全球新冠疫情反復(fù)，國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變。
全球新冠疫情反復(fù)，國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變。
在充滿不確定性的大背景之下，我們是否還應(yīng)該在新的一年選擇出國(guó)留學(xué)？
在充滿不確定性的大背景之下，我們是否還應(yīng)該在新的一年選擇出國(guó)留學(xué)？
近日，中國(guó)教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)發(fā)布了《2022 留學(xué)之路該怎么走》的分析文章，提到了2022年留學(xué)生群體面臨的挑戰(zhàn)以及最新的留學(xué)三大趨勢(shì)。
近日，中國(guó)教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)發(fā)布了
《2022 留學(xué)之路該怎么走》
《2022 留學(xué)之路該怎么走》
《2022 留學(xué)之路該怎么走》
的分析文章，提到了
2022年留學(xué)生群體面臨的挑戰(zhàn)
2022年留學(xué)生群體面臨的挑戰(zhàn)
2022年留學(xué)生群體面臨的挑戰(zhàn)
以及
最新的留學(xué)三大趨勢(shì)。
最新的留學(xué)三大趨勢(shì)。
最新的留學(xué)三大趨勢(shì)。
總體來看，中國(guó)教育部在留學(xué)這件事情上面，依舊保持著支持態(tài)度。
總體來看，中國(guó)教育部在留學(xué)這件事情上面，依舊保持著支持態(tài)度。
總體來看，中國(guó)教育部在留學(xué)這件事情上面，依舊保持著
支持態(tài)度。
支持態(tài)度。
支持態(tài)度。
在這新的一年里，各國(guó)的入境和留學(xué)政策又有哪些新的變化？廣大留學(xué)生的求學(xué)之路應(yīng)該如何規(guī)劃？一起往下看吧~
在這新的一年里，各國(guó)的入境和留學(xué)政策又有哪些新的變化？廣大留學(xué)生的求學(xué)之路應(yīng)該如何規(guī)劃？一起往下看吧~
原文鏈接如下：
原文鏈接如下：
http://jsj.moe.gov.cn/n2/7001/7001/1702.shtml
http://jsj.moe.gov.cn/n2/7001/7001/1702.shtml
01
1
多國(guó)聯(lián)申保持熱度
多國(guó)聯(lián)申保持熱度
多國(guó)聯(lián)申保持熱度
為降低風(fēng)險(xiǎn)、提高留學(xué)申請(qǐng)成功率，不少中國(guó)學(xué)生開啟多國(guó)聯(lián)申模式，在同一個(gè)申請(qǐng)季里，同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的院校，在橫向上擴(kuò)大選擇范圍。
為降低風(fēng)險(xiǎn)、提高留學(xué)申請(qǐng)成功率，不少中國(guó)學(xué)生開啟多國(guó)聯(lián)申模式，
在同一個(gè)申請(qǐng)季里，同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的院校，在橫向上擴(kuò)大選擇范圍。
在同一個(gè)申請(qǐng)季里，同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)或兩個(gè)以上國(guó)家的院校，在橫向上擴(kuò)大選擇范圍。
英美聯(lián)申、英澳聯(lián)申等形式保持著較高熱度，尤其對(duì)于申請(qǐng)某些開設(shè)學(xué)校并不多的非熱門專業(yè)的學(xué)生來說，多國(guó)聯(lián)申能提供更多選擇余地。
英美聯(lián)申、英澳聯(lián)申等形式保持著
較高熱度
較高熱度
較高熱度
，尤其對(duì)于申請(qǐng)某些開設(shè)學(xué)校并不多的非熱門專業(yè)的學(xué)生來說，多國(guó)聯(lián)申能提供更多選擇余地。
02
2
部分國(guó)家釋放簽證利好
部分國(guó)家釋放簽證利好
部分國(guó)家釋放簽證利好
