來自老師、學(xué)校輔導(dǎo)員或者其他來源的推薦信可以幫助大學(xué)招生官更全面地了解申請(qǐng)人。
推薦信可以告訴學(xué)校這個(gè)學(xué)生是什么樣的人，以及他們?cè)诮淌液驼麄€(gè)社區(qū)的表現(xiàn)如何，它告訴我們這個(gè)學(xué)生如何與同學(xué)互動(dòng)，而通過這些信件學(xué)校也將會(huì)知道當(dāng)你來到校園之后，你將如何與我們的教師互動(dòng)，你在教室里會(huì)是什么樣子。
雖然這只是大學(xué)申請(qǐng)過程的一部分，但卻是很重要的一部分。這些信件發(fā)揮的作用比許多學(xué)生想象的要大。當(dāng)然獲得高質(zhì)量的推薦信通常不是一蹴而就的——這需要時(shí)間和計(jì)劃。了解推薦信在申請(qǐng)過程中的作用，可以幫助學(xué)生正確規(guī)劃，避免常見的陷阱。
以下是高中生需要知道的關(guān)于如何申請(qǐng)大學(xué)的推薦信。
我應(yīng)該請(qǐng)誰寫推薦信？招生官通常希望看到高中老師和輔導(dǎo)員的推薦信。但有些大學(xué)的要求比其他大學(xué)更具體。例如，芝加哥大學(xué)(University of Chicago)要求“學(xué)術(shù)科目”的老師出具兩封推薦信，其中包括:“數(shù)學(xué)、社會(huì)研究、歷史、科學(xué)、英語或文學(xué)、外語，以及其他需要大量閱讀、寫作或課堂討論的課程”。
通常情況下，如果選修課的老師和課程與學(xué)生的專業(yè)計(jì)劃一致，學(xué)生可以附上選修課老師的來信。例如，一個(gè)打算主修聲樂表演的學(xué)生可能會(huì)向唱詩班老師索要一封信，或者一個(gè)打算學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生可能會(huì)向美術(shù)老師索要一封信。
在收到老師的推薦信時(shí)，學(xué)生應(yīng)該選擇與自己關(guān)系最好的老師。理想的情況是，這個(gè)人非常了解他們，可以談?wù)撍麄兊膶W(xué)術(shù)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。重要的是學(xué)生要考慮推薦人認(rèn)識(shí)他們的原因。例如，如果你請(qǐng)求你的老師作為學(xué)校顧問為你寫一封信，那封信很可能是關(guān)于你的學(xué)術(shù)前途、你在學(xué)校的誠信等方面的，但如果你問的是有雇主關(guān)系的人，他們可能會(huì)從你的職業(yè)道德的角度來寫。
除此之外，學(xué)生還應(yīng)該確保他們向最近的老師尋求建議，也就是那些在高中后半期教過他們的老師。通常情況下，大學(xué)會(huì)更希望學(xué)生從11年級(jí)的老師那里尋找推薦信，因?yàn)樗麄冏罱谏暾?qǐng)學(xué)生之前已經(jīng)教了學(xué)生整整一學(xué)年。
我應(yīng)該如何申請(qǐng)推薦信？學(xué)生通常應(yīng)該親自向老師和輔導(dǎo)員索要推薦信。在COVID-19大流行之后，這可能更加困難，因?yàn)殡娮咏涣饕呀?jīng)成為優(yōu)先事項(xiàng)，師生關(guān)系的動(dòng)態(tài)已經(jīng)發(fā)生了變化。雖然許多學(xué)生可能不能像之前一樣與老師建立親密的聯(lián)系，但是學(xué)生依然可以在網(wǎng)上請(qǐng)求輔導(dǎo)員的推薦。
我應(yīng)該在什么時(shí)候要推薦信？學(xué)生應(yīng)該給老師、輔導(dǎo)員和其他人充足的時(shí)間寫推薦信通常會(huì)產(chǎn)生更有力的效果。
建議高中的學(xué)生在春末或初夏時(shí)征求推薦信，這將給老師和輔導(dǎo)員留出時(shí)間來寫推薦信，以免學(xué)生們?cè)谇锛局型鞠蛩麄兲岢龃罅康纳暾?qǐng)。一旦學(xué)生要求老師或輔導(dǎo)員寫推薦信，學(xué)生應(yīng)該給老師至少兩周的時(shí)間來完成它。這兩周的時(shí)間給了每位老師足夠多的時(shí)間來寫一封足夠有效果的推薦信。
盡早找老師寫推薦信的另一個(gè)原因是:有些老師每年只寫一定數(shù)量的推薦信，要把握好機(jī)會(huì)。而且拖延的后果是，信件往往更籠統(tǒng)或更短，因?yàn)槔蠋煕]有那么多時(shí)間思考。雖然這種匆忙的推薦信不一定會(huì)帶來不好的效果，但它也不會(huì)在某種程度上幫助學(xué)生。
怎樣寫一封好的推薦信？即使學(xué)生與老師有著多年的牢固關(guān)系，也不要以為他們知道推薦信里應(yīng)該寫什么。老師可能也會(huì)給其他學(xué)生寫信，所以學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)要寫的事情的清單將有助于推薦人的寫作過程。學(xué)生應(yīng)該提供對(duì)他們特別有影響或重要的項(xiàng)目或作業(yè)的信息，以便推薦人能夠在推薦信中提及這些內(nèi)容。成功的推薦信是描述性的，個(gè)人化的，是對(duì)申請(qǐng)的補(bǔ)充，而不是多余的。有些高中會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)來進(jìn)行這個(gè)過程，例如，會(huì)要求學(xué)生填寫一份問卷，以獲得推薦信。
我需要多少封大學(xué)推薦信？你需要的推薦信數(shù)量取決于你申請(qǐng)的是哪所大學(xué)，可以在該大學(xué)官網(wǎng)查詢招生的要求。
但是無論學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)校是否要求，學(xué)生都應(yīng)該獲得兩封推薦信。提前準(zhǔn)備好，總比在最后一刻還沒有好。除了要求的推薦信外，一些大學(xué)還允許申請(qǐng)者提交補(bǔ)充信，補(bǔ)充信的意義是讓招生委員會(huì)了解到學(xué)生的一些新情況。
這里需要注意，招生官員不一定會(huì)被更多的推薦信打動(dòng)，他們也不太可能有時(shí)間閱讀所有的推薦信。所以學(xué)生應(yīng)該附上那些能給招生官留下深刻印象的信。
如何提交我的推薦信？學(xué)生們通常不用自己提交推薦信。老師、輔導(dǎo)員和其他推薦人通過學(xué)生應(yīng)用的平臺(tái)(如通用應(yīng)用程序)發(fā)送電子郵件。如果臨近截止日期，而推薦人還沒有提交推薦信，學(xué)生可以詢問推薦人是否還需要其他東西來完成推薦，這種詢問方式更有禮貌。
最后，強(qiáng)烈建議學(xué)生給推薦人寫一封感謝信，因?yàn)檫@些推薦信在錄取的過程中起到了至關(guān)重要的作用。