室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門強(qiáng)調(diào)通過改造室內(nèi)空間來實(shí)現(xiàn)更健康、更美麗環(huán)境的藝術(shù)。室內(nèi)設(shè)計(jì)具有廣闊的就業(yè)前景，一直是出國留學(xué)藝術(shù)的熱門選擇。那么，你可以選擇哪些大學(xué)來學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)呢？在這方面，整理了2022年全球室內(nèi)設(shè)計(jì)大學(xué)排名，供您參考。
2022年全球室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名排名
一、美國院校
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)一直是同類專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，parsons室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念是將設(shè)計(jì)視為一種與社會(huì)相關(guān)的實(shí)踐方式，注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)延展性&社會(huì)學(xué)意義。以室內(nèi)空間為方式，緊跟社會(huì)演變，處理人口問題，承載各種功能(居住、收藏、醫(yī)療、展覽等)。)，始終滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。
同時(shí)，研究分析不同人群在空間中的行為，了解他們的空間體驗(yàn)，有針對(duì)性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添加介入（設(shè)備、家具等），進(jìn)一步優(yōu)化空間能耗，使整體空間同時(shí)滿足用戶的需求，提高空間利用率和體驗(yàn)。
2.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的專業(yè)名稱是Interior Architecture，其培養(yǎng)學(xué)生用建筑的思維去探討和發(fā)展室內(nèi)空間。雖然SCADpad本項(xiàng)目還討論了適應(yīng)性重用的話題，但RISD整個(gè)課程更注重適應(yīng)性重用領(lǐng)域，成為室內(nèi)建筑專業(yè)的核心。
RISD希望培養(yǎng)學(xué)生以建筑為載體，從內(nèi)到外理解空間的設(shè)計(jì)思維，嘗試從建筑、保護(hù)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)重復(fù)利用和改造現(xiàn)有建筑。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)研究生計(jì)劃傾向于傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，但與大多數(shù)國內(nèi)人了解室內(nèi)設(shè)計(jì)專注于表面裝飾不同，本課程更多的是討論空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光、紋理、材料和色彩人們體驗(yàn)和精神感受的影響。
其中，高校規(guī)定，如果學(xué)生的背景與室內(nèi)設(shè)計(jì)或建筑有關(guān)，他們可以申請(qǐng)為期兩年的60學(xué)分課程。除了在作品集中表現(xiàn)出較強(qiáng)的研究生學(xué)習(xí)能力外，其他專業(yè)背景的學(xué)生還需要完成額外的24學(xué)分室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，總時(shí)間為3年。
二、英國院校
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
與其他院校不同，皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科屬于School of Architecture。根據(jù)RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)課程可以看出，其方向聚焦在探討室內(nèi)設(shè)計(jì)中的新興想法和問題。場(chǎng)景從房屋延伸到城市，包括研究、實(shí)踐和探索各種環(huán)境下人類職業(yè)的多樣性。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生思考和樹立自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為內(nèi)部空間是社會(huì)變革的推動(dòng)者，是居民與建筑環(huán)境的界面。
與大多數(shù)英國大學(xué)的一年制室內(nèi)研究生課程不同，RCA建立了兩年制。第一年，學(xué)生將通過內(nèi)部空間研究的基本方法強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，第二年將重點(diǎn)完成創(chuàng)新項(xiàng)目。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
切爾西藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目專注于探索概念空間問題，以及如何反映與建筑不同但互補(bǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的空間概念。此外，學(xué)校希望學(xué)生能使用建筑語言來討論不同空間環(huán)境的相互作用，并試圖解決如何利用內(nèi)部空間干預(yù)現(xiàn)有建筑結(jié)構(gòu)或建筑場(chǎng)景（包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境）所面臨的敏感問題。
Chelsea室內(nèi)空間設(shè)計(jì)課程與歐美許多設(shè)計(jì)工作室密切相關(guān)。學(xué)生可以參與這些機(jī)構(gòu)的交流項(xiàng)目，體驗(yàn)不同的文化和設(shè)計(jì)實(shí)踐。Chelsea泰特現(xiàn)代藝術(shù)博物館（Tate Morden）合作，為學(xué)生提供參與泰特現(xiàn)代藝術(shù)博物館新場(chǎng)地的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
3.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要設(shè)計(jì)現(xiàn)有建筑場(chǎng)所的創(chuàng)意環(huán)境，如舊區(qū)改造和再利用。格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同場(chǎng)地設(shè)計(jì)的敏感性，深入分析不同人群的生活要求。研究如何克服設(shè)計(jì)創(chuàng)意過于簡(jiǎn)單和復(fù)雜的障礙，解決舊建筑形式與當(dāng)代空間裝飾的矛盾。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院認(rèn)為，一個(gè)能夠提高人們生活質(zhì)量并創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的設(shè)計(jì)師是合格的設(shè)計(jì)師。此外，值得一提的是，格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有一個(gè)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)需求的學(xué)習(xí)模塊論壇(FoCI)進(jìn)行的。
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