韓國留學一直是留學生青睞的熱門留學國家，吸引了大量的留學生。去韓國留學選課是一門學問，那么如何選課呢?上海外國語大學預(yù)科班專家為您盤點你不知道的韓國大學選課技巧。
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各位在韓國留學的同學在結(jié)束語言課程結(jié)束之后，大部分同學會進入大學的本科課程。相比于語言課程的單一性，本科階段會有非常豐富的課程安排。韓國大學相比于中國的大學在課程安排上有很大的開放性，韓國大學的課程安排完全由學生自行自由安排。
首先韓國大學的課程大致分為兩個類。一類是教養(yǎng)課，就是相當于中國大學的公共課，顧名思義就是一些基礎(chǔ)課程和一些能夠豐富學生知識和提高個人素養(yǎng)的課程。另一類就是專業(yè)課了，這個就不用多說了，大家都知道是些什么課程。
韓國大學畢業(yè)的時候?qū)W生所修課程的學分會有一定的要求。以我當年讀的成均館大學為例，那時候的要求是修滿120個學分才能畢業(yè)，個別專業(yè)還會有一些小的要求。在這120個學分里要求教養(yǎng)課修夠多少個學分(具體記不清了)，專業(yè)課修夠多少個學分。在教養(yǎng)課要求的畢業(yè)學分里又會有一些具體的要求。比如我在成均館大學讀書時，那時成均館大學的要求是必須修6分的國際語教養(yǎng)課(非韓國語授課的)。還比如，人文類專業(yè)的學生也必須修3分的自然科學類的教養(yǎng)課等等諸如這類的一些具體的要求。所以在選課之前一定要準確的去了解自己學校的畢業(yè)要求，以免修一些不需要修的課，而需要修的課卻沒有修，延誤自己的畢業(yè)。舉例說明，學校要求畢業(yè)時，自然科學類教養(yǎng)課要求修3分，如果一個同學這類的教養(yǎng)課已經(jīng)修滿3分了，他如果再修這一類的教養(yǎng)課的話，那么就對他的畢業(yè)沒有任何的幫助。
當然在修滿某一類畢業(yè)要求的學分后，如果有自己感興趣的課的話，也可以繼續(xù)選這一類的教養(yǎng)課的。但是每個學期會有最高的學分限制，比如成均館大學當時的要求是大一和大二的時候是每學期最高可以選18個學分的課，從大三開始就每學期只能最多選15個學分的課。如果每學期都讓一些對自己畢業(yè)沒有幫助的教養(yǎng)課占用學分的話，就很可能造成自己的延期畢業(yè)。
下面說一下專業(yè)課，還以成均館大學為例，專業(yè)課分為兩大類，一類是專業(yè)基礎(chǔ)課，一類是專業(yè)深化課。專業(yè)課和教養(yǎng)課一樣，對每一類的專業(yè)課畢業(yè)學分都有具體的要求，就是專業(yè)基礎(chǔ)要修夠多少個學費，專業(yè)深化要修夠多少個學分。所以選專業(yè)課的時候也要根據(jù)自己學校對于專業(yè)課的畢業(yè)要求來選專業(yè)課。
現(xiàn)在針對外國留學生的增多，很多學校給外國留學生開設(shè)了外國人專用的本科課程(主要集中在教養(yǎng)課里，成均館大學的經(jīng)營系里甚至開了中文的專業(yè)課)。主要是一些幫助外國留學生繼續(xù)提高韓國語能力的課，比如，人文韓國語，經(jīng)營韓國語等等諸如這樣的外國人留學生的專用課，這種課是韓國學生不能選的。成均館大學在大一第一學期的時候在自己的課表里會有學校給預(yù)先給選好的5門外國人專用教養(yǎng)課。
大家一定要記住，這種課不要在第一學期全部修完。因為這種課比較容易拿到比較好的成績，而韓國大學的獎學金和一些懲罰都是與每個學期的平均分掛鉤的。例如成均館大學當時的獎學金的要求是平均2.0分，低于2.0的話就會被學事警告，連續(xù)3次或總共4次學事警告的話，就會被開除學籍。所以外國留學生專用課這種好拿分的課，最好分攤在每個學期，這樣的話，如果某個學期有的課成績不理想的話，外國人專用課還可以拉回一些平均分，以免這個學期的平均分過低。特別是大二開始有專業(yè)課以后，因為專業(yè)課的教授相對教養(yǎng)課的教授會要求的嚴格一些，自然而然的專業(yè)課取得較好成績的難度也要比教養(yǎng)課大一些，所以就更需要外國人專用教養(yǎng)課這種好拿分的課來拉高平時成績,這樣就可以避免某個學期如果都是專業(yè)課的話可能會得到過低的平均分。
還有一點就是，在選課之前大家可以同專業(yè)的學長學姐們打聽一下哪個教授給留學生的分數(shù)會比較好，會比較照顧留學生，在選課的時候就盡量選這樣的教授的課。另外就是，在學校網(wǎng)站都會有每個教授自己課的成績評定方法，比如最終成績里出勤占多少，期中考試占多少，期末考試占多少，作業(yè)占多少等等，選擇一個最適合自己的教授。咱們外國留學生就盡量選擇出勤率占的比率高的。如果是出勤無法保障的學生就選作業(yè)占的比率高的。以此類推，選擇自己最有把握的東西占的比例高的教授的課來選擇。比如，同樣本人當時就是這樣的，同一門課有兩個教授可以選擇，一個教授的最終成績評定是期中考試和期末考試各占30%，作業(yè)占20%，出勤占20%。另外一個教授是期中期末各占40%作業(yè)占15%出勤占5%。我就會選擇第一個教授的這門課，因為出勤是我可以控制的，而考試我沒有十足的把握，選擇出勤占的比例高的教授的課，對我來說更加有利。
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