出國留學(xué)推薦信如何選擇合適推薦人出國留學(xué)推薦信推薦人的選擇可以通過以下幾種途徑達成：
一，選擇領(lǐng)導(dǎo)做為推薦人。領(lǐng)導(dǎo)是了解你的工作能力，工作態(tài)度，工作熱情的直接人。而且領(lǐng)導(dǎo)在推薦上更了解你，更熟悉你的整個工作過程，推薦信更值得審核者相信。
二，選擇代課老師或班主任。這是涉及到你的學(xué)習(xí)能力的最直觀的人，他們參與了你的求學(xué)過程，了解你的成績，你的學(xué)習(xí)過程的人，而且老師寫推薦信更有針對性和明確性。
三，選擇有知名度并了解你的人。這個是非常重要的，如果這個人有一定的知名度，并能給你寫推薦信的話，會讓審核者更加信服，而且對你另眼相看。例如，你是學(xué)藝術(shù)的，可以讓藝術(shù)界認識的有名的藝術(shù)家?guī)湍銓懲扑]信。當(dāng)然，繪畫的，音樂的，體育的，完全可以通過這種方式尋找寫推薦信的人。
1. 選擇領(lǐng)導(dǎo)做為推薦人。領(lǐng)導(dǎo)是了解你的工作能力，工作態(tài)度，工作熱情的直接人。領(lǐng)導(dǎo)在推薦上，推薦信更值得審核者相信。
2. 選擇代課老師或班主任。這是涉及到你的學(xué)習(xí)能力的最直觀的人，老師寫推薦信更有針對性和明確性。
3. 選擇有知名度并了解你的人。這個是非常重要的，如果這個人有一定的知名度，并能給你寫推薦信的話，會讓審核者更加信服。
推薦信應(yīng)該找一些具有一定知名度且與申請人熟識的人撰寫，一般的最佳人選就是申請人的專業(yè)課老師、班主任、學(xué)校里跟申請人接觸較多的比較權(quán)威的老師、或者實習(xí)公司的領(lǐng)導(dǎo)等等。推薦人應(yīng)該了解申請人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對于所推薦的內(nèi)容也應(yīng)該以事實為依據(jù)，并且推薦人對申請人的評估基準(zhǔn)應(yīng)該在推薦信中表現(xiàn)出來，例如，申請人在教過學(xué)生們的排名，或者由推薦人指導(dǎo)后申請人獲得的獎項。推薦信的重點應(yīng)該放在學(xué)校評審委員認為最重要的消息，比如如果你申請的專業(yè)比較注重實用性或動手能力，那公司的主管可能就比授課老師要有權(quán)威一些，但是如果你申請的專業(yè)是以學(xué)術(shù)為主，那么教授對申請人的資格的評估則較具可信力。
出國留學(xué)的推薦信在推薦人的選擇上，要遵循熟悉、專業(yè)兩個原則：
①推薦人要熟悉申請人的學(xué)習(xí)和工作，推薦人要清楚的知道申請人出國留學(xué)的動機和學(xué)習(xí)計劃，最好有過比較密切的交流。對于大部分申請人來說，找推薦人還是以找熟人為主，因為一般熟人好說話，相對會比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來也是比較合理的。
②推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果申請人是一個還在校的學(xué)生，那比較好的選擇應(yīng)該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動、社會活動的見證人作為推薦人;如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)作為推薦人。
在國內(nèi)愿意親自給別人寫推薦信的人很少，一般是些德高望重的老教授或者從國外留學(xué)歸來的年輕老師。所以大部分中國申請者都是自己以推薦人的口氣用英文把推薦信寫好，要注意一下幾方面：
①客觀評價自己的成就，避免贊美過度。推薦信應(yīng)該表明推薦人對于申請者的動機是有一定了解的，并能解釋申請者進一步深造的需求。
②列舉出具體的事例，避免表達意思太泛泛。推薦信中對于申請者的重要素質(zhì)和能力要求有事例的支持，作為你的教授或者老板，舉出你在工作和學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)應(yīng)該也是非常容易的。
③轉(zhuǎn)換語言風(fēng)格和思維角度，這樣可以增加推薦信的可信度。對于一些重要的成就和優(yōu)點進行描述時，應(yīng)該從推薦人的角度出發(fā)，還有就是語言風(fēng)格上、用詞上要注意變換，避免出現(xiàn)自己在自述信中常用的詞語和語氣，避免三封推薦信出現(xiàn)雷同。
④要避免語法、拼寫、還有一些明顯的用詞錯誤。如果推薦信中出現(xiàn)錯誤，這對推薦信的作用也是有影響的。
⑤推薦信切忌寫的過長，一般來說500英文以內(nèi)比較合適。
留學(xué)推薦信找誰寫留學(xué)推薦人的選擇：學(xué)校教授、老師，實習(xí)/工作中的業(yè)務(wù)伙伴、公司領(lǐng)導(dǎo)、合作對象等。
具體來看
1. 建議找與申請科目相關(guān)，分數(shù)高的專業(yè)課老師。
留學(xué)學(xué)?？赐扑]信主要是想通過和你熟悉的人了解你，因此在選擇推薦人時最好找教過你課的老師，同時你在這一門課的成績比較好。
2.建議找學(xué)術(shù)水平高（博士>碩士>本科），職務(wù)高（院長>主任>無職務(wù)），職稱高（教授>副教授>講師>助教）的老師。
3. 建議熟悉的老師>不熟悉的大牛
熟悉你的老師才能夠?qū)懗稣娌膶嵙系耐扑]信，不要迷信“大?！保瑳r且招生官對或許對你心中的所謂“大?！逼鋵嵅⒉涣私?。
