日本的教育學(xué)專業(yè)受到很多國內(nèi)文科生的歡迎，但是有很多同學(xué)對日本的教育學(xué)專業(yè)不了解，日本的教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣呢？來出國留學(xué)網(wǎng)看看介紹吧！
一、日本教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
教育學(xué)畢業(yè)的留學(xué)生活躍于多個領(lǐng)域，并不局限在教師這一行業(yè)。教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
二、日本教育學(xué)專業(yè)錄取要求
本專業(yè)需要有專業(yè)知識基礎(chǔ)作為研究條件，如果有本科為其他理工類專業(yè)且在研究生階段想要轉(zhuǎn)為此專業(yè)的情況，需要學(xué)生有本專業(yè)第二學(xué)位，或者輔修為本專業(yè)內(nèi)容，或者有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗且自學(xué)過本專業(yè)內(nèi)容；此外，如無上述條件，建議轉(zhuǎn)為與本專業(yè)和學(xué)生原本科專業(yè)二者相關(guān)的專業(yè)。
教育學(xué)的研究方法主要為資料整合，理論論證，多數(shù)學(xué)生會報考修士（或博士）。本專業(yè)為文科類專業(yè)，要求日語水平較高，適合本科專業(yè)為日語專業(yè)或文科類專業(yè)有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生。
三、日本留學(xué)教育類專業(yè)特點
教師角色的全新定位——關(guān)注學(xué)生人格，增強(qiáng)指導(dǎo)。
在當(dāng)前，我國青少年面臨更多的成長危機(jī)，學(xué)生自身的問題越來越呈現(xiàn)出復(fù)雜化傾向，這就要求教師從單純的知識傳授者向?qū)W生的生活指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。日本的教育學(xué)要求教師對于學(xué)生的普遍的心理和非心理問題給予早期關(guān)注和早期干預(yù)，幫助學(xué)生構(gòu)筑健康的精神世界，發(fā)展健全的人格，做真正意義上的人類靈魂的工程師。
教育注重塑造學(xué)生的健全人格。
日本的現(xiàn)代教育是針對學(xué)生身上產(chǎn)生的新問題及時給予指導(dǎo)，變矯治型教育為預(yù)防型教育，使學(xué)校教育設(shè)計成培養(yǎng)健全人格的目標(biāo)上來。
教師培養(yǎng)注重與實際聯(lián)系。
日本的教育注重與中小學(xué)實際情況的聯(lián)系，在大學(xué)里就培養(yǎng)教師解決日后實際工作中所遇到的各種問題的能力，增強(qiáng)師范生的角色意識，讓師范生在做教師前真正了解未來教育對象的學(xué)習(xí)、生活和心理等實際狀況，熟悉未來工作性質(zhì)和工作方式，避免在上崗前對自己工作一無所知的情況，縮短優(yōu)秀教師的成熟時間。
四、日本大學(xué)推薦
東京大學(xué)
東京大學(xué)設(shè)有教育學(xué)部和教育學(xué)研究科，專攻綜合教育科學(xué)和學(xué)校教育高度化，其中綜合教育科學(xué)專攻包含七個專業(yè)、學(xué)校教育高度化包含三個專業(yè)。
需要注意的是，此研究科并沒有留學(xué)生特別入試，所以大家想要報考的話，必須和日本學(xué)生一起競爭錄取機(jī)會，可以說難度還是相當(dāng)大的。
京都大學(xué)
京都大學(xué)簡稱京大，是一所本部位于日本京都左京區(qū)的世界級頂尖研究型大學(xué)，在日本僅次于東京大學(xué)的學(xué)科齊全、規(guī)模宏大的國立綜合大學(xué)。京都大學(xué)教育學(xué)部專業(yè)設(shè)置有現(xiàn)代教育基礎(chǔ)學(xué)系、教育心理學(xué)系、相關(guān)教育系統(tǒng)論系三個學(xué)科，大學(xué)院教育學(xué)研究科專業(yè)設(shè)置有教育科學(xué)專攻和臨床教育學(xué)專攻，下設(shè)不同分支的研究室。
九州大學(xué)
九州大學(xué)教育學(xué)部是從文學(xué)部分離出來的，設(shè)有教育學(xué)、教育心理學(xué)兩系。前者研究理論問題，如教育史，教育社會學(xué)，教育行政，教育方法等，并從應(yīng)用科學(xué)角度研究現(xiàn)代教育問題。教育心理學(xué)系的研究方向是學(xué)生心理發(fā)展，幼兒語言訓(xùn)練，腦發(fā)育不全兒童的生理、心理及治療的研究。
早稻田大學(xué)
早稻田大學(xué)，日本RU11學(xué)術(shù)研究懇談會核心成員，亞太國際教育協(xié)會（APAIE）發(fā)起成員和頂級研究型大學(xué)組織環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟五所日本成員校之一。
東北大學(xué)
東北大學(xué)（Tohoku University），簡稱東北大，位于日本宮城縣仙臺市，是日本頂尖的帝國大學(xué)之一，入選日本“超級國際化大學(xué)計劃（Top Global University Project）”A類頂尖校、日本G30計劃，為八大學(xué)工學(xué)系聯(lián)合會、日本學(xué)術(shù)研究懇談會（RU11）成員、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟的成員校，現(xiàn)已成為包括文、理、工、醫(yī)、農(nóng)各科的日本國立研究型綜合大學(xué)。
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