國內(nèi)的學(xué)生如果想要去德國讀高中的話雖然有很多的優(yōu)勢(shì)，但是需要一定的留學(xué)條件，對(duì)于高二的學(xué)生來說去德國留學(xué)需要哪些條件呢？跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看看介紹吧！
一、德國高中留學(xué)條件
1、德國高中留學(xué)條件，學(xué)歷要求是國內(nèi)初中畢業(yè)到高中畢業(yè)的學(xué)生。初三在讀的時(shí)候就可以開始辦理留學(xué)手續(xù)，這樣初中一畢業(yè)就可直接出國，不耽誤時(shí)間。
2、德國高中留學(xué)條件費(fèi)用方面一年文理高中的費(fèi)用需要18萬人民幣。雖然無需擔(dān)保金，為了確保孩子順利完成學(xué)業(yè)，建議您有足夠的資金保障，但如果沒有足夠的資金保障，很難確保孩子在德國順利完成學(xué)業(yè)。
德國高中留學(xué)條件，最好還是先進(jìn)入德國的正規(guī)高中學(xué)習(xí)，獲得規(guī)定的文憑和成績后，再申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)。雖然就讀時(shí)間會(huì)長一些，但相對(duì)比較保險(xiǎn)。一般來說，只有獲得德國13年制高中的的Abitur文憑（最后兩年課程類似于預(yù)科學(xué)習(xí)），才被允許進(jìn)入綜合性大學(xué)學(xué)習(xí)。如果是申請(qǐng)進(jìn)入應(yīng)用科技類大學(xué)，則要看各個(gè)州的情況而定，比如巴伐利亞州的應(yīng)用科技大學(xué)，也需要A bitur文憑。
二、德國中學(xué)分類
第一階段有四種學(xué)校形式：
1、成績較好的學(xué)生通常選擇文理高中就讀，德國文理高中是最高級(jí)別的一類中學(xué)，學(xué)期約九年，是學(xué)生進(jìn)入高等教育的必經(jīng)之路。
2、成績次好的學(xué)生一般進(jìn)入實(shí)科中學(xué)就讀，學(xué)期約五到六年。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。
3、成績?cè)俅蔚膶W(xué)生常常就讀五年制的職業(yè)預(yù)科，學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較為簡單。畢業(yè)后學(xué)生以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。
4、有些州還設(shè)立綜合高中，它是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合。綜合高中實(shí)施因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程。有的綜合高中也開設(shè)類似于文理中學(xué)的高中部。
第二階段有兩種學(xué)校形式：
1、文理中學(xué)高年級(jí)。學(xué)生從11年級(jí)開始進(jìn)入文理高中的高年級(jí)階段。在這個(gè)階段，授課方式采取課程制，也就是學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程和重點(diǎn)科目，以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備。
2、中國學(xué)生赴德讀高中，就是就讀德國文理高中的10、11、12年級(jí)。高中畢業(yè)后可以享受與德國本土學(xué)生的同樣的待遇，申請(qǐng)德國所有大學(xué)。
3、職業(yè)學(xué)校。德國義務(wù)教育的年限是到18歲，為了符合工作領(lǐng)域上的各項(xiàng)專業(yè)需求和強(qiáng)制學(xué)習(xí)年齡的要求，德國的職業(yè)學(xué)校針對(duì)不同的情況設(shè)立不同的學(xué)校，如職業(yè)學(xué)校、職業(yè)專門學(xué)校、專科學(xué)校等。
三、德國高中課程內(nèi)容
學(xué)校設(shè)置的課程有基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等；拓展課：信息技術(shù)、社會(huì)研究、音樂、美術(shù)等；此外，學(xué)校還會(huì)提供藝術(shù)課和體育課：游泳、舞蹈、瑜伽、高爾夫、文學(xué)和戲劇等。
每門課都配備專業(yè)老師和最新的教材，讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展，挖掘自己的興趣。
有了合理完善的學(xué)習(xí)形式和環(huán)境，拓展眼界的課外活動(dòng)和好的生活環(huán)境也是不可或缺的。
四、德國高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)
語言優(yōu)勢(shì)
在英語國家留學(xué)的學(xué)生可以掌握至少兩外語（德語和英語），并在不同的國家交朋友。
環(huán)境優(yōu)勢(shì)
德國政府沒有把教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)， 這可以避免中國學(xué)生的大量涌入所帶來的一系列社會(huì)質(zhì)疑。
學(xué)術(shù)資格認(rèn)可
2002年，中德兩國政府簽署了同等的高等教育協(xié)議，德國大學(xué)的學(xué)歷將得到承認(rèn)。德國許多大學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和豐碩的科研成果聞名于世，其機(jī)械、 子、化學(xué)、建筑、數(shù)據(jù)、醫(yī)藥、環(huán)保等科學(xué)技術(shù)水平處于世界領(lǐng)先水平。德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)堅(jiān)持知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的雙重教育理念，培養(yǎng)既懂理論又懂實(shí)踐的學(xué)生，受到用人單位的青睞。
發(fā)展優(yōu)勢(shì)
為了吸引人才，德國政府于2006年11月通過的新移民法規(guī)定，“在德國居住5-8年以上的 外國人可以申請(qǐng)永久居留”。這為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)和發(fā)展前景。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)
在德國高中學(xué)習(xí)，由于文理環(huán)境的完備，有利于挖掘?qū)W生各方面的潛能，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
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