在“去哪里留學(xué)”這個問題上，除了我們熟知的傳統(tǒng)留學(xué)大國英國和美國之外，新加坡、中國香港等亞洲留學(xué)國家和地區(qū)的認(rèn)可度也呈現(xiàn)出連年上升的趨勢，新加坡尤甚。
美國金融大鱷羅杰斯的兩個女兒，也曾就讀于新加坡的南洋小學(xué)、南洋女子中學(xué)，還上過央視的節(jié)目；
一些東南亞國家的政要，也會送自己的孩子到新加坡讀書。印尼現(xiàn)任總統(tǒng)的兩個兒子，以及上一任總統(tǒng)的兒子，都是在新加坡完成了教育。
以新加坡為首的東南亞留學(xué)教育為什么會受到明星與富豪的青睞呢？
這與東南亞國家的英聯(lián)邦教育體系有關(guān)。
新加坡、馬來西亞屬于英聯(lián)邦國家，使用英語教學(xué)，豐富的雙聯(lián)課程受到很多家長和留學(xué)生青睞。泰國雖然不是英聯(lián)邦國家，但是傳承英聯(lián)邦教育體制已有150多年歷史。
很多東南亞大學(xué)會開設(shè)與英國、美國、加拿大和澳大利亞知名大學(xué)有2+2等的聯(lián)合辦學(xué)的項目，可以轉(zhuǎn)學(xué)分至歐美國家的學(xué)校。中學(xué)教育上，這些國家的國際學(xué)校會開設(shè)IB、IGCSE、AP等課程，這些課程在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。選擇東南亞的國際學(xué)校，可以為日后申請歐美名校打下基礎(chǔ)。
于是乎，一些家長也考慮要不要把在國內(nèi)上國際學(xué)校、讀國際班的孩子，送去東南亞搏一搏。
東南亞留學(xué)真的是你想要的嗎？
和國內(nèi)的國際學(xué)校相比，不管怎么說，東南亞留學(xué)都算是走出了國門，離國內(nèi)不遠(yuǎn)，飲食習(xí)慣相近，不會面臨巨大的文化沖擊。但是，如果只是為了避開國內(nèi)激烈的競爭環(huán)境而選擇去東南亞，益益要潑一盆冷水了。
在國內(nèi)，申請海外大學(xué)的人基本都是國際學(xué)校、公立學(xué)校國際班或者讀國際課程的孩子，公立學(xué)校的學(xué)生主要目標(biāo)是高考進(jìn)國內(nèi)大學(xué)，互相之間“井水不犯河水”。
然而，在實行英聯(lián)邦教育的東南亞國家，比如新加坡，學(xué)校的高考成績A-Level可以用來直接申請歐美名校。這對我們國內(nèi)去留學(xué)的學(xué)生來說，可并不是什么好消息——在國內(nèi)，你只需要和國際賽道里的孩子競爭，而在新加坡，要和所有參加新加坡高考的孩子競爭，競爭的激烈程度可想而知。
家長們想要逃離的“內(nèi)卷”，并不會因為去了東南亞而變輕松。
據(jù)澎湃新聞此前的采訪，大多數(shù)泰國學(xué)校規(guī)定，每個班中國孩子不超過5個，有的班甚至只有一兩個。但是實際情況是，這兩年隨著中國過來讀書的學(xué)生越來越多，基本上國際學(xué)校每個班的中國孩子都是滿額，有的甚至超過了學(xué)校預(yù)先的設(shè)計。
華人聚集的地方，很難不“卷”（認(rèn)真臉）。
另外，直接到泰國讀小學(xué)和中學(xué)的孩子，不少家長已經(jīng)在打算將來送孩子去澳大利亞或美國讀大學(xué)。所以，在他們眼里，泰國只是“跳板”，主要是想孩子在正式出國留學(xué)前，有一個與國際化接軌適應(yīng)階段。
那么，這種以教育目的作為單一導(dǎo)向的留學(xué)，簡單來看，其實就是“為了留學(xué)而留學(xué)、為了出國而出國”。
以升入歐美名校作為留學(xué)指揮棒的場景，是不是似曾相識？沒錯，家長們拼命逃離國內(nèi)的“應(yīng)試教育”，以為走入國際教育賽道就安全了，沒想到在東南亞又遇上了，只不過這回?fù)Q成了應(yīng)“留”教育。
最終，在華人越來越多、與自己人“打架”愈發(fā)激烈的東南亞國際學(xué)校里，真的能收獲歐美名校拋來的橄欖枝嗎？未必。在只專注于升學(xué)的留學(xué)生活里，孩子能體驗到他國文化的快樂嗎？也未必。
