面對(duì)低齡化留學(xué)的問(wèn)題
建議還是孩子自己主觀上想出去，而不是被父母一廂情愿地強(qiáng)制送出國(guó)。如果只是被逼出國(guó)的話，在這個(gè)年齡很容易產(chǎn)生逆反心理，容易出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理能力
在國(guó)內(nèi)，許多父母從小嬌慣孩子。孩子的衣服都是父母洗，飯菜都是由父母做，導(dǎo)致他們做家務(wù)的能力低下。有的孩子連每天需要換洗自己的衣服都不知道。一旦孩子離開(kāi)了父母，開(kāi)始寄宿生活，許多以前父母操辦的事情，現(xiàn)在不得不親力親為。
對(duì)于準(zhǔn)備留學(xué)的低齡孩子們，家長(zhǎng)們一定要在國(guó)內(nèi)就要開(kāi)始鍛煉孩子們的獨(dú)立生活能力，讓孩子從洗澡，洗衣開(kāi)始，學(xué)會(huì)打理自己的生活。
提前做好留學(xué)計(jì)劃
對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)最好給針對(duì)孩子及家庭的情況制定一份留學(xué)計(jì)劃，如去陪讀就跟孩子一起同步學(xué)習(xí)，一起了解留學(xué)期間的大小事項(xiàng)，在國(guó)外該用怎樣的學(xué)習(xí)方法?做好心理和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
提升語(yǔ)言能力
留學(xué)前和留學(xué)后的第一年一定要著重學(xué)習(xí)語(yǔ)言，無(wú)論是平時(shí)的學(xué)習(xí)用的，還是口語(yǔ)都非常重要。在國(guó)外，如果能夠用語(yǔ)言和其他小伙伴們正常溝通，上課能夠聽(tīng)懂教師上課，這樣才能更加快速的融入留學(xué)生活。
提前了解國(guó)外國(guó)情習(xí)俗
不同異域的社會(huì)、國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、文化都可能迥然不同。中國(guó)學(xué)生的留學(xué)之路，不應(yīng)僅僅是在校園中求學(xué)的過(guò)程，更是接觸和了解、乃至運(yùn)用國(guó)際社會(huì)文化“為自己發(fā)展而用”的一個(gè)難得的過(guò)程。在出國(guó)前，充分了解國(guó)外的社會(huì)人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，會(huì)幫助一個(gè)中國(guó)學(xué)生更快地創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活圈子
排解孩子想家之情
剛上寄宿學(xué)校的孩子，常常由于想家，思念父母而精神狀態(tài)不好?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，且學(xué)校會(huì)提供無(wú)線網(wǎng)，溝通也會(huì)很順暢、方便。對(duì)于處于青少年的學(xué)生來(lái)講，是需要一定的適應(yīng)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，給孩子一定的適應(yīng)時(shí)間。
寄宿的孩子，離家之后，想家，戀家是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象。父母不應(yīng)粗暴地責(zé)罵孩子。而應(yīng)該慢慢安慰他們，讓他們明白：父母明白他們的心情，也理解他們的感受。
培養(yǎng)安全意識(shí)
孩子去了國(guó)外留學(xué)，父母一定要培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，注意自身安全。讓他們明白父母不在身邊時(shí)，如何保護(hù)自己。在擁有高素質(zhì)群體的精英學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)會(huì)比較高，也會(huì)非常的團(tuán)結(jié)，所以整體環(huán)境良好，不會(huì)受到來(lái)自外界的干擾。
定時(shí)溝通
父母和孩子約定每天/每周固定的交流時(shí)間。在孩子開(kāi)始寄宿的最初一段時(shí)間內(nèi)，父母可以約定每天和孩子聯(lián)系，了解孩子的生活和情緒。這樣既可以解決了孩子思念父母之情，也在一定程度上讓父母了解了孩子的新生活。
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