留學(xué)申請(qǐng)資料(File 留學(xué)申請(qǐng)材料全解析！)

更新日期：2024年11月11日 08時(shí)11分00秒來源：高職招生網(wǎng)

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主講人介紹：

留學(xué)申請(qǐng)資料(File 留學(xué)申請(qǐng)材料全解析！)

主講人介紹：

Jessie

文科研究生主導(dǎo)師

University of CambridgeTheoretical and Applied Linguistics

University of TorontoPsychology；Linguistics

1、硬件類

1）成績(jī)單：在讀學(xué)生需要大學(xué)前三年完整成績(jī)單

2）在讀證明：僅應(yīng)屆生

3）排名證明：部分情況需要

4）畢業(yè)證明和學(xué)位證明：僅非應(yīng)屆生

5）身份證明文件：如身份證、護(hù)照

6）語言成績(jī)單：托福、雅思、GRE、GMAT、LSAT 等

7）WES 證明等

2、軟件類

這部分需要整合我們的經(jīng)歷，比如對(duì)于專業(yè)的想法以及專業(yè)上的一些所需要提交的材料。

1）簡(jiǎn)歷

2）推薦信

3）文書 / 個(gè)人陳述

4）研究計(jì)劃：部分項(xiàng)目需要

5）寫作樣本：部分項(xiàng)目需要

6）作品集：部分專業(yè)，如藝術(shù)類設(shè)計(jì)類專業(yè)

7）其他小文書：部分項(xiàng)目需要

Personal History Statement / Diversity Essay（加州系列院校）

Analytical Essay（常見于語言學(xué)，社工，MPP）

Optional Essay （對(duì)于 gap、成績(jī)不合格等的解釋）

Fellowship Statement / Scholarship Essay（一般是短篇，幾百字，可以用 PS? 來改）

3、申請(qǐng)沖刺規(guī)劃

給大家大致列了一個(gè)申請(qǐng)季的規(guī)劃，可以參考一下。

1、什么是簡(jiǎn)歷

A resume isa brief，informative summaryof yourabilities，education，and experience.

A resume is

a brief，informative summary

of your

abilities，education，and experience.

2、簡(jiǎn)歷內(nèi)容

1）個(gè)人聯(lián)絡(luò)信息

◎ 姓名

◎ 郵箱

◎ 電話

◎ 地址

2）個(gè)人經(jīng)歷

不是所有學(xué)生都需要完全按照這個(gè)形式來排列，可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以及自己申請(qǐng)的項(xiàng)目去做一些小小的修改。

◎ ?教育背景 Education

學(xué)校，學(xué)位，專業(yè)，GPA, 相關(guān)課程，時(shí)間地點(diǎn)

◎?學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目 Academic Experience

學(xué)術(shù)項(xiàng)目名稱，時(shí)間地點(diǎn)，角色，任務(wù)，結(jié)果

◎?實(shí)習(xí)工作 Working / Internship Experience

公司，部門，時(shí)間地點(diǎn)，擔(dān)任角色，工作，結(jié)果

◎?課外活動(dòng) Activities

名稱，時(shí)間地點(diǎn)，擔(dān)任角色，成就

◎?獎(jiǎng)項(xiàng) Honors and Awards

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱，時(shí)間

◎?技能Skills and Interests

與申請(qǐng)專業(yè)和職位相關(guān)的技能，包括語言，軟件，興趣愛好實(shí)習(xí)工作

3、簡(jiǎn)歷提升要素

1）格式 Format

◎ 長(zhǎng)度：1-2 頁

◎?字體、間距：強(qiáng)調(diào)部分保持一致

字體：Times New Roman (Garamond，Palatino)

字號(hào)：10.5-12 號(hào)

Heading：14-18 號(hào)

◎?格式內(nèi)容保持一致

◎?留白：0.5-1 inch=2.54cm

◎?格式轉(zhuǎn)換適當(dāng)

