Monash University(蒙納士大學)，歷史并不悠久，沒有一般西方大學斑駁陸離的哥特古建筑，卻以短短60年的時間(比共和國還年輕10歲)，勵精圖治，異軍突起，作為澳洲八校聯(lián)盟創(chuàng)始成員大學之一，一直成績不錯，相信大家一定對她成功的原因感到好奇。
今天我們聚焦于兩所墨市的著名大學，墨爾本大學和蒙納士大學。筆者本篇來揭秘后者。我們先來列舉一些蒙納士大學的基本信息：建校于1958年，2019年在世界QS排名為59，其中有25個大家詳熟的學科排名世界前50位。學校一些不錯的專業(yè)，比如藥學和藥理學，在整個亞太地區(qū)成績不俗，與哈佛大學等不相上下。蒙納士是澳大利亞較大的大學，校區(qū)面積也是澳洲較大，墨爾本有四個校區(qū)，市區(qū)有她的教學中心，主校區(qū)坐落于墨爾本的Clayton區(qū)。
我們落地墨爾本之后，一起欣賞了墨爾本這個被評為世界上宜居的城市夜景，算是簡單休整了一下。今天早起，筆者的小分隊驅(qū)車，帶著心中的疑問直奔蒙納士大學。20分鐘后，我們順利到達了目的地。
蒙納士大學官方人員熱情地接待了我們。步入校園，首先感受到的就是蒙納士大學對于國際學生熱烈歡迎的態(tài)度，這也許就是使得一所年輕大學受歡迎的原因之一吧。沒有歷史包袱、緊跟世界開放潮流、招收較多的國際學生讓自己越來越多元化。筆者始終認為，一所大學的成績，和個人或者一個產(chǎn)品的成效有類似之處，那就是：較準確的定位。而蒙納士大學首先在于其定位的成功。
與歷史悠久的美英很多大學相比，蒙納士大學較年輕了，與本國的大學相比，資源上又不可能比得過，那么蒙納士大學的優(yōu)勢在哪里?不俗的科研，以學生為中心的教學文化，開明而多元，為學生較大程度地提供機遇。在世界留學 大潮中，她敏銳的抓住了這個需求，以開放的姿態(tài)，熱情地迎接來自亞洲的學子們。國際學生的到來，也使得大學本身更加的多元化，也因此具創(chuàng)造力。我們知道，創(chuàng)新需要碰撞，而碰撞需要多種元素、多種文化。
順勢，借勢，逆勢，展現(xiàn)了我們對世界未來的判斷，也注定了我們未來在世界上的結(jié)果。這一趟來澳大利亞探訪，筆者明顯感悟到了世界流動性較明顯，呈現(xiàn)出不錯的趨勢。在我們走訪的前三所大學，校方對接受國際學生持開放、歡迎的態(tài)度。
除了具備開放的姿態(tài)，蒙納士大學作為一所年輕的學校，她的課程設計理念，以現(xiàn)代化的、舒適的、以學生為中心的方式呈現(xiàn)出來，對于國際學生有不錯的吸引力。吸引力往往來源于差異和不同。眾所周知，西方大部分的大學教學和我們國家不一樣，我們國家老師講的多，學生習慣聽，習慣了正確答案，習慣了標準化，而西方大學從古希臘開始，就推崇批判性思維的培養(yǎng)，而這種培養(yǎng)的主要方式就是以學生為中心的授課方式，即蘇格拉底式的助產(chǎn)士教學法。
如果大家讀過《理想國》，就不會對以學生為中心的教學方法陌生。學生并不是簡單的從老師那里得到所謂的答案，而是老師利用各種教學材料和形式讓學生自己探索，找到合適的答案，世界上應該沒有什么是一定有唯一標準答案的。西方從幼兒園、小學、中學、大學一路而來，都是這個教育模式。在這一點上，蒙納士大學可能比其他大學做的徹底。從斥資設計的翻轉(zhuǎn)圖書館、工程實驗室、各種學生自治的社團，就能看得出來。在生態(tài)校園里，在翻轉(zhuǎn)的課程里，學生們以興趣為軸，知行合一，樂在其中，成長成才。筆者認為她的課堂設計理念是取得今天成績的第二個原因。
一所學校之所以成績不錯，當然不僅僅是硬件上的，硬件可能是綠葉，紅花是偉大的老師。筆者此行有幸采訪了幾位蒙納士大學的教授，他們分別在藥學、傳媒等領(lǐng)域在世界上受人敬佩。在和他們短短的訪談中，你就能了解到世界較前沿的某一個領(lǐng)域的研究成果和研究方向。我們年輕人，不就是需要一個方向嘛，而不錯的老師，就是在我們?nèi)松铮眯盐覀?，也給我們指明方向的導師們。大樓和大師都有的蒙納士大學，自然崛起于全球眾多的大學之間。
第一次到蒙納士大學，確實被她的硬件、課程設計、開放姿態(tài)所打動。當校方帶我們最后參觀學校的就業(yè)中心時，眼前又是一亮。在幫助學生就業(yè)方面，西方的大學普遍較重視和上心。筆者在英國讀書期間就已經(jīng)享受過學校就業(yè)中心人性化服務，在離開學校近6年后，依然經(jīng)常收到學校就業(yè)中心發(fā)來的職業(yè)信息。
蒙納士大學校方告訴我們，學校在學生就業(yè)方面十分給力”。我們參觀了學校的工程系，那里有很多來自各個專業(yè)學生組成的愛好組織，我們和幾個本科生聊了一個多小時，他們熱情地介紹了自己的杰作：蒙納士版的F1賽車。100多位學生，來自不同的專業(yè)、學院，基于共同的愛好，組織起來一個由校外企業(yè)贊助的小公司”，大家互相分工，完全按照公司的真實情況運營，造產(chǎn)品、參加比賽(每兩年一次)、拿獎杯，贏得更多的投資。筆者瞬間想到了美國哲學家、教育家、思想家，也是胡適的老師的杜威先生做中學learning by doing”的教育理念，我們今天看到的這個例子，就是對杜威理念較好的詮釋。
德魯克說企業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造顧客?，F(xiàn)代大學本質(zhì)上也是一家企業(yè)，而這家企業(yè)的顧客，無疑就是學生了。蒙納士大學，和其他世界上的大學一樣，在以顧客為中心這件事情上做的較不錯，因此獲得顧客的喜愛和忠誠便成為了必然。夕陽西下，在蒙納士大學校園里徒步參觀，走了15000步之后，我們帶著收獲直奔下一站，那里同樣有一個美麗的‘她’等著我們?nèi)バ蕾p、探索，并介紹給國內(nèi)的同學們!SEE YOU THEN!