日本的教育體系完善，有許多學(xué)生選擇在讀完本科后去日本進(jìn)修。那么本科生申請(qǐng)日本的留學(xué)可以通過什么途徑呢?先到朗閣來了解本科生前往日本留學(xué)的申請(qǐng)途徑與要求吧。
一、申請(qǐng)方式
1、語言學(xué)校
如果大家想留有更多時(shí)間去適應(yīng)日本的生活，打好語言基礎(chǔ)，為將來的*做準(zhǔn)備，那不妨選擇語言學(xué)校。
申請(qǐng)日本語言學(xué)校對(duì)日語水平和高考成績也有一定的要求。因此決定申請(qǐng)日本語言學(xué)校之前就開始基礎(chǔ)日語的學(xué)習(xí)是很有必要的。
2、研究生
如果大家認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的日語能力，不想再花時(shí)間和精力去讀語言學(xué)校，或者大家想盡早接觸到教授的研究內(nèi)容，那么赴日留學(xué)還有這樣一種選擇。
日本的“研究生”不同于國內(nèi)的“碩士”，他是一個(gè)類似于預(yù)科生的階段，在這個(gè)階段大家可以進(jìn)入教授的研究室一起做研究，一起做發(fā)表，教授和前輩們也會(huì)給大家一些修士考試的復(fù)習(xí)資料，便于大家備考修士。
當(dāng)然，這么好的機(jī)會(huì)，也不是那么容易就能獲得的。大家需要準(zhǔn)備好一些必要的材料，提前跟教授聯(lián)系，爭取到一個(gè)教授的“內(nèi)諾”才是作為研究生入學(xué)的關(guān)鍵。
3、G30
日本文部科學(xué)省為了把本國大學(xué)打造得更為國際化，同時(shí)接收更多國際生入學(xué)，于2009年開展的名為Global 30的英文授課項(xiàng)目。共有13所大學(xué)參與其中，G30項(xiàng)目以擁有較強(qiáng)英語能力，為希望繼續(xù)赴日深造卻沒有日語基礎(chǔ)的同學(xué)們*了赴日留學(xué)的新途徑。
G30項(xiàng)目共包含文理科各專業(yè)合計(jì)300余門不同種類的各色課程，任何國內(nèi)本科專業(yè)都能在G30項(xiàng)目中找到對(duì)應(yīng)的攻讀方向。
在日本攻讀學(xué)位過程中可以兼讀學(xué)校開設(shè)的各類日語課程，畢業(yè)后能夠流利運(yùn)用英語，日語，中文三國語言，對(duì)未來求職，赴歐美交換留學(xué)或進(jìn)一步深造等皆大有裨益。
4、別科
別科亦可稱作預(yù)科，是指私立大學(xué)開設(shè)的日本語教育課程，期限為1年。
曾經(jīng)具有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)日本語言學(xué)校在留合格率較低且多是就學(xué)在留資格，但是從2010年后，就學(xué)和留學(xué)一體化之后，優(yōu)勢(shì)不再明顯。而且相比語言學(xué)校，別科對(duì)學(xué)生語言能力的考察更為嚴(yán)格。
二、本科生日本留學(xué)條件
1、日語等級(jí)
在日本考大學(xué)院，對(duì)于*留學(xué)生，尤其是文科生來說，日語等級(jí)至關(guān)重要。因?yàn)閷聿粌H要跟老師一起進(jìn)行*研究，還要寫報(bào)告和碩士論文，如果日語不達(dá)標(biāo)，可想而知，競(jìng)爭力就弱了一大截。
2、導(dǎo)師的選擇
在升大學(xué)院時(shí)還要重視選擇導(dǎo)師。而對(duì)于想繼續(xù)攻讀博士的學(xué)生來說，導(dǎo)師就更加關(guān)鍵了，將來可繼續(xù)請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)博士課程，可以減少很多*換校的壓力。所以要在申請(qǐng)前盡量聯(lián)系一下導(dǎo)師，爭取能親自 到研究室拜訪一下。這樣，不僅能更好地彼此了解，還能讓導(dǎo)師對(duì)自己有個(gè)好印象，要知道，面試時(shí)，導(dǎo)師的感情分也很重要的。
3、研究計(jì)劃書
在大學(xué)院要進(jìn)行的是專門領(lǐng)域的*研究。首先，研究課題的選定要和導(dǎo)師有極大的重合性，這樣才會(huì)獲得導(dǎo)師的重視，然后就是研究計(jì)劃書的寫作了。研究計(jì)劃書必須跟導(dǎo)師說明具體之后要研究什么，研 究什么課題，研究的目的是為了什么等等。研究計(jì)劃書需要獨(dú)創(chuàng)性，千萬不能抄襲。不然會(huì)影響導(dǎo)師對(duì)你的評(píng)價(jià)!
4、英語能力
雖然是在日本留學(xué)，但是光學(xué)好日語還不夠，日本很多大學(xué)院的導(dǎo)師還是很重視英語的使用的。不僅上課會(huì)用到英語資料，有的導(dǎo)師甚至用英語資料進(jìn)行專業(yè)研究，這就要求留學(xué)生也需具備相應(yīng)的英語能力 。一般來說，托福成績?cè)?0分以上，*好85分以上，才有底氣去挑戰(zhàn)東大、京大這樣的*。理工科尤其如此。
三、本科生留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、高水平的教育質(zhì)量
日本素以教育立國聞名于世，其高等教育體系為日本培養(yǎng)了眾多*人才，對(duì)日本經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)功不可沒在日本，歷史悠久的**學(xué)府比比皆是。在日本的高等教育體系中，主要分成學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生就業(yè)三大環(huán)節(jié)。注重開發(fā)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，使教育與實(shí)踐相結(jié)合、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。大學(xué)一般采用學(xué)分制，并且自由性相對(duì)較高。例如學(xué)生入學(xué)時(shí)雖然已決定所屬科系，但選修課仍有較大選擇空間。學(xué)生在三年級(jí)以后就可以進(jìn)入研究室，參加研究室的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在導(dǎo)師和相關(guān)人員的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
2、日本留學(xué)簽證率高
在日本 “30萬留學(xué)生計(jì)劃”的支持下，留學(xué)日本所需的擔(dān)*手續(xù)、日語水平、文化程度等諸多要求都有所降低。就學(xué)、留學(xué)的區(qū)分也不像以前那樣明顯。越來越多的日本大學(xué)將一改往日的“傳統(tǒng)”，更趨向于從*直接招收留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)就讀。這無形中*了赴日簽證率。