留學(xué)文件中的個人陳述（PS）到底需要寫什么內(nèi)容？相信很多同學(xué)看了很多范文后還是不知道該寫什么。
接下來，小編將帶您深入分析留學(xué)文件的個人陳述PS我能給學(xué)校帶來什么和選擇這所學(xué)校的原因的本質(zhì)，以及如何寫這兩部分，并通過案例進(jìn)行分析（該學(xué)生以留學(xué)文件案例成功獲得帝國理工學(xué)院offer?。?br>
留學(xué)文件中的個人陳述PS一般分為兩種類型，一種是PS沒有特別的要求，另一個是回答學(xué)校明確規(guī)定的問題。
關(guān)于第二種，例如UC大學(xué)關(guān)于留學(xué)文件的個人陳述PS八個問題，比如*城市大學(xué)，MSc in Applied Economics留學(xué)文件的內(nèi)容需要回答四個問題，以及許多學(xué)生遇到的個人陳述PS我能給學(xué)校帶來什么？
在我能給學(xué)校帶來什么的問題上，無論學(xué)校是否明確規(guī)定申請人的個人陳述PS回答這個問題，申請人要表達(dá)出來。
我能給學(xué)校帶來什么，學(xué)生的困難是他們不知道如何寫這一部分，他們能給學(xué)校帶來什么，他們不知道在哪里突出學(xué)校的特殊性，為什么他們不能。
許多學(xué)生不知道這些問題的本質(zhì)是什么，更不用說他們應(yīng)該使用什么樣的生活經(jīng)驗(yàn)和回答這些問題的方面了。他們覺得自己是個小個子，不能真正給學(xué)校帶來任何有價值的東西。
那這部分內(nèi)容到底要怎么寫？
學(xué)校要求學(xué)生寫下他們能帶來的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)
小編不知道學(xué)生們是否考慮過這兩個問題：為什么學(xué)校要從*各地招收學(xué)生？他們招收學(xué)生的目的是什么？我相信，在學(xué)生們找到這兩個問題的答案后，他們自然會知道該寫什么。
畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生都是社會上的螺絲釘。此外，這個年齡段的申請人仍處于學(xué)習(xí)階段，他們不是天才、科研*或活動名人。他們能為學(xué)校貢獻(xiàn)什么？難道學(xué)校不知道嗎？不，他們很清楚，但為什么他們還在招生？還在全*招生？
這是申請人應(yīng)該思考的問題，明確招生的本質(zhì)，你就會知道在文書中要表達(dá)什么。
學(xué)校招生一般有兩個目的，一是為社會培養(yǎng)人才，二是發(fā)展*。而這些都需要不斷地注入新的力量，即生源。
培養(yǎng)更多的人才，這些人才反過來反饋學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)。因此，學(xué)校將招收越來越多的*學(xué)生，*終形成一個無休止的積極循環(huán)。
實(shí)現(xiàn)這一*的前提是，希望招生的學(xué)生應(yīng)該是充滿活力、熱情和活力的人。這些學(xué)生可以更快更好地融入學(xué)校，在學(xué)校的培養(yǎng)下自由成長。
所以，在招生這個環(huán)節(jié)中，你能給學(xué)校帶來什么，學(xué)校不僅看到你現(xiàn)在，而且看到你未來，把重點(diǎn)放在學(xué)生的潛力上。
當(dāng)然，學(xué)生們也會有一個問題。大多數(shù)學(xué)校沒有明確說明他們需要寫這一部分，他們也沒有在大多數(shù)模型文章中看到這一部分。他們能給學(xué)校帶來什么？他們不能寫嗎？
事實(shí)并非如此，所有的學(xué)校都希望看到你的價值，更希望你的想法與學(xué)校的想法相同。
在這種情況下，問題來了，作為申請人，能給學(xué)校帶來什么？
我能給學(xué)校帶來什么？
在了解了學(xué)校招生的實(shí)質(zhì)之后，就可以從這一塊開始，把重點(diǎn)放在自己和學(xué)校的適配度上。
但在這一點(diǎn)上，許多學(xué)生仍然不知道在哪里找到自己和學(xué)校之間的適應(yīng)點(diǎn)，也就是說，學(xué)生們提到如何突出為什么這所學(xué)校必須在文件中。
很多學(xué)生還停留在這個階段:我對XX學(xué)校的課程很有趣，所以我想申請這所學(xué)校。
少數(shù)學(xué)生可能會留在這一層：這所學(xué)校的學(xué)生XX專業(yè)很好，以前的XX研究經(jīng)驗(yàn)與本專業(yè)的研究方向一致。
但是這樣還不夠，那到底要寫什么呢？要從哪里開始破冰？
*個方面是從學(xué)校開始，如學(xué)校價值觀、繼承精神、專業(yè)課程、研究項(xiàng)目和*成果。我們必須反映我們對學(xué)校的熟悉程度，以及我們專注于學(xué)習(xí)么，為什么我們對這方面感興趣，并表達(dá)我們在這里學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。
第二個方面是從自己開始，反映自己的價值，如*能力、專業(yè)技能、明確的*和職業(yè)規(guī)劃、當(dāng)前的研究內(nèi)容和成果展示等，以解釋他們與學(xué)校的適應(yīng)性。
無論在哪個方面，寫作文件的本質(zhì)都是展示*真實(shí)的自己。文件的內(nèi)容表達(dá)了學(xué)生的個性、人生觀、道德認(rèn)知等，使招生官員能夠感知學(xué)生的生活背景，然后決定是否適合在本學(xué)校學(xué)習(xí)。
因此，你不必?fù)?dān)心你能給學(xué)校帶來什么，而是關(guān)注你與學(xué)校的匹配程度，這不僅可以顯示你的價值，還可以解釋為什么你選擇這所學(xué)校。
*后一個建議是，不要偽造文件。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是地展示自己的情況。一些主觀觀點(diǎn)可以得到適當(dāng)?shù)拿阑?。不要使用虛假?shù)據(jù)！
留學(xué)申請文件案例分析
上面說了很多內(nèi)容，不妨用一個留學(xué)申請文件案例來做*后的說明。
1?
體現(xiàn)自己的價值
1)解釋學(xué)習(xí)專業(yè)的起源和學(xué)習(xí)成果；
2)從自己的性格、學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度和方法等方面說明自己能為帝國理工學(xué)院多元化文化環(huán)境做出的貢獻(xiàn)；
3)從對該專業(yè)未來發(fā)展前景的感知，以及對自己未來職業(yè)的構(gòu)想來表達(dá)自己在這一領(lǐng)域的思想和期望。
2?
體現(xiàn)你和學(xué)校之間的適配度
1)從專業(yè)課程設(shè)置和自身能力來解釋自己與學(xué)校的匹配程度；
2)表明你所學(xué)的內(nèi)容，以及你對學(xué)校課程的期望，通過參加申請學(xué)校的項(xiàng)目；
3)從具體的課程設(shè)置內(nèi)容來說明這一領(lǐng)域未來的發(fā)展前景，以及適應(yīng)自己當(dāng)前的研究領(lǐng)域。
看到這里，你是否學(xué)會了寫留學(xué)申請文件中的我能給學(xué)校帶來什么和選擇這所學(xué)校的原因？