留學(xué)學(xué)校對推薦人是否是名人并沒有做要求，最看重那些與被推薦者有著或者曾有過密切關(guān)系的人，或其他熟悉你的科研能力、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的人士。
如果了解你的人同時比較知名，那么就有錦上添花的效果啦。
4、國外教授
他們的推薦信因可信度更高，價值也更高，因為留校學(xué)校可能會更了解。
5、注意：推薦信不能一味地找名人，不能都找老師寫，也不能找親朋好友寫，會有“裙帶關(guān)系”嫌疑。
一般需要兩個推薦信。也有的需要三個，小部分只需要一個（當(dāng)然如果你想交兩個也完全沒問題），這是因為在推薦人背景選擇上要多樣化，目的是反映申請人不同側(cè)面。
美國留學(xué)申請學(xué)校怎么選擇推薦人您好！美國留學(xué)申請學(xué)校時選擇的推薦人要遵循兩個原則。一、熟悉你的學(xué)習(xí)和工作，熟悉你的動機和學(xué)習(xí)計劃，同時要有比較密切的交流。二、推薦人的身份要比較合理。
推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果你是一個大四學(xué)生，則可選系主任，專業(yè)任課老師，和課外活動、社會活動見證人作為推薦人。如果你已經(jīng)畢業(yè)一兩年了，則可選你的直接上司，大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師或任課老師，系主任作為你的推薦人。完全沒有必要千里迢迢，費盡周折找一個和你的專業(yè)不熟悉，和你不熟悉的院士或大公司總裁之類的人作為你的推薦人。
希望能夠幫助到你，望采納！申請出國留學(xué)找推薦人應(yīng)該考慮哪些因素？可以從以下三個方面來考慮：
1、找一個和你有比較多交集的推薦人，比如教過你什么課程，帶過你的課題，帶過你的論文，或者帶你做過什么大創(chuàng)之類的項目。
2、推薦人最好比較好說話，和你的關(guān)系比較好。因為這里涉及到他對你的印象怎么樣，直接會影響到推薦信的內(nèi)容會是什么方向的。而且部分學(xué)校除了推薦信，還會讓推薦人填很多推薦表格，都會有對你的評價等級之類的。
3、最好有比較好的個人背景，包括職稱等級，學(xué)術(shù)背景，學(xué)歷背景等等。如果有海外背景或者是學(xué)術(shù)大牛是最好的。出國留學(xué)信找誰寫
推薦信是留學(xué)申請必須提交的重要資料之一。那么，留學(xué)推薦信該找誰來寫?下面是我整理的關(guān)于出國留學(xué)推薦信的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
如何選擇推薦人
三個推薦人，一般是選擇兩個學(xué)校老師當(dāng)推薦人，第三個選擇實習(xí)單位上司當(dāng)推薦人。
至于學(xué)校老師推薦信，建議一個選擇與所申請專業(yè)相關(guān)或相近的專業(yè)課老師，借他來向招生官展示你的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)與研究所需的能力，比如，申請金融專業(yè)，如果你是金融專業(yè)學(xué)生，那么自然可以選擇金融專業(yè)課老師之一;如果你是非金融商科專業(yè)學(xué)生，那么可以選擇相關(guān)的商科專業(yè)課，比如宏微觀經(jīng)濟學(xué);或者是其他非商科專業(yè)，那么盡量選能夠體現(xiàn)你數(shù)理分析能力的課程，這是要學(xué)好金融所必須的特質(zhì);當(dāng)然，如果沒有，你可以選擇你的本科專業(yè)課老師之一，通過實例講解，體現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力、分析能力之類的。
另外一個選擇可以選擇像班主任、系主任、輔導(dǎo)員這類老師。
因為他們是與你有接觸的前提條件下，又是對你整體情況比較了解的人。
通過他們的推薦信，來向?qū)W校展示你的不同于學(xué)習(xí)方面的.能力。
比如，如果你申請傳媒專業(yè)，可以通過課外活動的事例，來體現(xiàn)你的團隊溝通能力、交際能力等等之類的。
而實習(xí)單位上司，我們也一般建議，也是美國學(xué)校有時會提到的直屬上司。
這個要求，其實很好理解的。
因為你，只有走直屬上司，才是更加了解你的工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、工作表現(xiàn)的。
因此，他才更有發(fā)言權(quán)來說你的能力特點，并且，能夠?qū)@些特點的相關(guān)事例，如數(shù)家珍。
不然，推薦信的說服力就不足了。
出國留學(xué)導(dǎo)師推薦信一
Dear AdmissionsCommittee,
As Director ofthe State Key Laboratory of Electrical Insulation at ABC University in
BLANK, China, itis my sincere and distinct pleasure to recommend Ms.
Xiao Xiao for yourgraduate program in BLANK.