同時，如何不落下中文，誰來陪伴孩子，家庭關(guān)系如何協(xié)調(diào)，以及能否長期支撐一年接近20萬的學(xué)費開支，也是重要的考量。考慮到這些點，東南亞留學(xué)，甚至還不如直接讀國內(nèi)的國際學(xué)校，省心、省力、省錢。
能一步到位，何必尋找跳板
與東南亞留學(xué)相比，直接前往英國留學(xué)也是一種選擇。相比較之下，英國留學(xué)在以下這些方面都有著獨特的優(yōu)勢。
更完整的人文體驗
東南亞國家留學(xué)性價比高，但帶來的問題是私校在某些體驗上的缺失。雖然在東南亞國家也可以讀到英國知名私校的分校，但是在校園的歷史文化體驗上，可能無法和英國本土的私校媲美。
比如，英國的很多私校都有幾百年的建校史，校園建筑見證了學(xué)校的變遷和發(fā)展，這些建筑物本身也是學(xué)校教育的一部分，凝聚了深厚的人文歷史。感受人文歷史，正是留學(xué)體驗的重要組成部分。如果在東南亞的分校，這部分體驗終究是缺失的。
更純正的國際化氛圍
東南亞國家雖然也倡導(dǎo)英聯(lián)邦教育體制，但相比之下，學(xué)校仍以亞洲學(xué)生為主。如果在中學(xué)階段就直接送孩子去英國讀書，那可以提前接觸私校倡導(dǎo)的“菁英文化”，在孩子重要的青春期階段養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展健康的人格。
與東南亞國家華人居多的生活圈子不同，英國的生活環(huán)境更偏向西方的自由創(chuàng)新，鼓勵批判性思維和創(chuàng)造性思維。作為英式教育的發(fā)源地，英國私校還能提供更純正的英語口語交流和鼓勵創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍。
更高的Top大學(xué)升學(xué)占比
很多家長是打算把東南亞私校當(dāng)做日后申請歐美名校的“跳板”。但和英國本土私校相比，東南亞私校這塊跳板能安全“起跳”嗎？
英國很多私校都和大學(xué)有合作項目，近水樓臺先得月，在英國的中學(xué)生可以提前參加大學(xué)的校園開放日、聆聽往屆校友的演講、請教申請經(jīng)驗、構(gòu)建自己的校友資源等，這些都是英國之外的其他國家無法超越的隱形資源。
英國私校協(xié)會Independent School Council（簡稱ISC），其成員均為優(yōu)質(zhì)私立學(xué)校，ISC每年都會對成員學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)ISC報告顯示，在成員學(xué)校中，93%的私校學(xué)生升入了英國大學(xué)繼續(xù)接受高等教育，在這些學(xué)生中：
有半數(shù)以上（58%）的學(xué)生就讀于英國Top 25的大學(xué)（泰晤士排名）；
4%的學(xué)生進(jìn)入牛津大學(xué)或劍橋大學(xué)；
大約75%的畢業(yè)生都能順利進(jìn)入Top 50的大學(xué)。
仔細(xì)算一下，也就是說ISC成員私校中，53%的學(xué)生都能進(jìn)入英國Top 25的大學(xué)，升學(xué)率超過一半！如此驚人的名校入學(xué)率，是東南亞國家的新興分校可能無法比肩的。
不同留學(xué)家庭的留學(xué)目的不同，但總歸是為了讓孩子體驗不同的文化生活、發(fā)展獨立的自我、在更大的舞臺上展示自我。但家長要明白的是，孩子的時間和精力是有限的，選擇了留學(xué)這條路就很難回頭。
在孩子的人生道路規(guī)劃上，我們建議家長，為了讓孩子更好地專注于學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，盡量少走彎路、少“折騰”，能一步到位最好，這樣對孩子的學(xué)習(xí)和成長更有幫助，才會事半功倍。