥劑師——生物化學(xué)和分子生物學(xué)、基因?qū)W、藥理學(xué)……
想成為醫(yī)學(xué)研究學(xué)家——公共衛(wèi)生、訓(xùn)練與健康、運(yùn)動(dòng)科學(xué)……
想成為生物醫(yī)學(xué)研究學(xué)家——微生物和免疫學(xué)、物理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)……
西澳大學(xué)相關(guān)學(xué)位&方向
西澳大學(xué)現(xiàn)提供的健康和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)相關(guān)本科學(xué)位課程，可以為你在行業(yè)多領(lǐng)域日后的發(fā)展打開(kāi)通路。
2.如何進(jìn)入澳洲醫(yī)學(xué)院
澳大利亞的醫(yī)學(xué)全球聞名，其醫(yī)學(xué)院也致力于提供高質(zhì)量的教學(xué)水平和臨床培訓(xùn)。
在澳洲，醫(yī)生等同于高薪+高社會(huì)地位，受人尊敬。澳洲醫(yī)生起薪為平均10w澳幣，資深醫(yī)生收入在20w-40w澳幣之間，甚至更高。
想要進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的同學(xué)，這里有些重要信息供你參考以方便進(jìn)行提前規(guī)劃。
澳洲注冊(cè)醫(yī)生時(shí)間線
在澳洲，臨床醫(yī)學(xué)往往并不是本科學(xué)位，而是等同于研究生學(xué)位的課程。
部分澳洲院校開(kāi)設(shè)了5-7年一貫制的臨床醫(yī)學(xué)課程，前2-3年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后面進(jìn)入Doctor of Meicine (MD)課程，畢業(yè)之后需完成5-8年的實(shí)習(xí)以及專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域培訓(xùn)且通過(guò)考核才可稱(chēng)為正式注冊(cè)醫(yī)師。
中國(guó)高中學(xué)生入讀醫(yī)學(xué)院途徑
一般來(lái)說(shuō)，就讀中國(guó)高中的學(xué)生進(jìn)入澳洲大學(xué)醫(yī)學(xué)院有兩種途徑：
1 對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果已經(jīng)在國(guó)內(nèi)完成了高二(包括高三畢業(yè))，想要進(jìn)入澳洲競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)學(xué)院，預(yù)科是較 佳途徑，但依然需要高標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)科成績(jī)以及在選拔過(guò)程中的突出表現(xiàn)。
2 第二種途徑則是攻讀相關(guān)本科學(xué)位，如生物醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)士(Bachelor of Biomeical Science)等，然后參加澳洲醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試(GAMSAT)或北美醫(yī)學(xué)院校入學(xué)考試(MCAT)，達(dá)到合格分?jǐn)?shù)進(jìn)入面試，較 終入讀臨床醫(yī)學(xué)MD課程。此方式競(jìng)爭(zhēng)則更為激烈。
西澳大學(xué)學(xué)院UWA College學(xué)生在完成預(yù)科之后可以選擇以上兩種方案申請(qǐng)西澳大學(xué)醫(yī)學(xué)院，國(guó)際大一課程學(xué)生可以選擇第二種方案在本科階段申請(qǐng)醫(yī)學(xué)院。
以上兩種方案，既為優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生提供了升讀醫(yī)學(xué)院的選項(xiàng)，也可 學(xué)生如無(wú)法升讀醫(yī)學(xué)院在完成本科之后仍可繼續(xù)其他相關(guān)方向的學(xué)習(xí)或就業(yè)。
醫(yī)學(xué)本博一貫制課程
預(yù)科學(xué)習(xí)是國(guó)際學(xué)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的較 佳方案之一。西澳大學(xué)學(xué)院UWA College為國(guó)際學(xué)生升讀全球 T op 30醫(yī)學(xué)課程的方案。
入讀醫(yī)學(xué)本博一貫制課程(Assure Pathway)的學(xué)生在成功完成本科并且 一定成績(jī)的條件下可以直接升入醫(yī)學(xué)博士MD的學(xué)習(xí)，學(xué)生無(wú)需本科完成之后再去參加醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試或者面試。
3.UWA健康和生物醫(yī)學(xué)科學(xué)
西澳大學(xué)(University of Western Australia，簡(jiǎn)稱(chēng)UWA)是澳大利亞八大牛校聯(lián)盟(Go8)成員，澳洲較 具歷史、代表性和實(shí)力的著名 研究型大學(xué)之一，QS 2022世界排名第93位。
UWA的全球合作以及與行業(yè)領(lǐng) 導(dǎo)者的緊密合作與聯(lián)系為學(xué)生和畢業(yè)生提供了關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)。
全球Top100醫(yī)學(xué)健康類(lèi)課程
南半球較大的健康校園
UWA健康校區(qū)(UWA Health Campus)位于南半球較 大的健康校園伊麗莎白女王二世醫(yī)療中心校園內(nèi)。
校區(qū)周邊不僅有兩大公立醫(yī)院，查爾斯·蓋爾德爵士醫(yī)院和珀斯兒童醫(yī)院，并且是眾多國(guó)際知名機(jī)構(gòu)組織所在地，如珀斯獅眼研究所、哈里·珀金斯醫(yī)學(xué)研究所、PathWest、佩倫神經(jīng)和轉(zhuǎn)化科學(xué)研究所和Telethon兒童研究所。
校區(qū) 資源設(shè)施包括但不限于：
西澳州口腔健康中心是與口腔保健診所相結(jié)合的較 先進(jìn)的牙科教學(xué)機(jī)構(gòu)，也是西澳州唯一一家提供牙科高等培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
CCTRM中心是干細(xì)胞治療和再生醫(yī)學(xué)合作研究空間，吸引來(lái)自大學(xué)、重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)和醫(yī)院的 研究人員，包括與澳大利亞干細(xì)胞研究學(xué)會(huì)的合作。
WACHA中心匯集專(zhuān)家、研究人員、臨床醫(yī)生和學(xué)生，重新定義西澳州的老齡化研究，致力于延長(zhǎng)健康生命、預(yù)防致殘疾病、治療老年人常見(jiàn)疾病&改善衛(wèi)生服務(wù)。
斬獲諾獎(jiǎng)，校友成就卓然
西澳大學(xué)見(jiàn)證源源不絕的學(xué)生和畢業(yè)生獲得巨大成就。UWA培養(yǎng)的杰出的校友，包括：
諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主Barry Marshall教授;澳大利亞政府副首 席醫(yī)療官Nick Coatsworth博士;年度澳大利亞人得主、Telethon兒童研究所建立主管Fiona Stanley教授……