I have known Ms.Xiao since 2001, when she was one of eighty students who completed theirundergraduate thesis projects in my BLANK laboratory.
Ms.Juan’s enthusiasm forand diligence in learning helped her become one of the most outstandingstudents in the entire group, making a strong, positive impression upon me.
Ms.Xiao is a very driven woman and student who know what she wants to accomplishand does not falter in her chosen path.
Her intellectual curiosity and desireto acquire new acknowledge continuously have led her to perform much study onher own outside the scope of her classes and research work; oftentimes, Iwitnessed her consulting scientific books and journals to help her discover howshe could improve her knowledge and her work in the laboratory.
Countlesstimes, Ms.Xiao remained in the laboratory for more than twelve hours in a rowto complete her work and make sure there were no errors.
With such devotion andfortitude, Ms.Xiao did not surprise me with her superior performance on herthesis paper.
In terms of her character, Ms.Xiao is an amiable, courteous, andhelpful young woman who has many friends amongst our laboratory personnel.
Ms.Xiao is readyto move on to a more rigorous program of graduate study.
Her academicperformance, research work, and upstanding personal character have won her myhighest recommendation, and I hope you give her application strong consideration.
Thank you.
Sincerely,
NAME
Director
State KeyLaboratory of Electrical Insulation,
ABC University
出國留學(xué)導(dǎo)師推薦信二
Dear Sir/Madam:
I am writing thisletter of recommendation for Mr.Caleb, my former student.
I have known Mr.Caleb for more than 6 years since his freshman year at "University ofMinnesota".
At that time, he took the course-- "MathematicalAnalysis," which I taught mainly for junior students majoring inMathematics.
To my surprise, I found he was among the few students in his classwho could keep up with the pace of my lectures.
Moreover, he often posedthought-provoking questions during the course.
Thus it was natural that I likeddiscussing with this young man and became familiar with him.
The more I knewhim, the more I found he was talented at mathematics.
As you can see, he gotexcellent scores on the course.
In fact, he ranked No.1 on this 270 hourscourse in the talented student class which has 34 intelligent others.
With hisoutstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well inmost other courses during his undergraduate study.
