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當(dāng)國(guó)內(nèi)的初中生和高中生還生活在父母給他們營(yíng)造的"溫暖襁褓"中,處處衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的時(shí)候,在大洋彼岸有一群跟他們同齡的留學(xué)生們,已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣和熟悉的親人遠(yuǎn)離,不再依賴父母,獨(dú)自面對(duì)困難,一個(gè)人生活和學(xué)習(xí)。
大多數(shù)選擇在初中和高中就出國(guó)的孩子,度過(guò)最開(kāi)始的一段不適應(yīng)時(shí)期,沒(méi)有父母的陪伴,沒(méi)有長(zhǎng)期的友誼,甚至沒(méi)有共同的文化,他們開(kāi)始慢慢地融入新的社會(huì)環(huán)境,塑造出自己全新的價(jià)值觀。但是,也有人質(zhì)疑在孩子的世界觀形成之前,就讓孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自生活真的有助于孩子的成長(zhǎng)嗎?
一、低齡留學(xué)熱潮掀起
根據(jù)CCG《中國(guó)出國(guó)留學(xué)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》顯示,截至2017年,中國(guó)依然為熱門(mén)留學(xué)國(guó)家,如美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó),最主要的留學(xué)生生源國(guó)。根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),2017年我國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān),達(dá)到60.84萬(wàn)人。在這樣的留學(xué)熱潮中,低齡化留學(xué)趨勢(shì)也在不斷增強(qiáng)。
上圖所示為2017年主要英語(yǔ)國(guó)家K12階段中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)。從圖中可以看出,中國(guó)留學(xué)生低齡化趨勢(shì)十分明顯,其中選擇美國(guó)作為留學(xué)國(guó)家的中國(guó)學(xué)生最多。從出國(guó)讀大學(xué),到國(guó)外一線城市讀高中國(guó),再到出國(guó)讀初中,留學(xué)生群體的年齡逐漸降低,低齡層的人數(shù)日益龐大,低齡留學(xué)熱潮掀起。
二、低齡留學(xué)利弊觀
(1)正方觀點(diǎn):全球化視野
在教育專家看來(lái),低齡留學(xué)可以給中國(guó)孩子更多的機(jī)會(huì)去選擇。低齡留學(xué)生在國(guó)外生活和學(xué)習(xí),將形成更多國(guó)際化的思維模式和生活方式,在未來(lái)作為國(guó)家的重點(diǎn)關(guān)注人才,也會(huì)給中國(guó)更多了解國(guó)際思想、技術(shù)的機(jī)會(huì)。
美國(guó)的教育體制決定了這是一種較國(guó)內(nèi)教育更為先進(jìn)、科學(xué)的教育,它重視的不是學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的高低,而是旨在傳授學(xué)習(xí)研究的方法,注重孩子的全面發(fā)展。留學(xué)不僅僅可以讓孩子在學(xué)業(yè)上拓展他們的視野,并且讓孩子從小就多方位的獲得全球化的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谛袨榉绞?、情感體驗(yàn)、思維方式上都將更加獨(dú)立,有深度。
(2)反方觀點(diǎn):孩子需要健康的成長(zhǎng)
從小就遠(yuǎn)離父母出國(guó)讀書(shū),讓本來(lái)成員就不多的家庭天南地北,尤其是在現(xiàn)代的獨(dú)生子女家庭,這對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生的影響更加不言而喻。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴,父母在辛苦工作之后也需要孩子帶來(lái)的天倫之樂(lè),一個(gè)健康的家庭才是正確的家庭教育。
其次是安全問(wèn)題,據(jù)大多數(shù)報(bào)道顯示,以美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲等國(guó)家為例,大多數(shù)公立還有私立學(xué)校都存在校園暴力、種族歧視甚至是吸毒的現(xiàn)象。這對(duì)還沒(méi)有形成真正價(jià)值觀的中學(xué)生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)不得不面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題。
還有一個(gè)問(wèn)題是文化斷層問(wèn)題。同時(shí)能夠駕馭兩種優(yōu)良的文化,是極少數(shù)的精英學(xué)生才能做到的。當(dāng)很多中學(xué)生在國(guó)外完成學(xué)業(yè),畢業(yè)工作的時(shí)候,他們通常還要克服內(nèi)心的心理障礙,即是他們對(duì)自己身份和民族文化的認(rèn)同。
三、孩子是否適合是關(guān)鍵
家長(zhǎng)在為孩子選擇是否去國(guó)外讀中學(xué),去哪個(gè)國(guó)家讀,一定要綜合分析自身孩子的性格,切忌盲目跟風(fēng),受其他家庭的影響。并且一定要確保孩子做好一切心理和身體上的準(zhǔn)備,再選擇出國(guó)留學(xué)。
首先要提高的就是孩子的語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)可以先嘗試讓孩子進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí),參加一些國(guó)際性的藝術(shù)文化交流活動(dòng),讓孩子從小就習(xí)慣與國(guó)外的人群交流。其次還有國(guó)外的生活習(xí)慣與飲食習(xí)慣,也需要提前讓孩子進(jìn)行了解和熟悉。
提前做好留學(xué)的相關(guān)規(guī)劃是重要的,但是留學(xué)過(guò)程中家長(zhǎng)的關(guān)注也是不容忽視的。家長(zhǎng)一定要和孩子保持密切的聯(lián)系,掌握他們的生活、學(xué)習(xí)、交友情況,發(fā)現(xiàn)任何不對(duì)的情況都要及時(shí)勸導(dǎo),避免孩子走上歧途。
在教會(huì)孩子如何正確的選擇之前,家長(zhǎng)首先應(yīng)該為孩子做出正確的選擇,家長(zhǎng)必須足夠了解自己的孩子,科學(xué)分析,做出理性的決策。
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