一些留學(xué)生畢業(yè)后有在當(dāng)?shù)叵裙ぷ饕欢螘r(shí)間、積累工作經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，因此簽證問題也是海外學(xué)子的重要關(guān)注點(diǎn)之一。
一些留學(xué)生畢業(yè)后有
在當(dāng)?shù)叵裙ぷ饕欢螘r(shí)間、積累工作經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，
在當(dāng)?shù)叵裙ぷ饕欢螘r(shí)間、積累工作經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃，
因此簽證問題也是海外學(xué)子的重要關(guān)注點(diǎn)之一。
而在疫情初期，各國(guó)在防疫政策的影響之下紛紛收緊簽證、入境政策。
而
而
在疫情初期，各國(guó)在防疫政策的影響之下紛紛收緊簽證、入境政策。
但在2022年，這些國(guó)家已經(jīng)開始釋放簽證利好信號(hào)。這對(duì)那些有著畢業(yè)后留在留學(xué)目的國(guó)就業(yè)的小伙伴們提供了極大的便利。
但在2022年，這些國(guó)家已經(jīng)開始釋放簽證利好信號(hào)。
這對(duì)那些有著畢業(yè)后留在留學(xué)目的國(guó)就業(yè)的小伙伴們提供了極大的便利。
美國(guó)：
美國(guó)：
美國(guó)：
去年底，美國(guó)國(guó)土安全部正式撤回特朗普政府于2021年1月發(fā)布的依據(jù)薪資水平進(jìn)行H-1B申請(qǐng)人抽簽的制度，將恢復(fù)以前的隨機(jī)抽選政策。
去年底，
美國(guó)
美國(guó)
美國(guó)
國(guó)土安全部正式撤回特朗普政府于2021年1月發(fā)布的依據(jù)薪資水平進(jìn)行H-1B申請(qǐng)人抽簽的制度，將恢復(fù)以前的隨機(jī)抽選政策。
H-1B簽證是美國(guó)最主要的工作簽證之一，發(fā)給美國(guó)公司所雇傭的外籍專業(yè)人才員工，屬于非移民簽證的一種。
H-1B簽證是美國(guó)最主要的工作簽證之一，發(fā)給美國(guó)公司所雇傭的外籍專業(yè)人才員工，屬于非移民簽證的一種。
同時(shí)，美國(guó)將允許其領(lǐng)事官員對(duì)H-1B和其他某些非移民簽證申請(qǐng)人免予當(dāng)面面談要求，以幫助減少簽證等待時(shí)間。
同時(shí)，美國(guó)將允許其領(lǐng)事官員對(duì)H-1B和其他某些非移民簽證申請(qǐng)人免予當(dāng)面面談要求，以幫助減少簽證等待時(shí)間。
業(yè)內(nèi)分析人士同時(shí)指出，由于H-1B抽簽申請(qǐng)人數(shù)很多，又是憑運(yùn)氣隨機(jī)抽選，留學(xué)生也需要提前做好未中簽的規(guī)劃和準(zhǔn)備。
業(yè)內(nèi)分析人士同時(shí)指出，由于H-1B抽簽申請(qǐng)人數(shù)很多，又是憑運(yùn)氣隨機(jī)抽選，留學(xué)生也需要提前做好未中簽的規(guī)劃和準(zhǔn)備。
澳大利亞：
澳大利亞：
澳大利亞：
在澳大利亞，隨著485畢業(yè)生工作簽證更新，相關(guān)學(xué)生有了更多選擇。
在
澳大利亞
澳大利亞
澳大利亞
，隨著485畢業(yè)生工作簽證更新，相關(guān)學(xué)生有了更多選擇。
其中，授課型碩士畢業(yè)生簽證的留澳時(shí)間從兩年增加到三年，與研究型碩士畢業(yè)生有同等的簽證時(shí)長(zhǎng)，職業(yè)教育和培訓(xùn)部門的畢業(yè)生還將獲得為期兩年的臨時(shí)畢業(yè)生簽證。485畢業(yè)生工作簽證時(shí)長(zhǎng)的改動(dòng)從2021年12月1日起實(shí)施。
其中，
授課型
授課型
授課型
碩士畢業(yè)生簽證的
留澳時(shí)間從兩年增加到三年，
留澳時(shí)間從兩年增加到三年，
與研究型碩士畢業(yè)生有同等的簽證時(shí)長(zhǎng)，
職業(yè)教育和培訓(xùn)部門
職業(yè)教育和培訓(xùn)部門
職業(yè)教育和培訓(xùn)部門
的畢業(yè)生還將獲得
為期兩年的臨時(shí)畢業(yè)生簽證。
為期兩年的臨時(shí)畢業(yè)生簽證。
485畢業(yè)生工作簽證時(shí)長(zhǎng)的改動(dòng)從2021年12月1日起實(shí)施。
英國(guó)：
英國(guó)：
