按照成都市的統(tǒng)一部署，學校是按工廠式學校和對學生進行封閉式管理模式進行設計修建，辦學標準高、起點高，承擔著培養(yǎng)我市緊缺的制鞋、家具、建筑建材、機械模具制造等初級和中級技工的任務，是集技工教育、就業(yè)訓練、公共實訓功能三位一體的綜合性職業(yè)教育和培訓基地。
自2008年9月開辦以來，學校首批招收初中畢業(yè)的常年在校生400余人。在教學管理中，學校充分挖掘校內外資源，堅持“產、學、研”三結合，狠抓培訓教育質量；堅持校企結合，實行訂單培訓，定向就業(yè)；堅持“德厚、技精、善思、會做”的培養(yǎng)目標，實行封閉式、半軍事化管理，努力做到“培養(yǎng)一個學生，致富一個家庭”。同時，學校圍繞城鄉(xiāng)勞動者充分就業(yè)工作，開辦了高中起點的“明珠”、“川建”等定向培訓班和企業(yè)員工特色培訓班，全面鋪開了轉移城鄉(xiāng)富余勞動力和下崗人員培訓工作，受到了各級領導的肯定和社會各界的好評。
目前，學校正立足崇州，著眼成都，面向全川，力爭經過三到五年努力，以一流的硬件和軟件，實現(xiàn)創(chuàng)省內職業(yè)教育與職業(yè)培訓名校的目標，有力助推我市經濟發(fā)展和實現(xiàn)比較充分就業(yè)。
教育特色
校企合作 確保就業(yè)
學校依托勞動保障部門優(yōu)勢，與市內外知名企業(yè)單位建立了良好的培訓與就業(yè)協(xié)作體系，成立“專家咨詢委員會”來指導教學、促進就業(yè)；成立就業(yè)服務中心，為畢業(yè)生提供就業(yè)、再就業(yè)服務、勞動保障服務、終身教育服務，讓學生進得來、學得會、出得去、回得來，積極滿足學生、家長和企業(yè)的服務需求。
教育創(chuàng)新 特色鮮明
亮點一：創(chuàng)新教育模式
分院堅持以人為本，倡導“做人”和“做事”兼?zhèn)洌熬蜆I(yè)”和“樂業(yè)”并重，結合市場需求創(chuàng)新辦學模式，全面提高學生適應未來社會的綜合能力，使學生學有所用、學了能用、學了會用，力爭做到培養(yǎng)一個學生，致富一個家庭；辦好一所職校，振興一方經濟。
在教學管理中，分院實行“學分制”等科學的教學管理制度，運用“寬基礎、活模塊”、“職業(yè)活動導向”等多種課程模式。課程設置突出技能訓練，其中第一年是理論和實訓并重，第二年則是以實訓為主、理論為輔，第三年到企業(yè)頂崗實習。在學生管理中，分院采取封閉式、準企業(yè)化的管理模式。
亮點二：“訂單教育”使就業(yè)有保障
分院采用與企業(yè)合作的形式開展“訂單教育”，按訂單要求設置專業(yè)和課程，造就適需對路的中高級技工，實現(xiàn)教學與企業(yè)需求的無縫對接，三年后學生經考核合格就到定向企業(yè)就業(yè)。
目前，分院依托勞動保障部門優(yōu)勢，與市內外知名企業(yè)單位建立了良好的人才培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)作體系，為“訂單教育”奠定了堅實的基礎。新生一入學就與分院簽訂就業(yè)合同，通過市就業(yè)局的就業(yè)平臺，合格畢業(yè)學生100%安置工作，大多數(shù)學生畢業(yè)后能夠就近就業(yè)。
學滿三年后，合格學生將獲得中等職業(yè)教育學歷證書和中級及以上技能等級證書。成績優(yōu)異的學生，學習期滿后可參加對口高考，報考對口招生的本、?？圃盒＃蛏氤啥际屑紟煂W院總院高級技工和預備技師班學習深造。
亮點三：學生有生活補貼
分院屬非贏利性質的政府辦學機構，所有費用均按物價部門核定的標準執(zhí)行。分院關心和幫助家庭困難的學生，并提供勤工儉學的機會。凡就讀分院的三年制學生，均享受國家中職類學生的全部優(yōu)惠補貼政策。在校就讀的一二年級學生每年享受1500元/生的政府生活補貼和有關助學資助（以國家政策為準），品學兼優(yōu)的特困生另外還可享受適當?shù)睦щy補助。