◎?中文簡(jiǎn)歷：宋體，A4 紙格式，其余同上

2）順序 Order

◎ Chronological 時(shí)間順序

按照自身經(jīng)歷事情的演進(jìn)由近到遠(yuǎn)列出來。

◎ Functional 功能順序

按照不同的能力，把體現(xiàn)自身這方面能力的經(jīng)歷都寫在一起。

◎ Combination 結(jié)合排序

把時(shí)間順序、功能順序結(jié)合起來寫進(jìn)簡(jiǎn)歷。

3）內(nèi)容 Content

針對(duì)整體簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，做好以下幾點(diǎn)對(duì)我們的簡(jiǎn)歷有很大的幫助。

▲?STAR 法則

STAR 法則對(duì)于我們書寫簡(jiǎn)歷非常重要。

4、簡(jiǎn)歷注意事項(xiàng)

1、選取推薦人原則 Dos

1）熟悉你但非親朋好友

2）職稱

◎ 學(xué)術(shù)：最好＞＝AP；公司＞ assistant，associate，可以是 manager，director

◎ 競(jìng)賽：指導(dǎo)老師而非小組隊(duì)員

3）2-3 封推薦信，體現(xiàn)不同能力，信中提到的經(jīng)歷呼應(yīng)文書和簡(jiǎn)歷

3）

2-3 封推薦信

，體現(xiàn)不同能力，信中提到的經(jīng)歷呼應(yīng)文書和簡(jiǎn)歷

2、選取推薦人原則 Don’ts

1）不要選擇職位很高但對(duì)你所做事情不熟悉的人

1）

不要

選擇職位很高但對(duì)你所做事情不熟悉的人

2）不要選擇熟悉你但對(duì)你的表現(xiàn)不置可否，沒有積極評(píng)價(jià)的人

2）

不要

選擇熟悉你但對(duì)你的表現(xiàn)不置可否，沒有積極評(píng)價(jià)的人

3、推薦人常見組合

1）組合 1：學(xué)術(shù)型專業(yè)

三位學(xué)術(shù)推薦人

2）組合 2：實(shí)踐型專業(yè)

◎?兩位學(xué)術(shù)推薦人

◎ 一位實(shí)習(xí)推薦人

3）組合 3：其他，如工作黨

◎ 兩位實(shí)習(xí)推薦人

◎ 一位學(xué)術(shù)推薦人

4、推薦信結(jié)構(gòu)

大體結(jié)構(gòu)上，分為四個(gè)部分。

5、推薦信內(nèi)容

1）稱呼 Salutation

信紙?zhí)ь^

Letter of Recommendation

Reference Letter

Recommendation Letter

-----------------------

Dear Sir or Madam,

Dear Mr./Mrs.,

Dear Admissions Committee,

To whom it may concern,

2）首段

◎ 你是誰：簡(jiǎn)單 1 句?/ 從句介紹

◎ 你和申請(qǐng)者的關(guān)系 / 交集

◎ 你和申請(qǐng)者的熟悉程度

◎ 寫這封信的目的

3）核心內(nèi)容兩段

◎ 申請(qǐng)者能力首句概括

◎ 給你印象深刻、體現(xiàn)相應(yīng)能力的 2-3 件事

如：如何克服困難，領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，科研能力，跨文化適應(yīng)能力，創(chuàng)新性，勤奮等

4）結(jié)尾段

◎ 呼應(yīng)首段，再次提到支持同學(xué)的申請(qǐng)

◎ 總結(jié)核心段，強(qiáng)調(diào)同學(xué)具備相關(guān)能力

5）落款

◎ 推薦人名字

◎ 職位

◎ 單位

◎ 辦公地址

◎ 辦公郵箱

◎ 電話（不是必須）

1、究竟什么是 PS

? Personal Statement

? The Statement of Purpose

? Letter of Intent

? Admission Essay

? Motivation Letter

…

2、PS VS SOP，and?more？

1）看題目要求

◎ 注意區(qū)分PS / SOP和Personal History Statement (PHS)