英國(guó)：
2021年7月1日，英國(guó)畢業(yè)生工作簽證（PSW）正式開始申請(qǐng)，因疫情的寬限政策將延長(zhǎng)至今年4月。
2021年7月1日，
英國(guó)
英國(guó)
英國(guó)
畢業(yè)生工作簽證（PSW）正式開始申請(qǐng)，因疫情的寬限政策將延長(zhǎng)至今年4月。
PSW重啟利好于正在英國(guó)留學(xué)或有赴英留學(xué)打算的學(xué)生，任何在合格英國(guó)院校成功完成學(xué)位課程的留學(xué)生，都可以申請(qǐng)?jiān)摵炞C。
PSW重啟利好于正在英國(guó)留學(xué)或有赴英留學(xué)打算的學(xué)生，任何在合格英國(guó)院校成功完成學(xué)位課程的留學(xué)生，都可以申請(qǐng)?jiān)摵炞C。
本科和碩士畢業(yè)生可申請(qǐng)留英工作兩年，博士畢業(yè)生可申請(qǐng)三年。
本科和碩士畢業(yè)生可申請(qǐng)留英工作兩年，博士畢業(yè)生可申請(qǐng)三年。
加拿大：
加拿大：
加拿大：
從疫情開始至今，加拿大一直對(duì)中國(guó)留學(xué)生保持開放友好的簽證政策。
從疫情開始至今，
加拿大
加拿大
加拿大
一直對(duì)中國(guó)留學(xué)生保持開放友好的簽證政策。
學(xué)簽加速審批、留學(xué)生入境豁免、工簽延期、大赦新政等等一系列政策都保證了留學(xué)生能夠在疫情期間順利完成學(xué)業(yè)、積累工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)簽加速審批、留學(xué)生入境豁免、工簽延期、大赦新政等等一系列政策都保證了留學(xué)生能夠在疫情期間順利完成學(xué)業(yè)、積累工作經(jīng)驗(yàn)。
03
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“線上+線下”授課并行
“線上+線下”授課并行
“線上+線下”授課并行
國(guó)外一些院校寒假結(jié)束，陸續(xù)迎來了新的學(xué)期，而奧密克戎毒株的快速傳播也給授課方式帶來了更多變數(shù)。
國(guó)外一些院校寒假結(jié)束，陸續(xù)迎來了新的學(xué)期，而
奧密克戎毒株的快速傳播也給授課方式帶來了更多變數(shù)。
奧密克戎毒株的快速傳播也給授課方式帶來了更多變數(shù)。
對(duì)于海外學(xué)子而言，是選擇線上還是線下學(xué)習(xí)將直接影響其留學(xué)體驗(yàn)，也很可能一路伴隨他們完成2022年的留學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于海外學(xué)子而言，是選擇線上還是線下學(xué)習(xí)將直接影響其留學(xué)體驗(yàn)，也很可能一路伴隨他們完成2022年的留學(xué)計(jì)劃。
以英國(guó)為例，新學(xué)期伊始，部分羅素大學(xué)集團(tuán)成員學(xué)校正在將課程轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行，尤其是面向大范圍學(xué)生授課的講座課，而實(shí)驗(yàn)室課和實(shí)踐課將盡力維持現(xiàn)有的線下教學(xué)方式。
以英國(guó)為例，新學(xué)期伊始，部分羅素大學(xué)集團(tuán)成員學(xué)校正在將課程轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行，尤其是面向大范圍學(xué)生授課的講座課，而實(shí)驗(yàn)室課和實(shí)踐課將盡力維持現(xiàn)有的線下教學(xué)方式。
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除了教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)這篇文章總結(jié)的3個(gè)趨勢(shì)，還有哪些留學(xué)情況值得我們關(guān)注？
除了教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)這篇文章總結(jié)的3個(gè)趨勢(shì)，還有哪些留學(xué)情況值得我們關(guān)注？
"
2022年留學(xué)究竟如何?
2022年留學(xué)究竟如何?