By the way, youmay wonder why his undergraduate scores look not so good compared to otherChinese applicants.
It is easy to explain, because he belonged to the talentedstudent class, which were required to endure harder test papers and strictergrading than most other college students did at least at "University ofMinnesota".
He even served as Prof.Linda s Research Assistant for oneyear.
No one could deny his commitment to his job.
As a matter of fact, Prof.Linda s electronic lab happened to be neighboring my office and I could alwayssee him working in the lab, either repairing the instruments or helping Prof.Linda collect lab reports.
Maybe one more example will demonstrate hiscommitment more clearly.
once he suggested compiling a FORTRAN program to solvea complicated circuit problem in his class.
In order to do that, he had to do alot of computer work.
However, because there were few computers available inour computer lab, he had to wake up at 5 a.m.in winter (please note:"Twin city" is a downtown near the north border of China, so it is prettycold in winter and the heating system is not working very well.) to ensure the1st position of the long waiting line for his classmates and himself! At lasthe and his classmates finished the program successfully with his great efforts.
As to hispersonality, I would like to say Mr.Caleb is a warm-hearted, honest andupright student.
He was always ready to help others.
During my lectures, manystudents got confused at some points and I could always see Mr.Caleb help themexplain during breaks.
In the meanwhile, I must admit that Mr.Caleb was a bitimpatient sometimes.
Finally, I would like to conclude my recommendation asfollows: frankly, Mr.Caleb is not a genius, but I promise his greatintelligence, commitment to work and his kind nature will impress you deeply.
Thus I recommendhim without reservation for his admission and financial aid to your program.
Please feel free to contact me if needed.
Sincerely Yours,
XXX
美國研究生申請中，如何選擇推薦信的推薦人呢？美國研究生留學(xué)推薦信推薦人確立原則1：熟悉你，而不是頭銜好!
很多學(xué)生在確定推薦人的時候，都希望找院長、副院長，或者名校的教授，認為名氣大的對自己會有幫助，而完全不在乎其對申請者熟悉程度。但其實，推薦信最忌諱的事情就是空洞，一味強調(diào)你的優(yōu)秀而沒有真實的例子來支撐，這是美國招生委員會最不喜歡看的推薦信。那么如何才能顯得內(nèi)容豐滿真實呢?最好的答案就是找一個熟悉你的推薦人，你們之間有故事有溝通，這樣的推薦信才真實有力。在熟悉的基礎(chǔ)上選擇名氣高的會比較好。而不是一味的攀比名氣，而不注重熟悉度。
2：有同校畢業(yè)的師長給你內(nèi)部推薦!
這種例子比較少，但是真的存在，也許會對你的申請起到很大的作用。比如你想申請UCLA的碩士，正好你有一位UCLA博士畢業(yè)的教授，如果你們之間有溝通，你也許可以找這個老師作為推薦人，說不定這個老師在UCLA還有自己的校友和朋友，這個老師的推薦信也許就算是內(nèi)部推薦，會起到很大的幫助。
3：了解中國大陸推薦人和港澳臺國外推薦人的不同!
之前有一名香港學(xué)生，找的三個老師都是香港教授，教授們答應(yīng)幫他推薦，其實默認了推薦信的事情學(xué)生不用管了，那推薦信的內(nèi)容自然也不會讓你看了，更不會讓學(xué)生自己進行網(wǎng)推。和我們大陸這邊的老師還是很不一樣，大陸的教授們都很忙，沒有精力和時間為你寫推薦信，會讓學(xué)生自己寫好，然后拿給教授看，負責(zé)任的教授可能會進行一部分的修改，不重視的教授就會直接簽字。當(dāng)然也有非常好的教授，愿意幫助學(xué)生寫英文推薦信，但是在中國大陸，這樣的概率真的非常非常小。之前有一名中國學(xué)生找一個英國老師當(dāng)推薦人，但是因為和英國推薦人關(guān)系不是特別熟悉，無法保證老師寫的都是好的，最后學(xué)生想要看推薦信，這位國外的老師并不是很滿意。所以如果你找中國大陸的老師，很多事情你可以控制，但是找港澳臺國外的推薦老師，不是每個老師都愿意分享他的推薦信內(nèi)容。你在選擇推薦人的時候，要心中有把握~