◎ 有些 PS 比較像 PHS

2）看分類

◎ 一般性題目General?PS Question

◎ 特殊性題目

? Story-telling 的文書：講述一個(gè)成功故事，或者 leadership 經(jīng)歷

? 專業(yè)型的文書：用 xxx skills 解決某一問題

? 其他的文書：自由發(fā)揮型

3）Why?PS

文書能向招生官展現(xiàn)自己的思考及表達(dá)能力，在申請(qǐng)中展現(xiàn)出自己有沒有好的判斷、是否成熟，以及對(duì)于未來有沒有清晰的規(guī)劃。

因?yàn)檎猩倩蛘哒猩瘑T會(huì)沒辦法和那么多的申請(qǐng)者一個(gè)個(gè)親密的接觸，所以只能通過像文書、簡(jiǎn)歷等材料，去感受申請(qǐng)者的性格，所以文書是一個(gè)至關(guān)重要的材料。

4）PS is?not?Resume

文章不是擴(kuò)寫版的簡(jiǎn)歷，不能簡(jiǎn)單地列出來你在什么時(shí)間點(diǎn)做了什么事情。

文章不是

擴(kuò)寫版的簡(jiǎn)歷，不能簡(jiǎn)單地列出來你在什么時(shí)間點(diǎn)做了什么事情。

5）PS is?not?Cliche

文書不是重復(fù)寫一些陳詞濫調(diào)，不是寫一些大家都會(huì)去寫的東西、做的總結(jié)。

文書要展現(xiàn)出來的是“你”，所以要把自己的東西、特點(diǎn)以及特性，在文書當(dāng)中展現(xiàn)出來。

文書要展現(xiàn)出來的是“你”，

所以要把自己的東西、特點(diǎn)以及特性，在文書當(dāng)中展現(xiàn)出來。

3、文書如何下筆、如何出彩

1）挖掘素材

2）做好審題、材料清單

3）提綱和故事線

4）開頭及分論點(diǎn)

5）Why school & Career Goal

……

4、什么是審題與列清單

1）審題

審題就是仔細(xì)研讀目標(biāo)學(xué)校官網(wǎng)上提供的申請(qǐng)文書的題目，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行迅速有效的梳理。通常，文書題目包含引子，正文和要求。

? 你去過學(xué)校官網(wǎng)嗎？

? 你知道你的作文題目了嗎？

? 你按照題目羅列了清單嗎？

? 你的文書寫正面、全面回答錄取官問題了嗎？

2）列清單

列清單就是根據(jù)文書題目羅列寫作要點(diǎn)。

5、為什么要審題

1）各個(gè)學(xué)校要求各異

Eg：＜＝500字以內(nèi)，有的要求不超過兩頁雙倍行距，有的要求名字和申請(qǐng)學(xué)院必須每頁都出現(xiàn)……

2）不同學(xué)校在題目表述、遣詞造句有各種不同

Eg：leadership, professional experience, problem solving, location, why school…

▲?常見審題錯(cuò)誤

除了以下幾點(diǎn)，有的同學(xué)可能還會(huì)寫一個(gè)提綱用來套所有學(xué)校，而不作相應(yīng)修正，這些都是比較常見的錯(cuò)誤。

6、其他題目類型分析

1）如果題目要求過于簡(jiǎn)單

◎?Please write a personal statement no more than 2 pages.