英國(guó)留學(xué)熱度是否慢慢回升？
英國(guó)留學(xué)熱度是否慢慢回升？
2022到英國(guó)學(xué)習(xí)是否安全可行呢？
2022到英國(guó)學(xué)習(xí)是否安全可行呢？
又有什么院校和專業(yè)成了熱門“卷王”呢？
又有什么院校和專業(yè)成了熱門“卷王”呢？
"
來看看HESA近日發(fā)布的最新《2020/21學(xué)年英國(guó)大學(xué)入學(xué)數(shù)據(jù)》，這是疫情后第一份完整的學(xué)年數(shù)據(jù)報(bào)告。
來看看HESA近日發(fā)布的最新
《2020/21學(xué)年英國(guó)大學(xué)入學(xué)數(shù)據(jù)
《2020/21學(xué)年英國(guó)大學(xué)入學(xué)數(shù)據(jù)
《2020/21學(xué)年英國(guó)大學(xué)入學(xué)數(shù)據(jù)
》，這是疫情后第一份完整的學(xué)年數(shù)據(jù)報(bào)告。
分享幾段有參考價(jià)值的信息——
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入學(xué)總?cè)藬?shù)
報(bào)告顯示，20-21學(xué)年，英國(guó)高等教育在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)到2,751,865?人，比 19/20 學(xué)年增長(zhǎng)了219,480人，增長(zhǎng)比例達(dá)到9%。
報(bào)告顯示，20-21學(xué)年，英國(guó)高等教育
在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)
在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)
在讀學(xué)生總?cè)藬?shù)
達(dá)到
2,751,865?人
2,751,865?人
，比 19/20 學(xué)年增長(zhǎng)了
219,480人，
219,480人，
增長(zhǎng)比例達(dá)到9%。
9%
9%
其中亞洲留學(xué)生達(dá)到 252,115 人，比 19/20 學(xué)年增長(zhǎng)了11.3%。
其中
亞洲留學(xué)生
亞洲留學(xué)生
亞洲留學(xué)生
達(dá)到 252,115 人，比 19/20 學(xué)年增長(zhǎng)了11.3%。
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本碩博入學(xué)人數(shù)
在各學(xué)習(xí)階段的人數(shù)來講，博士生人數(shù)增長(zhǎng)相對(duì)較少，從19/20 學(xué)年的101,350?人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的104,965?人，增長(zhǎng)比例為3.5%。
在各學(xué)習(xí)階段的人數(shù)來講，
博士生
博士生
博士生
人數(shù)增長(zhǎng)相對(duì)較少，從19/20 學(xué)年的101,350?人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的104,965?人，增長(zhǎng)比例為
3.5%。
3.5%。
3.5%。
和 19/20 學(xué)年相比，20/21 學(xué)年研究生總?cè)藬?shù)總增長(zhǎng)比例為15.6%。
和 19/20 學(xué)年相比，20/21 學(xué)年
研究生總?cè)藬?shù)
研究生總?cè)藬?shù)
總增長(zhǎng)比例為15.6%。
其中授課型碩士比研究型碩士的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)較多，從19/20 學(xué)年的532,235 人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的628,940?人，增長(zhǎng)比例為18%。
其中
授課型碩士比研究型碩士
授課型碩士比研究型碩士
的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)較多，從19/20 學(xué)年的532,235 人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的628,940?人，增長(zhǎng)比例為18%。
本科生人數(shù)從19/20 學(xué)年的 1,889,475 人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的 2,008,525人，增長(zhǎng)比例為6.3%。
本科生
本科生
人數(shù)從19/20 學(xué)年的 1,889,475 人增長(zhǎng)到 20/21 學(xué)年的 2,008,525人，增長(zhǎng)比例為6.3%。
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中國(guó)留學(xué)生人數(shù)
可見，盡管去過去英國(guó)疫情比較嚴(yán)重，但仍然沒有影響留學(xué)的熱情，特別是中國(guó)留學(xué)生的意愿。
可見，盡管去過去英國(guó)疫情比較嚴(yán)重，但仍然沒有影響留學(xué)的熱情，特別是中國(guó)留學(xué)生的意愿。
從數(shù)據(jù)可知，去英國(guó)的中國(guó)學(xué)生比任何其他海外國(guó)家都多。
從數(shù)據(jù)可知，去英國(guó)的中國(guó)學(xué)生比任何其他海外國(guó)家都多。
在 20/21 學(xué)年，32% 的非歐盟學(xué)生來自中國(guó)。
在 20/21 學(xué)年，
32% 的非歐盟學(xué)生來自中國(guó)。
32% 的非歐盟學(xué)生來自中國(guó)。
32% 的非歐盟學(xué)生來自中國(guó)。
從 16/17 至 20/21 的五年間，來自中國(guó)的留學(xué)生人數(shù)增加了 48,225 人，增長(zhǎng)比例為 50%。
