目前正值美國(guó)中學(xué)申請(qǐng)高峰期，學(xué)生和指導(dǎo)老師們都在緊鑼密鼓地規(guī)劃留學(xué)申請(qǐng)方案，制定選校策略。學(xué)生 們對(duì)于要去什么樣的學(xué)校是難以抉擇的，在那么多開放給國(guó)際生的美國(guó)中學(xué)里，應(yīng)該如何給孩子選擇學(xué)校呢?應(yīng) 該從哪些方面去尋找更適合孩子的學(xué)校呢?
要和孩子有充分交流
當(dāng)今時(shí)代的父母既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力又有文化水平;當(dāng)今時(shí)代的孩子是互聯(lián)網(wǎng)原住民，很早就已經(jīng)個(gè)性凸顯。在這 樣的情況下父母更應(yīng)該在選校的時(shí)候和孩子做好溝通工作，了解他們內(nèi)心的想法，他們?cè)诂F(xiàn)階段感興趣的內(nèi)容是 什么?他們以后想成為什么樣的人?
課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐同樣重要
和國(guó)內(nèi)教育緊盯成績(jī)不同，美國(guó)的教育更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生能拿高分當(dāng)然很好，但是為此而放 棄參加學(xué)校多樣化的課外活動(dòng)不可取。比如，一部分美國(guó)高中可以在學(xué)生學(xué)習(xí)期間去一些美國(guó)知名公司進(jìn)行短期 見習(xí)，提前了解相關(guān)高精行業(yè)，探索自己的職業(yè)興趣。還有的中學(xué)有社區(qū)服務(wù)的傳統(tǒng)，會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入社 區(qū)，從事一些社區(qū)活動(dòng)和志愿服務(wù)，這也是孩子了解美國(guó)社會(huì)和文化，結(jié)交當(dāng)?shù)嘏笥训拇蠛脵C(jī)會(huì)。在選擇中學(xué)的 時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)生可以提前了解這些項(xiàng)目和活動(dòng)的數(shù)量、種類，一方面為選校提供參考，另一方面也可以為孩子 去了之后充分利用這些資源提前做準(zhǔn)備。
課程設(shè)置和AP課程
AP(Advanced Placement)選修課程，即美國(guó)大學(xué)先修課程，高中生在修完課程并通過(guò)測(cè)試后，可以預(yù) 先取得一定的大學(xué)學(xué)分，為成功申請(qǐng)一些特定大學(xué)增加砝碼。但各個(gè)學(xué)校開設(shè)的AP課程數(shù)量和種類有所差異， 提前了解孩子的興趣和目標(biāo)將有助于選擇最適合孩子的美國(guó)高中。美國(guó)高中常規(guī)課程有必修課和選修課之分，在 選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)可以提前了解學(xué)校課程的數(shù)量、種類及難度層次，如AP課程、高級(jí)課程、榮譽(yù)課程、雙學(xué)分 大學(xué)合作課程等等。
語(yǔ)言課程和學(xué)習(xí)中心
英語(yǔ)水平不足的學(xué)生可以選擇會(huì)為國(guó)際學(xué)生提供ESL(English as a second language)輔助課程的具有招 收國(guó)際生資質(zhì)的美國(guó)高中就讀。
中國(guó)學(xué)生入讀美國(guó)高中就需要直接與美國(guó)同學(xué)一起選課、一同上課，但在英語(yǔ)和社會(huì)科學(xué)方面課程一般會(huì)比 較吃力。為了滿足中國(guó)學(xué)生的需求，很多美國(guó)高中會(huì)針對(duì)中國(guó)學(xué)生單獨(dú)加英語(yǔ)和社會(huì)科學(xué)課程，有針對(duì)性地幫助 中國(guó)學(xué)生改善他們的弱項(xiàng)。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以預(yù)先了解學(xué)校是否有類似的項(xiàng)目，或者其他對(duì)國(guó)際學(xué)生 的幫助措施，這些信息可以通過(guò)學(xué)校的國(guó)際學(xué)生辦公室或類似部門獲得。
