從錄取數(shù)據(jù)看 美國大學(xué)更青睞普高還是國際部學(xué)子？

對于美本留學(xué)來說，進(jìn)入一所頂尖高中就像在起跑線上占據(jù)了最佳跑位。選擇普高還是國高，是家長最關(guān)心的問題之一,而錄取數(shù)據(jù)則成為一所高中申請實力的直接體現(xiàn)。

以下是USNEWS排名前二十的美國綜合大學(xué)在北京各個高中的錄取分布(公開數(shù)據(jù)的學(xué)校)：

以上數(shù)據(jù)整理自學(xué)校百科前途出國美國本科部

由以上數(shù)據(jù)來看，似乎公立學(xué)校國際部和國際學(xué)校獲得了美國TOP20大學(xué)在北京的大部分錄取。但不可忽略的是，和此類學(xué)校相比，普通高中申請留學(xué)的人數(shù)較少，因此樣本不具有可比性。那么，國際部和國際學(xué)校的學(xué)生是否在美本申請中占絕對優(yōu)勢呢?中國的準(zhǔn)留學(xué)生究竟適合國高還是普高?

除了直觀數(shù)據(jù)，我們可以從以下三個方面來做具體分析：

課程體系和GPA考核標(biāo)準(zhǔn)

國際部的課程體系一般有三個特點：

●外教參與度高;

●開設(shè)AP、IB等國際課程體系;

●成績評估更多樣，平時表現(xiàn)占比較大。

而普高更針對國內(nèi)高考，因此課程設(shè)置較傳統(tǒng)，GPA的考察也更側(cè)重大考成績。

以某公立校國際部為例，國際部 IB班學(xué)生每周大約60%的課程由外教講授，除了常規(guī)的英語和數(shù)理化生，還包括心理學(xué)、商科和音樂劇等特色課程;而AP班則提供經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、戲劇等。學(xué)生最終的GPA由80%的平時成績(考勤、測試和隨堂測驗均計入GPA)和20%的期末成績組成，更符合美國大學(xué)對GPA的考核要求，因此可信度較高。而該校國際部普高學(xué)生的GPA最終由40%平時成績和60%的期末考試組成。

和普高學(xué)生相比，國際班學(xué)生外教課較多，得以獲得更多的英語語言沉浸機(jī)會，一方面可提高自己的英語能力，另一方面更好地為大學(xué)的全英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);AP、IB等為準(zhǔn)留學(xué)生量身定制的課程體系，也使得他們更了解美國課堂，因此能更自如地應(yīng)對SAT、ACT、AP等標(biāo)準(zhǔn)化考試。

然而，由于嚴(yán)格、全面、真實的GPA考察制度，國際班學(xué)生沒有在期末“臨時抱佛腳”的機(jī)會，因此必須具備優(yōu)秀的時間管理能力，由始至終保持極高的參與度，才可以拿到有助于申請的高GPA。如何平衡學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動，成為國際班學(xué)生的最大挑戰(zhàn)。

標(biāo)準(zhǔn)化考試成績

外教教學(xué)和國際課程這兩大優(yōu)勢，使得國際班學(xué)生有更多機(jī)會提高英語的聽說讀寫能力,同時，由于課程更針對準(zhǔn)留學(xué)生，國際班對SAT、ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試的支持度遠(yuǎn)高于普高，會給與學(xué)生更完善的備考指導(dǎo)。

以托?？荚嚍槔?，根據(jù)前途2018秋季申請數(shù)據(jù)，普高學(xué)生的托福平均分為89，而國際部學(xué)生為94——可見國際班學(xué)生在申請時的平均硬實力明顯高于普高學(xué)生。

相比而言，普高學(xué)生需要花費更多精力，兼顧學(xué)校的課程學(xué)習(xí)和自主的標(biāo)化考試備考，因此學(xué)習(xí)壓力更大。

然而，由于重點普高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更好，因此普高學(xué)生的傳統(tǒng)類科目成績，尤其是數(shù)理化等理科成績更好，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。因此普高不乏有學(xué)生在SAT和ACT等標(biāo)化考試中取得高分。

課外活動

美國大學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，排名越靠前的學(xué)校越是重點考察學(xué)生的課外活動背景。因此，豐富的課外活動一向是各個國際學(xué)校和國際班的特色招牌。

以某公立校國際部為例，該校國際部不僅開設(shè)傳統(tǒng)的體育項目、校隊和樂團(tuán)等，還為學(xué)生提供全球范圍的義工活動，職業(yè)考察、學(xué)術(shù)劇院等機(jī)會，同時鼓勵學(xué)生參加各類有含金量的國際性學(xué)術(shù)競賽。

而普高學(xué)校由于“應(yīng)試式教學(xué)”，為學(xué)生提供的活動資源相對有限。因此普高學(xué)生的活動背景普遍較弱，這對有志申請美國名校的學(xué)生來說，是一個明顯的短板。

但是，普高學(xué)生若提早規(guī)劃，一樣可以做出很有含金量的活動。學(xué)生可分析個人優(yōu)勢和活動經(jīng)歷，充分利用家庭和周邊資源，制定自己的活動計劃。此類活動相對校內(nèi)活動來說同質(zhì)性更低，若能做出成果，反而顯得更個性化。

結(jié)語

由以上分析可以看過，國際班的課程體系更合理，因此在申請時有明顯優(yōu)勢。若是將選擇高中比喻為站上起跑線，國際班一定是最優(yōu)位置。但是普高也有其優(yōu)點：學(xué)校生源更好，因此學(xué)習(xí)氛圍濃厚;學(xué)生的學(xué)科實力更強(qiáng)，理科基礎(chǔ)較好;學(xué)費較國際班更低。若是已經(jīng)在普高就讀，打算由高考轉(zhuǎn)戰(zhàn)美本留學(xué)的學(xué)生，應(yīng)盡早進(jìn)行活動和考試規(guī)劃，揚(yáng)長避短，最終一定也能收獲理想的錄取。

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（實習(xí)編輯：Lin）