◎ 看具體學(xué)院有沒有特殊要求

2）如果題目要求非常詳細(xì)

如 UCSD 這篇，給出了幾個(gè)大問題，里面還有幾個(gè)細(xì)節(jié)的小問題。

3）如果字?jǐn)?shù)要求嚴(yán)格

◎ 仔細(xì)讀題，識(shí)別必寫內(nèi)容

◎ 回顧后，精選?2-3 項(xiàng)學(xué)術(shù)和職業(yè)經(jīng)歷

◎ 簡(jiǎn)明扼要，避免集中在一點(diǎn)上過度敘述和抒情

7、文書寫作：Three?Principles

1）Be yourself

2）Don’t narrate —— show it

3）Match，match，match

8、文書寫作內(nèi)容基本清單

使用說明：用于學(xué)校題目過于簡(jiǎn)單的情況下作為參考提綱，可根據(jù)個(gè)人陳述需要重新排序。

1）寫作清單

◎ 專業(yè)興趣和熱情

◎ 競(jìng)爭(zhēng)力

◎ 選擇研究生教育的原因

◎ 職業(yè)目標(biāo)

◎ 選校原因

2）建議部分

◎?對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)

◎ 對(duì)專業(yè)獨(dú)到的見解

◎ 鮮明個(gè)人特色

◎ 對(duì)成績(jī)?nèi)毕莸恼娼忉?/p>

9、提綱故事線方法

1）順敘法

比較常見，使用最多的一個(gè)方法。

2）倒敘法

◎ 開篇點(diǎn)出自己認(rèn)同所申請(qǐng)學(xué)校和項(xiàng)目的理念，且認(rèn)為去這里讀書符合自己的職業(yè)和學(xué)業(yè)目標(biāo)

◎ 接著倒敘自己申請(qǐng)?jiān)?、相關(guān)經(jīng)歷和行業(yè)認(rèn)知，體現(xiàn)申請(qǐng)者很自信

◎ 接著倒敘自己申請(qǐng)?jiān)颉⑾嚓P(guān)經(jīng)歷和行業(yè)認(rèn)知，體現(xiàn)申請(qǐng)者很自信

3）學(xué)校定制式

學(xué)校定制就是文章至少一半都是圍繞學(xué)校信息和特色來寫的，學(xué)校定制的文章成功率往往更高，但需要對(duì)學(xué)校、項(xiàng)目、導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室等有深入的了解。

10、開頭 &?分論點(diǎn)

1）故事法

獨(dú)特、感人、揪心的小故事、對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的“心動(dòng)瞬間”，如小時(shí)候?qū)ι锏呐d趣。

2）暗示法

通過“暗示”后面的內(nèi)容會(huì)更精彩，吸引人去讀，如我一直不想走“尋常法學(xué)路”。

3）引用法

“Education is a social process; education is growth; education is not a preparation for life but is life itself”. (John Dewey ）

4）學(xué)術(shù)法

◎?獨(dú)到的專業(yè)見解

◎ 杰出的領(lǐng)域貢獻(xiàn)

11、分論點(diǎn)要求

1）要概括：概括本段寫作目的、最核心內(nèi)容

1）要概括：

概括本段寫作目的、最核心內(nèi)容

2）要簡(jiǎn)潔：可以用復(fù)合句，但不要太復(fù)雜

2）要簡(jiǎn)潔：

可以用復(fù)合句，但不要太復(fù)雜

3）要承上啟下

4）盡量放在段首：可以快速了解此文內(nèi)容

4）盡量放在段首：

可以快速了解此文內(nèi)容

5）分論點(diǎn)做成?hook：吸引人讀下去

5）分論點(diǎn)做成?hook：

吸引人讀下去

12、分論點(diǎn)從哪里來

1）從挖掘的素材中提煉出來

2）從?SOP 的 checklist 中找到

13、Why?School?&?Career?Goal

1）Why?School技巧總結(jié)

◎ 了解學(xué)校 / 項(xiàng)目的Mission、Culture,與自己的經(jīng)歷、目標(biāo)相結(jié)合，并在文書中體現(xiàn)出來

