“景老師，孩子去了三個月英語和學(xué)校的生活已經(jīng)適應(yīng)了?！?br>
“景老師，通過視頻我感覺孩子非?？鞓罚f學(xué)校在學(xué)習(xí)方面的管理非常嚴(yán)格，生活方面也很適應(yīng)?！?br>
“景老師，孩子和寄宿家庭相處得非常好，已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校的課程，還參加了學(xué)校的合唱團，經(jīng)常和同學(xué)們一起出去演出，他自己說他過得非常開心，也覺得生活充滿樂趣。”
這些是最近打電話過來的家長的反饋，他們都是今年秋季出去的學(xué)生的家長。每年在這個時候都會聽到這樣令我感到欣慰和高興的消息。但是，出國之前，尤其是當(dāng)初過來咨詢美高留學(xué)的時候，家長們都是有著各種各樣的擔(dān)心呢。
就拿Adam來說，出國前因為他調(diào)皮在課堂上不安分而被老師多次投訴給父母和做出警告，為此幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，最后出國前是在北京一所國際學(xué)校，因為父母猜想國際學(xué)校比國內(nèi)傳統(tǒng)的公立高中可能會寬容些，對孩子的特點更包容些，沒想到學(xué)校老師多次請孩子的家長到學(xué)校談話，最后甚至要求家長帶孩子回去休假一段時間，當(dāng)孩子的爸爸跟我說有一位老師把他叫去把孩子說的一無是處，而且用很不好的口吻對待孩子的父親時，情緒很激動，孩子在旁邊說了一句，爸爸你別那么生氣，我在一旁輕聲說，你爸爸不是因為老師對他自己態(tài)度不好而生氣，二是因為老師把他看做比自己還重要的兒子說得一無是處而憤慨。我清晰的看到爸爸的眼眶紅了一圈。
咨詢進行了兩個小時，我們聊了很多，我發(fā)現(xiàn)孩子很健談也很喜歡和人交流，與一些孩子見到我們表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)相比，Adam落落大方，很快就能與人打成一片。而且孩子說，他跟學(xué)校的外教關(guān)系還是很好的，有時候會主動和外教聊天。孩子平時喜歡看美劇，所以他對英語比較喜歡，英語也學(xué)得好一些。最后我建議，讓孩子去美國讀高中，給他換一個環(huán)境，找一所對孩子支持關(guān)注度比較高的，而且相對比較寬容的學(xué)校，給孩子的前途和未來一個機會。因為在美國有些學(xué)校的課堂里教育以一種不拘小節(jié)的形式存在著，上課的時候老師和學(xué)生可以坐得很隨意很自由，老師認(rèn)為這樣有助于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思想。典型的美國教育也非常鼓勵孩子的特點，讓孩子充分發(fā)揮天性。當(dāng)時爸爸覺得是一個辦法，但是也不無擔(dān)心，萬一出去后還是不行，那錢也花了，對家人和孩子都會是一種打擊。我雖然不敢百分百確保孩子出去后一定能夠發(fā)展得特別好，但是根據(jù)我對美國中學(xué)的了解，以及之前的學(xué)生的經(jīng)驗，我有九成的信心去美高這條路適合Adam。爸爸和孩子聽了我的建議后，表示需要回去再考慮一下。
過了有一周左右時間，孩子的媽媽給我打電話，說上次工作原因沒能一起過來，聽了爸爸和孩子回去后轉(zhuǎn)告給她的咨詢反饋，想跟我見個面。我們約了當(dāng)天見面，媽媽過來和我聊了有一個小時，主要是確認(rèn)美高的一些細(xì)節(jié)信息和她自己的憂慮。我一一的做出了解釋。然后媽媽確定開始在學(xué)校百科給孩子申請美高。
我和中期的吳麗萍老師以及后期的徐老師我們這個Team來為Adam的美高申請之路做各個階段的指導(dǎo)。整個申請進展得都算順利，在出國之前，吳麗萍老師多次跟孩子和家長強調(diào)到了美國之后的學(xué)習(xí)以及生活注意事項。出國之后，我們也一直通過監(jiān)護機構(gòu)每月一次的report關(guān)注Adam的情況，報告反饋他在美國的學(xué)習(xí)和生活都很好，我們感到無比欣慰。
三個月之后，11月21日，在我們的美高家長交流會上，Adam的媽媽給我們帶來了她和Adam在孩子去美國后的感悟和對下一屆要去美高的孩子的建議。要看Adam媽媽的演講稿，具體請點擊：
http://goabroad.xdf.cn/201511/10376165.html
馬上圣誕節(jié)了，很多孩子會回國，趁著這個機會，我們邀請更多在美高的孩子回來與未來要去美高的學(xué)弟學(xué)妹和家長們分享他們在美高的酸甜苦樂，聆聽他們在美高的奮斗故事，和他們作為親歷美高者的建議。12月26日，讓我們不見不散!活動詳情請點擊：
http://liuxue.xdf.cn/bj/special/event/mzsdfx/?qtcgad=qt_index_jiaodian1_qg
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（責(zé)任編輯：馬薈）