那么前面給大家講解了該如何適合自己的院校之后，又有哪些美國(guó)的優(yōu)質(zhì)院?？梢怨┩瑢W(xué)們來(lái)進(jìn)行選擇呢? 今天給大家列舉幾所美國(guó)具有特色項(xiàng)目的美國(guó)中學(xué)供大家參考，希望對(duì)大家的選校定校會(huì)有一定的幫助。
西城中學(xué)
學(xué)校位置：賓夕法尼亞州
師生比例：1:6
學(xué)校特色：
西城中學(xué)有很多學(xué)生俱樂(lè)部和社團(tuán)可以加入，如果沒(méi)有一個(gè)俱樂(lè)部匹配你的興趣愛好，你可以自己創(chuàng)辦俱樂(lè) 部，西城中學(xué)的俱樂(lè)部提供給學(xué)生共享的社交時(shí)間、關(guān)注一個(gè)喜歡的話題以及領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
俱樂(lè)部包括：法庭年鑒，音樂(lè)/錄像俱樂(lè)部，節(jié)奏俱樂(lè)部，披頭士俱樂(lè)部，布朗和懷特俱樂(lè)部(校報(bào))，商務(wù)俱 樂(lè)部,國(guó)際象棋俱樂(lè)部，中文及文化俱樂(lè)部，社區(qū)政府，辯論俱樂(lè)部,戲劇俱樂(lè)部，機(jī)器人俱樂(lè)部，全球研究所 等。
學(xué)校有接近一半學(xué)生參加機(jī)器人俱樂(lè)部，并且在各種國(guó)際級(jí)和國(guó)家 級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，而且和機(jī)器人相關(guān)的商 業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是學(xué)生積極參加的項(xiàng)目之一。
圣多明尼哥中學(xué)
學(xué)校位置：加利福尼亞州
師生比：1:10
學(xué)校特色：
3D實(shí)驗(yàn)室(3D Lab)
學(xué)校有3D實(shí)驗(yàn)室，還有3D創(chuàng)意項(xiàng)目，意在通過(guò)實(shí)踐、數(shù)字和設(shè)計(jì)思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、 歷史、設(shè)計(jì)等科目，培養(yǎng)自信、創(chuàng)造力和掌握能力，并具有創(chuàng)意性、探究性和冒險(xiǎn)精神。通過(guò)在3D實(shí)驗(yàn)室的學(xué) 習(xí)，學(xué)生能夠使用系統(tǒng)和設(shè)計(jì)思維來(lái)適應(yīng)復(fù)雜的全球社會(huì)的變化，經(jīng)歷了解決問(wèn)題、批判性分析、建設(shè)性?shī)^斗和 協(xié)作等一系列學(xué)習(xí)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和奇特的體驗(yàn)。
伯克曼中學(xué)
學(xué)校位置：賓夕法尼亞州
師生比：1:6
學(xué)校特色：
企業(yè)家協(xié)會(huì)：學(xué)校新成立的企業(yè)家學(xué)院設(shè)施旨在支持所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作。有一些空間旨在促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng) 造力和構(gòu)思。一整套快速模型設(shè)備將支持技術(shù)創(chuàng)業(yè)，可用的一系列技術(shù)將支持學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目上付出的所有努 力。新的企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將激勵(lì)和支持一個(gè)企業(yè)所存在的所有狀態(tài)，并且是整個(gè)Perkiomen社區(qū)均可使用的資源。
學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化器是冬季期間的課外活動(dòng)。在此期間，學(xué)生可參加企業(yè)的密集工作。時(shí)間由具有創(chuàng)業(yè)專業(yè)知 識(shí)的教師和產(chǎn)品開發(fā)人員的技術(shù)提供作為支持。最重要的是，這是學(xué)生合作并互相幫助分享他們的專業(yè)知識(shí)的平 臺(tái)和機(jī)會(huì)。