◎ 了解學(xué)校 / 項(xiàng)目的

Mission、Culture,

與自己的經(jīng)歷、目標(biāo)相結(jié)合，并在文書中體現(xiàn)出來

◎ 找自己經(jīng)歷中與學(xué)校 / 項(xiàng)目相關(guān)的地方，具體列舉出

◎ 找自己

經(jīng)歷

中與學(xué)校 / 項(xiàng)目相關(guān)的地方，具體列舉出

◎ 列出感興趣的Professor的名字，點(diǎn)明他們的研究領(lǐng)域，以及學(xué)習(xí)他們的研究領(lǐng)域?qū)δ懵殬I(yè)發(fā)展的作用

◎ 列出感興趣的

Professor

的名字，點(diǎn)明他們的研究領(lǐng)域，以及學(xué)習(xí)他們的研究領(lǐng)域?qū)δ懵殬I(yè)發(fā)展的作用

◎ 列舉感興趣的課程的名字，點(diǎn)明學(xué)習(xí)這些課程對(duì)你的作用

◎ 列舉感興趣的

課程

的名字，點(diǎn)明學(xué)習(xí)這些課程對(duì)你的作用

◎Location!點(diǎn)明學(xué)校的地理位置，以及你為何喜歡

◎

Location!

點(diǎn)明學(xué)校的地理位置，以及你為何喜歡

2）Career?Goal?技巧總結(jié)

◎與 Why Graduate School 相結(jié)合，指出自己為什么必須要讀研究生才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并給出具體的描述；弄清所申請(qǐng)Program是研究導(dǎo)向還是就業(yè)導(dǎo)向，其為何能幫你實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，項(xiàng)目畢業(yè)生主要去哪里工作

◎

與 Why Graduate School 相結(jié)合，

指出自己為什么必須要讀研究生才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并給出具體的描述；弄清所申請(qǐng)Program是研究導(dǎo)向還是就業(yè)導(dǎo)向，其為何能幫你實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，項(xiàng)目畢業(yè)生主要去哪里工作

◎從 high level 的人生觀價(jià)值觀角度出發(fā)，講自己的熱情在于為社會(huì)做某方面貢獻(xiàn)，然后具體到某職業(yè)領(lǐng)域

◎

從 high level 的人生觀價(jià)值觀角度出發(fā)，

講自己的熱情在于為社會(huì)做某方面貢獻(xiàn)，然后具體到某職業(yè)領(lǐng)域

◎以“夢(mèng)想”的口吻表達(dá)自己的Career Goal，并給出自己的獨(dú)到見解，很有感染力

◎

以“夢(mèng)想”的口吻

表達(dá)自己的Career Goal，并給出自己的獨(dú)到見解，很有感染力

◎ 通過實(shí)事分析給出當(dāng)前社會(huì)大背景，將自己的Career Goal與社會(huì)大背景相結(jié)合

◎ 通過

實(shí)事分析

給出當(dāng)前

社會(huì)大背景，

將自己的Career Goal與社會(huì)大背景相結(jié)合

◎ 清晰地寫出short term?plan和long term?plan.

◎ 清晰地寫出

short term?plan

和

long term?plan.

14、PS 寫作要點(diǎn)回顧

1）文如其人：真誠(chéng)，有血有肉

1）文如其人：

真誠(chéng)，有血有肉

2）動(dòng)機(jī)明確：興趣發(fā)展，讀研原因，職業(yè)目標(biāo)

2）動(dòng)機(jī)明確：

興趣發(fā)展，讀研原因，職業(yè)目標(biāo)

3）結(jié)構(gòu)清晰：Introduction, Academic Performance, Research Experience, International Exchange Experience, Internship, Study Plan & Career Goal

3）結(jié)構(gòu)清晰：

Introduction, Academic Performance, Research Experience, International Exchange Experience, Internship, Study Plan & Career Goal

4）虎頭龍尾：開頭直入主題，結(jié)尾呼應(yīng)、總結(jié)、升華

4）虎頭龍尾：

開頭直入主題，結(jié)尾呼應(yīng)、總結(jié)、升華

5）深挖經(jīng)歷：最獨(dú)特 & 最相關(guān)