從 16/17 至 20/21 的五年間，來自中國(guó)的留學(xué)生人數(shù)增加了 48,225 人，增長(zhǎng)比例為 50%。
哪些留學(xué)院校、留學(xué)專業(yè)熱度在攀升？
在所有英國(guó)大學(xué)中，招收留學(xué)生最多的學(xué)校前五名分別是：
在所有英國(guó)大學(xué)中，
招收留學(xué)生最多的學(xué)校前五名
招收留學(xué)生最多的學(xué)校前五名
招收留學(xué)生最多的學(xué)校前五名
分別是：
UCL倫敦大學(xué)學(xué)院
UCL倫敦大學(xué)學(xué)院
曼徹斯特大學(xué)
曼徹斯特大學(xué)
愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)
倫敦國(guó)王大學(xué)
倫敦國(guó)王大學(xué)
格拉斯哥大學(xué)
格拉斯哥大學(xué)
在所有專業(yè)中，讀的人數(shù)最多的專業(yè)前十名分別是：
在所有專業(yè)中，
讀的人數(shù)最多的專業(yè)前十名
讀的人數(shù)最多的專業(yè)前十名
讀的人數(shù)最多的專業(yè)前十名
分別是：
Business and management 商業(yè)與管理
Business and management 商業(yè)與管理
Subjects allied to medicine 醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科
Subjects allied to medicine 醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科
Social sciences 社會(huì)學(xué)科
Social sciences 社會(huì)學(xué)科
Design,and creative and performing arts?設(shè)計(jì)、創(chuàng)意和表演藝術(shù)
Design,and creative and performing arts?設(shè)計(jì)、創(chuàng)意和表演藝術(shù)
Engineering and technology 工程與技術(shù)
Engineering and technology 工程與技術(shù)
Computing 計(jì)算機(jī)
Computing 計(jì)算機(jī)
Law 法律
Law 法律
Education and teaching 教育與教學(xué)
Education and teaching 教育與教學(xué)
Psychology 心理學(xué)
Psychology 心理學(xué)
Biological and sport sciences 生物與運(yùn)動(dòng)科學(xué)
Biological and sport sciences 生物與運(yùn)動(dòng)科學(xué)
這些學(xué)科與19/20 學(xué)年相比，人數(shù)均有上漲。
這些學(xué)科與19/20 學(xué)年相比，人數(shù)均有上漲。
而錄取人數(shù)最少的學(xué)科中，前十名分別是：
而
錄取人數(shù)最少的學(xué)科中，前十名
錄取人數(shù)最少的學(xué)科中，前十名
錄取人數(shù)最少的學(xué)科中，前十名
分別是：
Veterinary sciences 獸醫(yī)學(xué)
Veterinary sciences 獸醫(yī)學(xué)
Geography,earth and environmental studies (social sciences)?地理、地球和環(huán)境研究（社會(huì)科學(xué)）
Geography,earth and environmental studies (social sciences)?地理、地球和環(huán)境研究（社會(huì)科學(xué)）
Agriculture,food and related studies?農(nóng)業(yè)、食品及相關(guān)研究
Agriculture,food and related studies?農(nóng)業(yè)、食品及相關(guān)研究
Geography,earth and environmental studies (natural sciences)?地理、地球和環(huán)境研究（自然科學(xué)
Geography,earth and environmental studies (natural sciences)?地理、地球和環(huán)境研究（自然科學(xué)
Combined and general studies?綜合研究和一般性研究
Combined and general studies?綜合研究和一般性研究
Media,journalism and communications?媒體、新聞和傳播
Media,journalism and communications?媒體、新聞和傳播
Mathematical sciences?數(shù)學(xué)科學(xué)
Mathematical sciences?數(shù)學(xué)科學(xué)
Architecture,building and planning??建筑、建筑和規(guī)劃
Architecture,building and planning??建筑、建筑和規(guī)劃
Physical sciences??物理科學(xué)
Physical sciences??物理科學(xué)
Medicine and dentistry??醫(yī)學(xué)和牙科
Medicine and dentistry??醫(yī)學(xué)和牙科
END
一個(gè)人學(xué)習(xí)太枯燥？學(xué)不進(jìn)去？
一個(gè)人學(xué)習(xí)太枯燥？學(xué)不進(jìn)去？
不如給自己的學(xué)習(xí)加一點(diǎn)”儀式感“
不如給自己的學(xué)習(xí)加一點(diǎn)”儀式感“
跟我們一起組隊(duì)學(xué)習(xí)雅思吧，就等你加入了！
跟我們
一起組隊(duì)學(xué)習(xí)雅思吧
一起組隊(duì)學(xué)習(xí)雅思吧
一起組隊(duì)學(xué)習(xí)雅思吧
，就等你加入了！
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