想申請交互設計專業(yè)?


選校的時候,究竟哪些院校的交互設計含金量高、最值得去?它們各自又有怎樣的側(cè)重方向?今天我們就來盤一盤美國和英國那些排名高、就業(yè)好的交互設計院校!

想申請交互設計專業(yè)?

▍美國篇U.S.

想申請交互設計專業(yè)?

01?卡耐基梅隆大學

想申請交互設計專業(yè)?

卡耐基梅隆大學早在1996年就已開設了交互設計專業(yè)課程,至今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史。

卡梅的交互設計專攻人機交互方向,包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭,均是卡梅的合作企業(yè)。

這一眾名企無疑是卡梅最好教學資源,HCI專業(yè)的同學在學習過程中可以接觸先進的交互項目,這也形成了一個循環(huán),讓卡梅能一直保持全球第一的位置。

除了合作企業(yè)眾多之外,卡梅的人機交互設計強調(diào)以人為本,課程主要涉及交互文化、軟件技術(shù)、小組項目三個方面,因此學生發(fā)展方向也十分多樣化。

02?藝術(shù)中心設計學院

藝術(shù)中心設計學院(ACCD)坐落于美國加州洛杉磯附近,在本科期間開設了交互設計課程,以實踐性而聞名全美,在授課中十分注重學生的動手能力。

ACCD的交互設計課程強調(diào)核心方法、工具與制作過程,帶領(lǐng)學生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑,發(fā)現(xiàn)交互設計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學生除了要做手工模型,還要學習大量的調(diào)研方法,以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼,學習內(nèi)容頗多,但也都有助于未來的職業(yè)發(fā)展。

不過,ACCD作為全球聞名的設計院校,對作品集的要求也是很高的。

03?紐約大學

紐約大學的電影專業(yè)舉世聞名,而與電影同屬紐約大學帝勢藝術(shù)學院(NYU-Tisch)的交互設計專業(yè)也是紐約大學的優(yōu)勢專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設有兩個交互專業(yè)的院校,分別是ITP交互通訊設計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程,注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索,以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步;

ITP每年的課程并不是完全相同的,像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程,一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些,強調(diào)科學技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題,如交互式媒體、信號處理、人機交互等,可以讓同學們更能接觸到最專業(yè)化、高端的教學設施,例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

▍英國篇U.K.

01?倫藝-倫敦傳媒學院

英國最火熱的倫敦藝術(shù)大學當然也開設了交互設計專業(yè),該專業(yè)隸屬倫敦傳媒學院(LCC)之下,專業(yè)綜合性很強,強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

LCC的交互課程分為四個學期,其中第一學期專注于對交互設計理論與研究方法論的探索;

第二、第三學期會帶領(lǐng)同學們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系,并由此發(fā)展出自己的設計;第四學期則是項目的落地與畢設。

可以說,LCC的交互其實是更符合大多數(shù)人對交互的固有認知的,理論與實踐并舉,不斷探索交互的新模式。

02?皇家藝術(shù)學院

有了倫藝,當然也少不了皇藝,而且同紐約大學一樣,皇藝也是極少數(shù)開設有兩個交互設計相關(guān)專業(yè)的院校,分別是:服務設計創(chuàng)新設計工程(IDE)。

很多同學在申請皇藝的時候都會覺得迷惑:為什么皇藝沒有交互設計?

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的,只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向,將交互分成了兩個專業(yè),分別授課。

服務設計方向是緊貼著商業(yè)的,從課程設置中不難看出很多課程都偏商科方向,比如企業(yè)設計、設計管理、設計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學、產(chǎn)品服務系統(tǒng)等課程;

IDE項目則是皇藝與帝國理工學院的合作項目,課程雖然也隸屬于交互設計范疇,但該項目同時結(jié)合了設計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學科的內(nèi)容,并且十分注重團隊合作,培養(yǎng)跨學科人才。

03?拉夫堡大學

拉夫堡大學的交互設計偏用戶體驗方向,重點提高學生在用戶體驗、服務設計、交互設計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面,第一學期,同學們主要學習設計方法論,利用認知心理學的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設計,并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響;

第二學期,課程則主要側(cè)重于讓學生了解體驗設計師在設計團隊中所扮演的角色,學習如何在團隊中發(fā)揮個人作用,了解服務設計與社會變革設計的相關(guān)知識,并完成最終的畢業(yè)設計。

在英國,拉夫堡的交互設計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝,且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學位,可供不同學術(shù)背景的同學自由選擇。

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