5）深挖經(jīng)歷：

最獨(dú)特 & 最相關(guān)

1、留學(xué)申請(qǐng) Package

1）專業(yè)能力

◎ 理論：本科成績(jī)，科研經(jīng)歷，項(xiàng)目經(jīng)歷

◎ 實(shí)踐：實(shí)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

2）語言溝通能力

◎ 社交與口語：托福

◎ 學(xué)術(shù)閱讀與書寫：GRE

3）綜合軟實(shí)力

◎ 社團(tuán)活動(dòng)，志愿者活動(dòng)，興趣愛好

4）自我規(guī)劃

◎ 申請(qǐng)動(dòng)機(jī)

◎ 短期與長(zhǎng)期的職業(yè)路徑規(guī)劃

2、留學(xué)申請(qǐng)材料準(zhǔn)備之那些你不能錯(cuò)過的事

1）效率至上

2）商科和社科常有多輪 deadline ( rolling & early / second / regular round)，提前規(guī)劃趕哪輪，提前準(zhǔn)備材料

2）商科和社科常有多輪 deadline ( rolling & early / second / regular round)，

提前規(guī)劃趕哪輪，提前準(zhǔn)備材料

3）推薦人多找 1-2 位做后備

3）

推薦人

多找 1-2 位做后備

4）簡(jiǎn)歷、推薦信、PS、網(wǎng)申、郵件禮儀、面試注意事項(xiàng)……

4）

簡(jiǎn)歷、推薦信、PS、網(wǎng)申、郵件禮儀、面試

注意事項(xiàng)……

3、棕櫚案例

1）案例一

◎ 背景：上海師范大學(xué)英語專業(yè)，WES GPA：3.01 / 4.0，GRE 320+，TOEFL 100，有一段教育領(lǐng)域的工作經(jīng)歷。

◎ 背景：

上海師范大學(xué)英語專業(yè)，WES GPA：3.01 / 4.0，GRE 320+，TOEFL 100，有一段教育領(lǐng)域的工作經(jīng)歷。

◎ 亮點(diǎn)：同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，相關(guān)經(jīng)歷較少，文書主要篇幅用于描述工作經(jīng)歷中與教育，教育科技相關(guān)的事例，擴(kuò)展描寫同學(xué)對(duì)于這個(gè)方向的思考和目標(biāo)。

◎ 亮點(diǎn)：

同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，相關(guān)經(jīng)歷較少，文書主要篇幅用于描述工作經(jīng)歷中與教育，教育科技相關(guān)的事例，擴(kuò)展描寫同學(xué)對(duì)于這個(gè)方向的思考和目標(biāo)。

◎ Offer：NYU 的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，BU，馬薩諸塞大學(xué)，雪城，IUB，里海，F(xiàn)SU 教育科技項(xiàng)目

◎ Offer：

NYU 的數(shù)字媒體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，BU，馬薩諸塞大學(xué)，雪城，IUB，里海，F(xiàn)SU 教育科技項(xiàng)目

2）案例二

◎ 背景：北航，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，GPA?3.78 / 4.0，GRE 326；TOEFL 108。

◎ 背景：

北航，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，GPA?3.78 / 4.0，GRE 326；TOEFL 108。

◎ 亮點(diǎn)：海外交換經(jīng)驗(yàn)，有豐富的專業(yè)科研經(jīng)歷。

◎ 亮點(diǎn)：

海外交換經(jīng)驗(yàn)，有豐富的專業(yè)科研經(jīng)歷。

◎ Offer：伊利諾伊大學(xué)香檳分校, 普渡，WUSTL 的生物工程 Phd，耶魯，JHU，哥大的生物工程碩士項(xiàng)目。

◎ Offer：

伊利諾伊大學(xué)香檳分校, 普渡，WUSTL 的生物工程 Phd，耶魯，JHU，哥大的生物工程碩士項(xiàng)目。

先給大家解答一下之前征集的幾個(gè)問題。

Q1：請(qǐng)問寫推薦信時(shí)需要注意些什么？

A：首先最重要的就是掌握好結(jié)構(gòu)，而不是寫得天花亂墜，然后在推薦信中間的部分要突出推薦人想要表達(dá)出來的你的能力，并且有幾個(gè)事例去支持這種能力，完成了這部分的支撐后再去寫下一個(gè)能力。

