當(dāng)同學(xué)們臨近提交申請(qǐng)，還有兩年的時(shí)間，規(guī)劃的時(shí)間比較充裕，尤其是美國(guó)前 30 大學(xué)所要求的領(lǐng)導(dǎo)力以及創(chuàng)新能力，是有一定的機(jī)會(huì)做嘗試和提升。
如果只剩下一年不到的時(shí)間，那應(yīng)該怎么辦？
部分同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法，要么是希望機(jī)構(gòu)幫助寫一些無中生有的文書或者活動(dòng)；要行是想在市場(chǎng)上去花錢買一些經(jīng)歷。這兩點(diǎn)我們都是不推薦的，從本質(zhì)上來講，都是在弄虛作假了。是不符合美國(guó)申請(qǐng)的要求的。尤其要講一下花錢買經(jīng)歷的問題，并不是錢花了，你去經(jīng)歷了就確保可以錄取，這個(gè)經(jīng)歷離錄取，仍然中間會(huì)隔著一個(gè)申請(qǐng)，所以具體如何利用這個(gè)經(jīng)歷，還是非常關(guān)鍵的。
那一年之內(nèi)，我們究竟該如何去做準(zhǔn)備？
舉個(gè)更通俗的比喻，就像兩個(gè)牌的對(duì)手，準(zhǔn)備時(shí)間不足一年了，基本上可以說你的手里已經(jīng)把牌抓好了，需要做的，就是你如何把你手里的牌能有策略地打出去，還有三四年的時(shí)間來做準(zhǔn)備的學(xué)生，手里的牌肯定是非常好的，最關(guān)鍵的是根據(jù)自己手里都有什么牌，如何去組合這個(gè)策略就，是非常重要的了。
不同的準(zhǔn)備時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致手中的牌的好壞，也就是手里資源的利用是非常關(guān)鍵。當(dāng)最終落實(shí)到申請(qǐng)上來講，就是一定要花很多很多的時(shí)間和精力去把自己已有的一些活動(dòng)，經(jīng)歷去做整理，同時(shí)去深入地思考，可以借助外力尋求幫助，比如說申請(qǐng)規(guī)劃的老師，或者已經(jīng)做過申請(qǐng)的一些朋友或身邊的學(xué)長(zhǎng)，來實(shí)現(xiàn)提升。
申請(qǐng)主要是兩部分。
本書的話第一就包含了 common 申請(qǐng)一個(gè) 650 字的文書，這個(gè)要求還是非常高的，那么從個(gè)人的價(jià)值觀以及個(gè)人的經(jīng)歷中，如何提煉出你整個(gè)這十幾年來的一個(gè)精髓，這就非常的關(guān)鍵了。所以首先要把靠門文書的幾個(gè)題目，好好地去審題，選出一個(gè)自己最有話說最愿意去寫的，用自己的經(jīng)歷和素材來完善這個(gè)文書。
有很多學(xué)生覺得這個(gè)文書可能改了不止十遍。因?yàn)槿绻苌暾?qǐng)到好學(xué)校，尤其是前 30 甚至前十的學(xué)校的文書寫的真的是非常出色的，那有一個(gè)我們能夠去衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是招生官讀完這 650 字的小文，如果能使他都會(huì)被文書內(nèi)容對(duì)他的價(jià)值觀都有所觸動(dòng)了，那這樣的文書真的就是很好的。
其次是申請(qǐng)會(huì)有十個(gè)活動(dòng)，要去寫每一個(gè)活動(dòng)基本上就是 15 個(gè)單詞，左右這就是為什么剛才我們說到并不建議很多家長(zhǎng)和學(xué)生在市場(chǎng)上花費(fèi)很多的時(shí)間精力金錢去做背景提升，因?yàn)槟莻€(gè)精力，最終要落實(shí)到這 15 個(gè)單詞上來，那么你如何去構(gòu)思如何去表達(dá)是非常關(guān)鍵的。但正常來講，一般的學(xué)生，本身就會(huì)有一些活動(dòng)，那怎么把已有的活動(dòng)寫得足夠打動(dòng)人比去找一些無中生有的經(jīng)歷，其實(shí)是更好的。
在自己的經(jīng)歷里邊，盡可能地去找到那些，能對(duì)應(yīng)所要申請(qǐng)的學(xué)校的價(jià)值要求的那些經(jīng)歷，并提煉其中的一些觀點(diǎn)，盡可能地去打動(dòng)招生官。這是在一年之內(nèi)時(shí)間的申請(qǐng)人重點(diǎn)要去做的工作。