Q2：請(qǐng)問如果有志愿服務(wù)經(jīng)歷，需要提供證明嗎？

A：對(duì)于申請(qǐng)來說，不太會(huì)要求提供，所以不算是申請(qǐng)中必需的一個(gè)材料，但可以留一個(gè)檔案，說不定在之后的國(guó)內(nèi)求職中會(huì)用到。

Q3：請(qǐng)問可以讓推薦人寫中文推薦信，然后自己公證翻譯嗎？

A：是一個(gè)方法，也可以讓老師寫推薦信，你自己做一個(gè)翻譯，最后還是讓老師做一個(gè)最終的檢測(cè)、檢閱。如果擔(dān)心在翻譯過程中有什么問題，當(dāng)然也可以選擇公證機(jī)構(gòu)進(jìn)行翻譯，只是最后的推薦信需要有學(xué)校的 logo、老師的簽名，并由老師上傳推薦信。

Q4：是不是每個(gè)學(xué)校都允許學(xué)生去申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金？

A：并不是所有的學(xué)校對(duì)于碩士的項(xiàng)目都會(huì)提供獎(jiǎng)學(xué)金。

美國(guó)的博士是全獎(jiǎng)，英國(guó)的就需要自己去找資金的來源，所以需要看一下自己申請(qǐng)的項(xiàng)目或所在的系本身是否有獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，一般有的話都可以在項(xiàng)目的官網(wǎng)上找到。

Q5: 碩士畢業(yè)，想出國(guó)申二碩，文書里的內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)嗎？本科和碩士階段的經(jīng)歷是不是都可以寫呢？

A：需要看同學(xué)的本科和碩士是否都是同專業(yè)。

如果都是同專業(yè)再去讀二碩，也是相同專業(yè)的話，那經(jīng)歷就可以都寫，因?yàn)檫@樣就有一個(gè)比較明顯的興趣起源以及規(guī)劃；但如果本科經(jīng)歷和碩士經(jīng)歷不同，但碩士和二碩相關(guān)，那建議只要講清楚為什么會(huì)在碩士時(shí)選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，以及為什么想要出國(guó)讀二碩就沒有什么問題。

文書內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)和我們之前講的整體的文書部分一樣，就是選擇自己最相關(guān)的一個(gè)經(jīng)歷，因?yàn)榭赡苣阍诒究?+?碩士的階段就已經(jīng)有了很多的經(jīng)歷，有了基礎(chǔ)，但我們需要挑選出來與你想申請(qǐng)的項(xiàng)目相關(guān)的經(jīng)歷，放進(jìn)文書就好。

Q6: 偏應(yīng)用類的項(xiàng)目需要著重展現(xiàn)自己的 leadership?嗎？該如何展現(xiàn)呢？

A：看這個(gè)項(xiàng)目在意的點(diǎn)是什么，有些看重?cái)?shù)據(jù)處理能力，有些看重篩選信息能力。像 leadership?這樣子的，可以展現(xiàn)出你在團(tuán)隊(duì)里是怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決遇到的困難，就是展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力常用的一個(gè)角度。

Q7：學(xué)校是不是只跟推薦人郵件往來？

A：對(duì)，你在網(wǎng)申填寫時(shí)會(huì)填寫推薦人的個(gè)人信息交給學(xué)校，然后學(xué)校會(huì)只給推薦人發(fā)郵件，推薦人會(huì)通過鏈接上傳推薦信。所以要和老師說好，推薦信完成之后，請(qǐng)老師進(jìn)行推薦信上傳。

Q8：實(shí)習(xí)證明需要用人單位開具英文版的嗎？如果不提供，自己翻譯一份可以嗎？

A：實(shí)習(xí)證明和志愿者服務(wù)證明差不多，對(duì)于之后的求職可能會(huì)有幫助，但在申請(qǐng)時(shí)是不太需要的。

可以自己開具，但建議拿到翻譯文件后還是去用人單位讓領(lǐng)導(dǎo)簽個(gè)字或蓋個(gè)章，這樣子更有功效性。

Q9：如果實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷都比較缺乏的話，ps 如何充實(shí)內(nèi)容？

A：兩者都比較缺乏，那 ps?里要展現(xiàn)的是和專業(yè)相關(guān)的，能夠講的就是從比較匱乏的實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷里去挑選一些相關(guān)性的東西，以及你是否在課程學(xué)習(xí)中有一些給你帶來靈感的經(jīng)歷等，可以放進(jìn)文書里。

Q10：獎(jiǎng)學(xué)金一定要分?jǐn)?shù)很高才有機(jī)會(huì)得到嗎？有沒有其他方面的能力可以成功申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的？

A：看資助人是誰。

國(guó)外有很多種獎(jiǎng)學(xué)金，比如有些是學(xué)校的，有些是外部機(jī)構(gòu)的，也有些是個(gè)人的，個(gè)人也可能是只捐給 xx?學(xué)院、xx?系；學(xué)校里的獎(jiǎng)學(xué)金也可能是通過你的成績(jī)、學(xué)術(shù)能力來進(jìn)行判斷。

所以整體的獎(jiǎng)學(xué)金要看是哪個(gè)機(jī)構(gòu)提供給你的，一般來說，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)會(huì)有非常詳細(xì)的要求，可以根據(jù)要求來準(zhǔn)備。

其他方面的能力的話就是看你的整體素質(zhì)，硬件和軟件都要比較出色，整體的競(jìng)爭(zhēng)力才會(huì)比較大。

Q11：中國(guó)老師可以直接寫和提交英文推薦信嗎？

A：完全可以，只要保證是從老師的郵箱發(fā)送出去以及有老師的簽名或證明，就沒有什么問題。

Q12：推薦信上必須有學(xué)校 logo?嗎？我的老師說要自己寫自己上傳。

A：推薦信有兩種，有些學(xué)校會(huì)直接給表格讓老師來填寫，對(duì)格式?jīng)]有太多要求；但如果以 PDF 附件來上傳，最好和老師說有學(xué)校的信紙或抬頭，然后將信件內(nèi)容放進(jìn)里面。如果老師說要自己寫自己上傳的話，通常會(huì)用第一種方法，所以沒有?logo?也是沒有問題的。

Q13：如果 gap?的話在 ps?中需要進(jìn)行一些相關(guān)的說明嗎？該如何說明呢？

A：要展現(xiàn)出來為什么會(huì)選擇這個(gè) gap，如果理由和申請(qǐng)的專業(yè)、申請(qǐng)的方向沒有太大關(guān)系就不需要說明了。

Q14：推薦信上傳的步驟是需要老師完成的嗎？還是老師寫好給我，我自己提交也可以？

A：一般來說都是建議老師直接上傳的，因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的學(xué)校會(huì)去查你推薦信上傳的 IP 地址，也有學(xué)校會(huì)發(fā)郵件給老師去確認(rèn)老師是否是這位學(xué)生的推薦人、這封推薦信是否是老師上傳的。

所以如果你自己上傳推薦信，你和老師的 IP 地址不一樣，或者和老師提供的信息不一樣，那就有一定的危險(xiǎn)性，很可能會(huì)被學(xué)校處理，這樣對(duì)整個(gè)的申請(qǐng)都會(huì)有影響。

如果實(shí)在不行，可以讓老師把自己的郵箱給同學(xué)，同學(xué)再用這個(gè)郵箱進(jìn)行推薦信的上傳。

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